（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 7 散文詩(shī)二首-金色花 教案17

散文詩(shī)二首——金色花教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有感情朗讀詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。2.品讀詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子親情。3.體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。2.利用想象，鑒賞詩(shī)歌，并嘗試借助具體的形象或事物來(lái)抒寫自己的感情。教學(xué)方法：朗讀法、小組合作探究法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課文有人說(shuō)：世界上只有一種最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的聲音;世界上只有一個(gè)最美麗的身影，那就是母親的身影。母愛是是人類共同歌頌的永恒主題，因?yàn)樗侨祟惿鐣?huì)中最崇高、最美好的情感。我們將如何報(bào)答這摯愛親情呢？今天就讓我們一起走進(jìn)泰戈?duì)柕摹督鹕ā啡ジ惺苓@至愛親情吧。（板書文題）傾情誦讀自由的大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，試著把握停頓，讀出情感。2.找同學(xué)大聲地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生初步把握感情基調(diào)。預(yù)設(shè)師：哪位同學(xué)能大聲的、有感情的朗讀一下課文？生1：假如我變成了一朵金色花……（讀完）師：你們覺得他讀得怎么樣？生2：我覺得他在讀的時(shí)候沒有讀出小男孩那種調(diào)皮的語(yǔ)氣，還有媽媽生氣的語(yǔ)氣。師：那你能有感情的給我們讀一句嗎？生2：你到哪里去了？你這壞孩子。師：有點(diǎn)意思，但是好像味道還有點(diǎn)不對(duì)，媽媽在孩子“失蹤”一天之后，終于發(fā)現(xiàn)孩子又回來(lái)了，她僅僅生氣嗎？生3：她還會(huì)很高興師：對(duì)，又驚喜又生氣3.教師指導(dǎo)朗讀。那么你們認(rèn)為真篇文章應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)速和情感來(lái)讀?語(yǔ)速：輕快、跳躍情感：喜悅、母子之愛和兒童特有的頑皮例句：(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?(孩子的調(diào)皮、快樂)(2)你要是叫到：'孩子，你在哪里呀?'(母親的焦急惦念)(3)'你到哪里去了，你這壞孩子?'(母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜)(4)'我不告訴你，媽媽。'這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話。(孩子的淘氣、撒嬌和對(duì)母親的愛戀)4.分小組(分角色)朗讀聲音大聲一點(diǎn)，吐字清楚一點(diǎn)，感情飽滿一點(diǎn)。希望你們能用自己的朗讀來(lái)表達(dá)母愛帶給我們的心靈震撼!深情描述師生配樂齊讀，并以“我從中讀出了一個(gè)________小男孩(媽媽),從___________看出?！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)從文中讀出了一個(gè)什么樣的小男孩，讀出了一個(gè)什么樣的媽媽。預(yù)設(shè)下面我們?cè)賮?lái)朗讀。（生齊讀）師：這次好多了，學(xué)習(xí)詩(shī)歌一定要多讀。那么你從文中讀出了一個(gè)什么樣的小男孩，讀出了一個(gè)什么樣的媽媽，用“我從中讀出了一個(gè)________小男孩(媽媽),從___________看出?！本涫秸f(shuō)話。（學(xué)生思考片刻）生1：我從中讀出了一個(gè)調(diào)皮的小男孩，從“我”變成一朵金色花可以看出。生2：我從文中讀出了一個(gè)孝順的小男孩，從“我”讓媽媽嗅到花香，投影在媽媽讀書的地方可以看出。生3：我從文中讀出了一個(gè)撒嬌的小男孩，從“我不告訴你，媽媽?！笨梢钥闯觥煟翰诲e(cuò)，咱們一起讀讀這幾句話，注意讀出撒嬌、調(diào)皮、歡快的語(yǔ)氣。（生齊讀）師：還有嗎？生4：我從中讀出了一個(gè)勤勞的媽媽，從文中“黃昏時(shí)，你拿著燈到牛棚干活”可以看出。生5：我從文中讀出了一個(gè)關(guān)愛孩子的媽媽，從文中“你到哪里去了，你這壞孩子?！笨梢钥闯?。創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生回憶生活中令人感動(dòng)的能體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，并說(shuō)一說(shuō)。仿照《金色花》，用“假如我變成了__________,我會(huì)__________”說(shuō)幾句話。預(yù)設(shè)師：同學(xué)們，學(xué)了這篇關(guān)于母愛的文章，大家一定還有不少的感觸。我們都有一個(gè)幸福的家庭，都有關(guān)愛我們的父母，回憶一下生活中有沒有令你感動(dòng)的能體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)？生1：小時(shí)候，我生病住院了，媽媽整天陪著我，喂我吃的，晚上就在我的腳邊睡一會(huì)兒，很辛苦。生2；有一次，我在公園和媽媽走散了。我很害怕，媽媽通過(guò)廣播找到我時(shí)，眼睛都哭腫了。媽媽緊緊的抱住我，那時(shí)我很感動(dòng)。師：但丁說(shuō)：“全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！蹦笎劬拖褚还射镐傅南鲿r(shí)時(shí)刻刻地滋潤(rùn)著我們，誰(shuí)不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢?如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意?你愿意變成什么呢？仿照《金色花》，用“假如我變成了__________,我會(huì)__________”說(shuō)幾句話。生1：假如我變成了一架飛機(jī)，我會(huì)載著媽媽到世界各國(guó)去旅游。生2：假如我變成了一只蝴蝶，我會(huì)跳出最美的舞蹈，讓媽媽欣賞。師：很富有詩(shī)意。生3：假如我變成了一雙手套，我會(huì)戴在媽媽的手上，讓她的手冬天不再生凍瘡。師：真是個(gè)細(xì)心孝順的孩子。生4：我會(huì)變成一只百靈鳥，每天唱出動(dòng)聽的曲子，使媽媽不再煩惱，永遠(yuǎn)年輕。師：大家說(shuō)的很好，都能通過(guò)想象，借助一種具體形象表達(dá)對(duì)母親的愛。剛才我們說(shuō)了幾句話，能不能再具體點(diǎn)，把它擴(kuò)展成幾段話呢？把文章寫具體的法寶還是想象。比如想象你變成百靈