【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 5 《秋天的懷念》課件

史鐵生秋天的懷念

學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，積累字詞，把握文章大意，理解題目的含義。品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語(yǔ)的情味，體會(huì)其中的母愛(ài)深情。深入理解作者的復(fù)雜情感，領(lǐng)悟“好好兒活”的真正意義。一二三

作者簡(jiǎn)介史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國(guó)作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。2019年9月23日，史鐵生長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的丁一之旅》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。走近作者幼年史鐵生和母親史鐵生和妻子陳希米我對(duì)史鐵生滿懷敬仰之情，因?yàn)樗坏且粋€(gè)杰出的作家，更是一個(gè)偉大的人?！Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言評(píng)價(jià)史鐵生走近作者史鐵生與好友莫言在一起此文寫于1981年，最初發(fā)表于當(dāng)年《南風(fēng)報(bào)》上，那年史鐵生30歲。1969年，史鐵生因雙腿癱瘓從陜北回到北京，在北京新橋街道工廠工作，后病情加重回家療養(yǎng)。在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，他的脾氣變得陰郁無(wú)比、暴怒無(wú)常。而他的母親此時(shí)肝病相當(dāng)嚴(yán)重，常疼得整夜整夜睡不著覺(jué)，可她將兒子瞞得緊緊的，并一直鼓勵(lì)兒子要好好兒活。當(dāng)母親猝然離去后，史鐵生于是寫下了這篇文章以紀(jì)念她。寫作背景癱瘓（tānhuàn）

暴怒（bàonù）

沉寂（chénjì）

侍弄

（shìnònɡ）

捶打（chuídǎ）

憔悴（qiáocuì）

央求（yāngqiú）

絮叨（xùdāo）

訣別（juébié）

淡雅（dànyǎ）

高潔（gāojié）

爛漫（lànmàn）

翻來(lái)覆去（fānláifùqù）

喜出望外（xǐchūwànɡwài）規(guī)范讀寫喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦、嘮叨。訣別：分別（多指不易再見的離別）。翻來(lái)覆去：形容一次又一次，也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。詞語(yǔ)解析一、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)母親喜歡花，可自從我的腿tānhuàn(

)后，她shìnònɡ(

)的那些花都死了。(2)后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù(

)地睡不了覺(jué)。(3)我的回答已經(jīng)讓她xǐchūwànɡwài(

)了。癱瘓侍弄翻來(lái)覆去喜出望外課堂小練(4)看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié(

)。(5)紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得lànmàn(

)。(6)她qiáocuì(

)的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(7)她也笑了，坐在我身邊，xùxùdāodāo(

)地說(shuō)著……(8)當(dāng)一切恢復(fù)chénjì(

)，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。訣別爛漫憔悴絮絮叨叨沉寂課堂小練2、列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．他得罪了我，當(dāng)我說(shuō)要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無(wú)常，開始向我求情。B．我在床上翻來(lái)覆去地想了很多遍，還是沒(méi)有想出其中的道理。C．春天冬雪消融百花初綻，連那墻角的野花都開得爛漫無(wú)比。D．影片中，母親和小女孩訣別的場(chǎng)面令我久久難以忘懷?！窘馕觥緼.暴怒無(wú)常：脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定。不合語(yǔ)境。A課堂小練1、聽錄音，把握各段語(yǔ)氣，說(shuō)一說(shuō)本文講述了什么故事？2、在看菊花過(guò)程中，作者的生活態(tài)度前后有何變化？

本文寫了作者在秋天里看菊花的故事。

先是絕望，之后充滿希望學(xué)習(xí)思考3、找出“我”不“好好兒活”的語(yǔ)句。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)

——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)

——不，我不去！我可活什么勁兒！學(xué)習(xí)思考4、此時(shí)母親的身體狀況如何？1.我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。2.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色3.她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血……4.鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。

母親已經(jīng)是肝癌晚期，病入膏肓。學(xué)習(xí)思考秋天的懷念隱瞞病情深情撫慰相約看花臨終牽掛北?？椿I(lǐng)悟母心母親央求去北?？椿赣H病危，臨終牽掛雙腿癱瘓，暴怒無(wú)常母親病重，隱瞞病情妹妹推“我”去賞花“我”與妹妹懂母心偉大的母愛(ài)深切的懷念整體感知1、母親為了讓兒子“好好活兒”，做了哪些努力？合作探究①母親提議去北海看花，想讓暴怒無(wú)常的兒子快樂(lè)起來(lái)；②母親再次提議去看花，想讓絕望的兒子振作起來(lái)；③病重的母親臨終前對(duì)兒子的無(wú)盡擔(dān)心和牽掛。2、這是一種怎樣的母愛(ài)？母愛(ài)不僅是愛(ài)和給予，母愛(ài)還有一份責(zé)任：教育兒子如何面對(duì)有缺憾的生命這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，突出了母親的細(xì)心，堅(jiān)韌。3、從文中找出描寫母親的語(yǔ)句，分析用了什么描寫方法？體現(xiàn)了母親的什么性格特點(diǎn)？示例：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。合作探究4、這是一位怎樣的母親？慈愛(ài)包容細(xì)心無(wú)私睿智偉大堅(jiān)忍1.母親懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命。2.期望兒女們無(wú)論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛(ài)生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。重點(diǎn)精講1、“好好活兒”這句話出現(xiàn)