部編版一年級語文上冊《烏鴉喝水》課件11

13烏鴉喝水R·一年級上冊1.會認(rèn)“烏、鴉”等11個生字，會寫“只、石”等5個字，認(rèn)識偏旁“攵”。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。（重點(diǎn)）3.明白遇到困難時，要仔細(xì)觀察，開動腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入一只烏鴉口渴了，它找到了一個裝有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。烏鴉喝不著水，看著干著急，怎么辦呢？聰明的烏鴉想到了一個辦法，我們一起去文中看看烏鴉是怎么喝到水的。知識備查烏

鴉

俗稱“老鴰”“老鴉”。全身或大部分羽毛為烏黑色，多在樹上營巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲等，屬于益鳥。只zhī我會寫字詞學(xué)習(xí)shí石duō多chū出jiàn見開始筆順學(xué)習(xí)吧！烏wūwūyún烏云我會認(rèn)鴉yāwūyā烏鴉處chùdàochù到處找zhǎoxúnzhǎo尋找辦bànbànɡōnɡ辦公旁pánɡpánɡbiān旁邊許xǔxǔduō許多法fǎfǎlǜ法律放fànɡfànɡxué放學(xué)進(jìn)jìnjìnrù進(jìn)入高ɡāoɡāoxìnɡ高興【到處（dàochù）】各處；處處。【但是（dànshì）】用在后半句的話里表示語義轉(zhuǎn)折。【例句】他想睡一會兒，但是睡不著?！巨k法（bànfǎ）】處理事情或解決問題的方法?！緷u漸（jiànjiàn)】慢慢。【例句】一輪圓月漸漸地升起來了。到處——處處許多——很多辦法——方法漸漸——慢慢許多——少許升高——降低★朗讀課文，認(rèn)識生字詞。整體感知課文解讀“到處”一詞說明了烏鴉找了很多的地方才找到水喝。一只

烏鴉

口渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē思考：“到處”一詞說明了什么？找一找，烏鴉在哪里發(fā)現(xiàn)了水？烏鴉

看

見

一個

瓶

子，瓶

子里

有

水。但是，瓶

子里

水

不多，瓶

口

又

小，烏鴉喝不

著

水，怎么

辦呢？wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne這里的問號表示烏鴉喝水遇到的困難。提出問題，引起思考。原因有兩個：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。烏鴉為什么喝不著水呢？朗讀課文，說說烏鴉最終又是如何喝到水的呢？wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshízǐxiǎnɡchūbànfǎláilewūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出辦

法

來了。

烏鴉把

小

石

子一

顆一顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里的

水

漸

漸

升

高，烏鴉

就喝

著

水

了。石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上。思考：小石子對于烏鴉喝水有什么幫助呢？主旨概括

這是一篇寓言故事，講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚(yáng)了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要動腦筋，想辦法。板書設(shè)計(jì)隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

到處（cùchù）旁邊（bánɡpánɡ）放進(jìn)（jìnjìnɡ）√√√1、正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個故事。2、默寫生字詞。課后作業(yè)朗讀課文。說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。

朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。參考答案：烏鴉看到旁邊有許多小石子，想出了一個辦法，烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。課后習(xí)題參考答案數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個自然段？老師指導(dǎo)：自然段的標(biāo)志是每個自然段的第一句話前面會空兩格，在每一個自然段前標(biāo)上序號，就知道課文一共有幾個自然段了。參考答案：課文有3個自然段。第十四課14烏鴉喝水

課文情景圖身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。——（打一種鳥）猜一猜這是什么動物？烏鴉課文情景圖烏鴉口渴了，到處找水喝。課文情景圖烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。39課文情景圖可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。課文情景圖怎么辦呢？課文情景圖課文情景圖

42烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。課文情景圖

烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里。課文情景圖瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。會認(rèn)的字識字邊許想法xǔ

fǎ（邊角）（許多）（想念）（法律）biānxiǎnɡ

放fànɡ

（放心）jìn進(jìn)（進(jìn)入）會認(rèn)的字識字烏鴉處找yā

zhǎo（烏云）（鴉片）（到處）（找尋）wūchù

辦bàn

（辦法）pánɡ旁（旁邊）會寫的字造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。組詞：傷口口只會寫的字組詞：一只造句：樹上有一只小鳥在唱歌。石會寫的字組詞：石頭造句：這塊石頭約有200斤重。見會寫的字組詞：看見造句：剛才在公園里看見了小紅。多會寫的字組詞：多么造句：今天的天氣多么晴朗！詞匯解釋辦bàn（辦法）為wèi（為了）烏wū（烏鴉）處chù（處處）鳥niǎo（小鳥）外wài（外面）形近字辨識詞匯解釋

辦（法辦）ɡōnɡ

伴（陪伴）

半（半天）多音字辨識chǔ（處世）chù（到處）同音字辨析

進(jìn)（進(jìn)入）

jìn

近（近年）處詞匯解析近義詞找——尋但是——可是漸漸——慢慢許多——很多辦法——方法看見——瞧見辨析近義詞：方法—辦法同：都表示達(dá)到某種目的而采取的手段等。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；辦法更側(cè)重于解決問題的具體操作。造句：你們要動腦筋，想辦法解決學(xué)習(xí)中的問題，多向成績好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。句段研讀【例】賞析：一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！敬鸢浮课恼麻_篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝?！暗教帯币辉~表明烏鴉找水的地方很多,找的時間很長，同時告訴人們,烏鴉的口已經(jīng)非?？柿?。句段研讀【例】賞析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了?！敬鸢浮肯氤鲛k法的前提是看見小石子，一句話寫出了烏鴉想出辦法的過程，同時也表明了它反應(yīng)很快，想辦法的時間并不長?！霸S多”和“小”是對石子的界定，它們是必不可少的，在烏鴉的辦法中，只有“許多小石子”才能解決問題。句段研讀【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了?！敬鸢浮勘揪湔Z言簡潔，沒有對烏鴉喝水的樣子進(jìn)行詳細(xì)描述，直接寫出了烏鴉喝到水了這一結(jié)果，不拖泥帶水，故事收尾非常干凈。“漸漸”寫出了瓶子里的水隨著石子的加入而逐漸升高的過程。寫作技巧探究本文是一篇經(jīng)典、有趣的童話故事，它以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出了烏鴉機(jī)靈、智慧的形象。文章內(nèi)容短小，通俗易懂，語言簡潔生動，用詞準(zhǔn)確，非常適合兒童閱讀。1.讀一讀，想一想樹

春天的樹，是花兒們選美的舞臺。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。冬天的樹，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。（1）詩歌寫了（）個季節(jié)的樹，它們分別是（）天、（）天、（）天、（）天。（2）夏天的樹上有（）在唱歌。（3）秋天的樹上掛滿了（）。拓展應(yīng)用

春四

秋夏

蟬冬

水果拓展應(yīng)用2.如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？拓展應(yīng)用聰明的小烏鴉小看我多聰明！用石頭砸碎用吸管喝小這家伙真是死腦筋知識鏈接聰明的烏鴉在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時感到莫名其妙。只見細(xì)嘴鴉口中銜著一枚核桃，它將核桃準(zhǔn)確地放到汽車車輪的前面，然后回到馬路邊。轉(zhuǎn)眼間，信號燈由紅變綠，汽車向前方疾馳而去，核桃頓時應(yīng)聲而碎。此時，烏鴉眼急手快，立刻飛到馬路中間，開始了它們的核桃大餐。烏鴉的這種本事，是不是與我們小時候利用門縫碾碎堅(jiān)硬的核桃殼如出一轍？你看，人類能夠想到的辦法，烏鴉居然也做到了。知識鏈接其實(shí)，烏鴉在吃一些比較堅(jiān)硬的殼類食物時，通常會想一些辦法。比如，它們銜著貝類飛到高高的樹上，然后向下扔，一次不行，就再來一次。當(dāng)然，有的烏鴉也用這種方法對付核桃，只不過核桃更為堅(jiān)硬，要扔碎它可能要反復(fù)多次，尤其到了冬天，皚皚的白雪猶如給大地鋪上一層棉花，這時候，烏鴉就來到公路上尋求汽車的幫助。雖然不是所有的烏鴉都能夠想到這一絕妙辦法，但根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，有很多地方可以看到烏鴉的這一聰明舉動。那么，烏鴉是如何做到這一點(diǎn)的呢？科學(xué)家們推測，由于一些核桃樹靠近公路，成熟的果實(shí)常常會掉到公路上，有些就被經(jīng)過的汽車碾碎，細(xì)嘴鴉看到了這一現(xiàn)象，久而久之，觸發(fā)了個別特別聰明的烏鴉的靈感，然后，其他烏鴉紛紛仿效。于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為。烏鴉吃東西還有別的高招，比如，如果想吃河中的魚，它會把樹葉扔到水中，當(dāng)魚兒游向樹葉時，細(xì)嘴鴉乘機(jī)捕捉。實(shí)際上，這就是對簡單工具的一種利用。知識鏈接烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。它們常常在城鄉(xiāng)的高樹頂上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫個不停。由于它的叫聲單調(diào)凄厲，所以不受人們歡迎。許多地方還把它作“不祥之鳥”，說什么“烏鴉噪，禍來到”，當(dāng)然，這種說法是不科學(xué)的。歸納總結(jié)

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了這一課，我們知道了烏鴉非常聰明，遇事動腦筋、想辦法，最終能喝到瓶子里的水。平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。1.說說下列詞語的近義詞。漸漸（）但是（）許多（）辦法（）2.照樣子寫句子。例：3.給“著”字注音。烏鴉喝著（）水了。我看著（）他走出去了。課后習(xí)題只是熱起來了國旗瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸____________。____漸漸____________。升起來了zháozhe