2024七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷3新版新人教版

Page1期中試卷一、選擇題(每題2分，共46分)1．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷下列材料和用具中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)當(dāng)用到的是（）①生理鹽水②清水③稀碘液④消毒牙簽⑤切片．A．①③⑤ B．①③④ C．②③④ D．②③⑤【專題】選擇題【難度】易【分析】口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：一擦→二滴→三取→四涂→五蓋→六染色，據(jù)此解答．【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要留意把握以下幾個(gè)步驟：擦片：用干凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴水：在載玻片中心滴一滴生理鹽水；取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后漸漸放下，以免產(chǎn)生氣泡；染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液；取材時(shí)要用消毒牙簽在口腔側(cè)壁刮取上皮細(xì)胞，因?yàn)榭谇粋?cè)壁的兩邊是腮部，松軟有彈性，用消毒牙簽刮的時(shí)候一般不會(huì)損傷口腔壁．而口腔的上下壁則較硬，不便利用牙簽刮．所以制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)當(dāng)用到的是①生理鹽水、③稀碘液、④消毒牙簽．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】只要嫻熟駕馭制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟，就能嫻熟作答．2．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次學(xué)問(wèn)的描述中，正確的是（）A．細(xì)胞是全部生物生命活動(dòng)的基本單位B．血液、肌腱、軟骨和皮膚上皮都屬于結(jié)締組織C．人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織構(gòu)成D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞\組織\器官\系統(tǒng)四個(gè)層次【專題】選擇題【難度】中【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．【解答】解：A、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．所以細(xì)胞是全部生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是錯(cuò)誤的．A錯(cuò)誤；B、血液、肌腱、軟骨都屬于結(jié)締組織，皮膚上皮屬于上皮組織，B錯(cuò)誤；C、胃的內(nèi)表面由上皮細(xì)胞構(gòu)成，屬于上皮組織．胃壁里面主要是肌肉組織，能收縮和舒張促進(jìn)胃的蠕動(dòng)來(lái)消化食物．完全的胃布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織．因此胃是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織依據(jù)肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官，C正確；D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次．即細(xì)胞→組織→器官→植物體，由此可見(jiàn)：植物沒(méi)有系統(tǒng)．所以多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次是錯(cuò)誤的，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】人體的基本組織以及功能是考試的重點(diǎn)，要留意駕馭，關(guān)鍵是要真正理解才能用以分析、解決詳細(xì)的問(wèn)題．3．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂后形成兩個(gè)新細(xì)胞，那么經(jīng)過(guò)5次分裂后細(xì)胞的數(shù)目是（）A．5 B．10 C．16 D．32【專題】選擇題【難度】易【分析】此題考查的是細(xì)胞分裂，解答時(shí)可以從細(xì)胞分裂的特點(diǎn)方面來(lái)切入．【解答】解：細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞．兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞．1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N．因此一個(gè)細(xì)胞5次分裂后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是25═32（個(gè)）．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系，1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N．4．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷如圖中表示細(xì)胞分化的是（）A．① B．② C．③ D．④【專題】選擇題【難度】易【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的愛(ài)護(hù)組織、養(yǎng)分組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，須要不斷從四周環(huán)境中汲取養(yǎng)分物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積漸漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．【解答】解：圖中①②③過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變，因此①②③過(guò)程表示細(xì)胞分裂．④過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目不變，而細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，因此④過(guò)程表示細(xì)胞分化．故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解駕馭細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)的特點(diǎn)．5．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷位于東昌府區(qū)鄭家鎮(zhèn)五圣村的古槐，距今已1500余年，是聊城最古老的一株古樹(shù)．其雖然年頭久遠(yuǎn)但仍能枝繁葉茂，緣由是植物體內(nèi)有（）A．輸導(dǎo)組織 B．分生組織 C．愛(ài)護(hù)組織 D．養(yǎng)分組織【專題】選擇題【難度】易【分析】莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部、形成層、韌皮部、髓等．其中的形成層由分生組織構(gòu)成，可以不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，從而使莖不斷長(zhǎng)粗．【解答】解：分生組織是在植物體的肯定部位，具有持續(xù)或周期性分裂實(shí)力的細(xì)胞群．分裂所產(chǎn)生的細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，一小部分仍保持高度分裂的實(shí)力，大部分則接連長(zhǎng)大并分化為具有肯定形態(tài)特征和生理功能的細(xì)胞，構(gòu)成植物體的其他各種組織，使器官得以生長(zhǎng)．分生組織是產(chǎn)生和分化其他各種組織的基礎(chǔ)，由于它的活動(dòng)，使植物體不同于動(dòng)物體和人體，可以終生增長(zhǎng)．在樹(shù)皮以內(nèi)有一層分生組織，叫形成層．形成層的細(xì)胞不斷地側(cè)向分裂增生，其中，大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細(xì)胞向外形成韌皮部，從而使得樹(shù)干不斷地加粗，雖然年頭久遠(yuǎn)但仍能枝繁葉茂．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于莖的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)示意圖熟記其結(jié)構(gòu)和功能．6．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系親密，下列不屬于的是（）A．作為魚(yú)餌 B．危害人的健康 C．形成石油 D．形成赤潮【專題】選擇題【難度】易【分析】單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，一般生活在水中，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成養(yǎng)分、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)整等生命活動(dòng)．【解答】解：?jiǎn)渭?xì)胞生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但是與人類(lèi)的生活有著親密的關(guān)系．多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分，是魚(yú)類(lèi)的自然餌料．海水富養(yǎng)分化，導(dǎo)致單細(xì)胞藻類(lèi)大量繁殖造成赤潮．簡(jiǎn)潔地說(shuō)，單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面，有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．但是單細(xì)胞生物個(gè)體很微小，不行能埋在地層中改變出石油或煤炭，可見(jiàn)C正確．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道常見(jiàn)幾種單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系．7．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?廣東）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．阿爾法狗機(jī)器人下棋 B．母雞帶領(lǐng)小雞吃米C．葵花朵朵向太陽(yáng) D．?huà)雰郝?tīng)美麗的音樂(lè)【專題】選擇題【難度】易【分析】生物的特征有：①生物的生活須要養(yǎng)分；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解答】解：阿爾法狗機(jī)器人不能呼吸、生活不須要養(yǎng)分，不屬于生命現(xiàn)象，小雞、葵花、嬰兒的生活須要養(yǎng)分、能進(jìn)行呼吸，都屬于生物．故選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．8．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2016?廣東）2016年1月1日我國(guó)全面二胎政策正式實(shí)施，為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，通常采納的方法是（）A．調(diào)查法 B．試驗(yàn)法 C．資料分析法 D．視察法【專題】選擇題【難度】易【分析】科學(xué)探究的方法有多種：視察法、試驗(yàn)法、收集和分析資料法、調(diào)查法等，詳細(xì)采納哪種方法要依據(jù)試驗(yàn)對(duì)象和目的來(lái)確定．【解答】解：調(diào)查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而實(shí)行的實(shí)地考察的方法；試驗(yàn)法指有目的地限制肯定的條件或創(chuàng)設(shè)肯定的情境，對(duì)試驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行進(jìn)行探討的一種方法；資料收集法是針對(duì)某一問(wèn)題通過(guò)多種途徑收集資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，從中找尋問(wèn)題答案的方法；視察法是科學(xué)探究常用的基本方法，是對(duì)試驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些協(xié)助儀器進(jìn)行的觀測(cè)；為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，該過(guò)程中主要采納的方法應(yīng)屬于調(diào)查法．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案；假如調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要照實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．9．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?懷化）下面不屬于動(dòng)物組織的是（）A．結(jié)締組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．愛(ài)護(hù)組織【專題】選擇題【難度】易【分析】植物的主要組織有愛(ài)護(hù)組織、分生組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織等，動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，二者的主要組織不能混淆，動(dòng)植物的組織各具有不同的生理功能．據(jù)此答題．【解答】解：植物的主要組織有愛(ài)護(hù)組織、分生組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織等，動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．植物的養(yǎng)分組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)的功能，含有葉綠體的養(yǎng)分組織還能進(jìn)行光合作用．愛(ài)護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有愛(ài)護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂實(shí)力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．輸導(dǎo)組織有輸送物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)輸有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．動(dòng)物的上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有愛(ài)護(hù)、分泌等功能．肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．結(jié)締組織的種類(lèi)許多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，有支持、連接、愛(ài)護(hù)、養(yǎng)分等功能．可見(jiàn)D符合題意．故選：D【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)植物各具有不同的組織，做題時(shí)要留意分清，不要混淆，尤其是都具有愛(ài)護(hù)作用的植物的愛(ài)護(hù)組織和動(dòng)物的上皮組織最簡(jiǎn)潔出現(xiàn)錯(cuò)誤．此點(diǎn)要多加留意．10．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?宜興市）下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是（）A．除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．綠色開(kāi)花植物的根、莖和葉被稱為養(yǎng)分器官C．人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官D．被子植物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次【專題】選擇題【難度】中【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．【解答】解：A、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A正確．B、綠色開(kāi)花植物的根、莖和葉被稱為養(yǎng)分器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，B正確．C、胃的最外面的膜是結(jié)締組織膜，最里面的胃腺上皮屬于上皮組織，胃能收縮和舒張，有肌肉組織，胃的內(nèi)外布滿了血管和神經(jīng)，血管中的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織．可見(jiàn)胃是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等構(gòu)成的一個(gè)消化器官，C正確．D、被子植物具有細(xì)胞、組織、器官三個(gè)層次，沒(méi)有系統(tǒng)D錯(cuò)誤．故選：D【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解駕馭動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．11．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷草履蟲(chóng)的表膜不具有下列哪一項(xiàng)功能（）A．愛(ài)護(hù) B．呼吸 C．排泄 D．消化【專題】選擇題【難度】易【分析】草履蟲(chóng)是細(xì)胞的動(dòng)物，雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成養(yǎng)分、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)整等生命活動(dòng)．據(jù)此解答．【解答】解：草履蟲(chóng)各部分的結(jié)構(gòu)以及功能如下圖由圖可知，氧的攝入，二氧化碳的排出都通過(guò)表膜，即草履蟲(chóng)通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸；其次，表膜相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜，在最外面，具有愛(ài)護(hù)作用；另外，收集管把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái)，運(yùn)到伸縮泡，再由伸縮泡送到表膜，最終由表膜解除體外，因此表膜還具有排泄作用．可見(jiàn)D符合題意．故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題重點(diǎn)考查了草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)的進(jìn)行．平常識(shí)記時(shí)，最好能結(jié)合圖形，會(huì)取得很好的效果．12．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷若用同一臺(tái)顯微鏡視察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．試問(wèn)在試驗(yàn)過(guò)程中所視察到圖象的視野由亮到暗的依次是（）A．②①③④ B．③②①④ C．④①②③ D．①④②③【專題】選擇題【難度】易【分析】此題主要考查的顯微鏡的運(yùn)用基本技能方面的學(xué)問(wèn)，只有嫻熟地駕馭顯微鏡的運(yùn)用操作才能較簡(jiǎn)潔地完成此類(lèi)題目．【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越少，視野也越暗．圖D中的細(xì)胞體積最大，說(shuō)明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；而圖③中的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮．而圖④中的細(xì)胞體積最大，放大倍數(shù)最大，視野最暗．故驗(yàn)過(guò)程中所視察到圖象的視野由亮到暗的依次是③②①④．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】有關(guān)顯微鏡運(yùn)用方面的題都很重要．要想做好此類(lèi)題目，肯定要多動(dòng)手，多思索，熟能生巧，有些看上去很困難的問(wèn)題，假如我們常常操作運(yùn)用顯微鏡的話，就會(huì)變得非常簡(jiǎn)潔了．13．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂后形成兩個(gè)新細(xì)胞，那么經(jīng)過(guò)5次分裂后細(xì)胞的數(shù)目是（）A．5 B．10 C．16 D．32【專題】選擇題【難度】易【分析】此題考查的是細(xì)胞分裂，解答時(shí)可以從細(xì)胞分裂的特點(diǎn)方面來(lái)切入．【解答】解：細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞．兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞．1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N．因此一個(gè)細(xì)胞5次分裂后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是25═32（個(gè)）．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系，1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N．14．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷生物體最基本的特征是（）A．繁殖 B．應(yīng)激性 C．新陳代謝 D．生長(zhǎng)【專題】選擇題【難度】易【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活須要養(yǎng)分．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．【解答】解：生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征．故選：C【點(diǎn)評(píng)】理解生物的特征是關(guān)鍵．15．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷在調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，首先要（）A．確定調(diào)查范圍 B．明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象C．小組合理分工 D．設(shè)計(jì)調(diào)查路途【專題】選擇題【難度】易【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類(lèi)、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的探討方法．調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段．有安排地，廣泛了解駕馭相關(guān)資料．在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論．科學(xué)調(diào)查的步驟：明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象一制訂合理有序的調(diào)查方案→實(shí)施試驗(yàn)調(diào)查方案并照實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查狀況和結(jié)果進(jìn)行整理和分析→寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告．生物調(diào)查活動(dòng)的留意事項(xiàng)：調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對(duì)于所看到的生物，你不管是否寵愛(ài)它，都要仔細(xì)視察，照實(shí)記錄；不要損傷植物和損害動(dòng)物，不要破壞其生活環(huán)境；留意平安，集體行動(dòng)．【解答】解：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一安排全面或比較全面地收集探討對(duì)象的某一方面狀況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的探討方法，稱為調(diào)查法．它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問(wèn)題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的探討或決策供應(yīng)觀點(diǎn)和論據(jù)．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要照實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查中照實(shí)記錄調(diào)查過(guò)程中的觀測(cè)的各種生物，是調(diào)查的關(guān)鍵問(wèn)題．16．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷沙漠戈壁與森林地區(qū)的動(dòng)植物種類(lèi)，數(shù)量差別極大，這種差別形成的主要緣由是（）A．水分 B．陽(yáng)光 C．溫度 D．遷入和遷出【專題】選擇題【難度】易【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．【解答】解：沙漠戈壁干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并確定陸生生物的分布．沙漠戈壁水分嚴(yán)峻缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類(lèi)稀有．森林地區(qū)，降水多，相宜生物的生長(zhǎng)繁殖，因此森林植被繁茂，動(dòng)物種類(lèi)眾多．造成這種差別形成的主要緣由是水分．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的說(shuō)明．17．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷為了愛(ài)護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難降解的垃圾帶離南極，還需把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A．缺少生產(chǎn)者 B．沒(méi)有消費(fèi)者C．分解者很少 D．缺乏必要的生活設(shè)施【專題】選擇題【難度】易【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．【解答】解：由于人體的尿液、糞便中含有的有機(jī)物必需經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的簡(jiǎn)潔無(wú)機(jī)物如二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽；南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少，尤其是分解者，所以，“為了愛(ài)護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難降解的垃圾帶離南極，還需把糞便等生活垃圾帶離南極”，這是因?yàn)槟蠘O“分解者很少”．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：由于南極特別的環(huán)境特點(diǎn)造成分解者很少．18．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷下列描述有利于愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施是（）A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，建立各種自然愛(ài)護(hù)區(qū)B．為增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，毀林開(kāi)田C．為了蔬菜增產(chǎn)，噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng)D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生赤潮的海疆，使有毒藻類(lèi)死亡【專題】選擇題【難度】易【分析】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有很大的影響．從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)環(huán)境．【解答】解：A、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于環(huán)境愛(ài)護(hù)，建立各種自然愛(ài)護(hù)區(qū)有利于愛(ài)護(hù)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A正確；B、毀林開(kāi)田，會(huì)造成水土流失，不利于環(huán)境愛(ài)護(hù)，B錯(cuò)誤；C、噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng)，但同時(shí)會(huì)污染土壤和四周的環(huán)境，并對(duì)人體和害蟲(chóng)的天敵造成損害，不利于環(huán)境愛(ài)護(hù)，C錯(cuò)誤；D、把工業(yè)廢水排入發(fā)生赤潮的海疆，會(huì)污染環(huán)境，并會(huì)造成藻類(lèi)植物大量繁殖，危及其它生物的生存，不利于環(huán)境愛(ài)護(hù)．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】理解駕馭環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性及有利于愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施．19．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?宜興市）用顯微鏡視察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，視察到甲、乙視野．下列敘述正確的是（）A．圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍B．圖二中，由甲換到乙須要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．圖二中，甲視野的放大倍數(shù)比乙小，視野也較暗D．干脆用手放蓋玻片時(shí)，應(yīng)漸漸平放下去【專題】選擇題【難度】中【分析】顯微鏡成像的特點(diǎn)是：首先是物像比實(shí)物要大；其次是物像與實(shí)物相反，上下倒置，左右反向；顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．【解答】解：A、圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10×16=160倍，A錯(cuò)誤；B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．故B正確；C、圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大，是因?yàn)橐乙曇八苗R頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大，C錯(cuò)誤；D、讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充溢載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．D錯(cuò)誤．故選：B【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的運(yùn)用方法．20．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?衡陽(yáng)）用顯微鏡視察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到的細(xì)胞形態(tài)是（）A． B． C． D．【專題】選擇題【難度】易【分析】本題考查顯微鏡下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的形態(tài)，結(jié)合圖形分析作答．【解答】解：在顯微鏡下視察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的形態(tài)像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形的格子；A是血細(xì)胞、B是黃瓜表皮果肉細(xì)胞、D是葉表皮細(xì)胞．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】駕馭顯微鏡下視察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的形態(tài)．21．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?聊城）下表所示試驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）名稱操作目的A視察草履蟲(chóng)在載玻片的培育液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度B視察人的口腔上皮細(xì)胞在干凈的載玻片中心滴一滴生理鹽水染色C探究酒精對(duì)水蚤心率的影響記錄水蚤心率時(shí)要重復(fù)三次使試驗(yàn)數(shù)據(jù)更精確D光合作用能產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香快速伸進(jìn)收集氣體的試管口檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣A．A B．B C．C D．D【專題】選擇題【難度】中【分析】本題考查課本相關(guān)試驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平常多積累該部分學(xué)問(wèn)，才能解答相關(guān)題目．【解答】解：A、視察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培育液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于視察，A正確；B、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在干凈的載玻片中心滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B錯(cuò)誤；C、探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，要重復(fù)記錄水蚤心率三次，計(jì)算平均值，使試驗(yàn)結(jié)果更精確，C正確；D、氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香快速伸進(jìn)收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】留意平常對(duì)課本相關(guān)試驗(yàn)的操作步驟和目的要求學(xué)問(wèn)的積累．22．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷（2017?青島）如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A．①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中B．①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因C．③通常分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中D．正常人體的全部細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)【專題】選擇題【難度】中【分析】③染色體是由②蛋白質(zhì)和①DNA兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞．【解答】解：A、①DNA，位于染色體上，染色體主要存在于細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤．B、①DNA上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因，B正確．C、細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做③染色體，C錯(cuò)誤；D、正常人的體細(xì)胞中，③染色體的數(shù)量為23對(duì)，生殖細(xì)胞中由23條染色體，D錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解駕馭DNA是主要的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體．23．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷在載玻片上面畫(huà)一個(gè)“↗”符號(hào)，用低倍鏡視察時(shí)，在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是（）A．↘ B．↖ C．↙ D．→【專題】選擇題【難度】易【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．（2）做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．【解答】解：在一張小紙上畫(huà)一個(gè)“↗”符號(hào)后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“↙”．所以，“在載玻片上面畫(huà)一個(gè)‘↗’符號(hào)”，在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是“↙”．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．二、非選擇題(共54分)24．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷國(guó)家全面放開(kāi)二孩生育的消息一公布，就引起了社會(huì)的巨大反響．對(duì)于符合條件的夫婦生不生二孩的想法，某廣播電視臺(tái)記者隨機(jī)對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查．調(diào)查結(jié)果顯示，選擇生二孩的占了46%，放棄生二孩的為38%，而處于“生還是不生”遲疑之中的也占了16%．這組數(shù)據(jù)表明，放棄生二孩和觀望遲疑者還是占了大多數(shù)．而“全面放開(kāi)二孩，生男還是生女”的調(diào)查結(jié)果顯示，47%的被調(diào)查者表示，生男生女都可以，想要生女孩的占了34%，而有19%的被調(diào)查者表達(dá)了要生男孩的愿望．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．1）記者對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查，屬于調(diào)查法中的．為了避開(kāi)人為因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，調(diào)查時(shí)要做到取樣．2）從題目中的數(shù)據(jù)分析可知，具有不偏好生男孩想法的占%，說(shuō)明中國(guó)人對(duì)男孩有傳統(tǒng)偏好的觀念發(fā)生了．3）將題中“生還是不生”這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果填入下表相應(yīng)的位置．想法比例（%）【專題】材料分析題【難度】難【分析】科學(xué)探究常用的方法有視察法、試驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，調(diào)查法是科學(xué)探究的方法之一．【解答】解：（1）調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，記者對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查，屬于調(diào)查法中的抽樣調(diào)查．為了避開(kāi)人為因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，調(diào)查時(shí)要做到隨機(jī)取樣．（2）調(diào)查顯示，具有不偏好生男孩想法的占34%，說(shuō)明中國(guó)人對(duì)男孩有傳統(tǒng)偏好的觀念發(fā)生了很大的改變，人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致中國(guó)人傳統(tǒng)的偏好男性生育意愿已經(jīng)削減了．（3）據(jù)材料可見(jiàn)：對(duì)于符合條件的夫婦生不生二孩的想法，某廣播電視臺(tái)記者隨機(jī)對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查．調(diào)查結(jié)果顯示，選擇生二孩的占了46%，放棄生二孩的為38%，而處于“生還是不生”遲疑之中的也占了16%．故答案為：（1）抽樣調(diào)查；隨機(jī)；（2）34；很大的改變；（3）【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究既須要視察、試驗(yàn)、調(diào)查和資料分析，又須要進(jìn)行推理和推斷，還須要正確地表達(dá)、須要與人溝通和合作．25．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷黃河口大米由于光照足夠、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上運(yùn)用黃河水澆灌，形成了獨(dú)特的品質(zhì)﹣﹣晶瑩透亮、粘度適中、甘醇芳香、養(yǎng)分豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”．請(qǐng)分析回答：1）東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候，光照足夠、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)．可見(jiàn)，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有．2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈．3）“大米草﹣水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植勝利，為黃河口大米增加了新品種．科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．4）作為餐桌上的主食，大米的養(yǎng)分主要儲(chǔ)存在水稻種子的中；完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于．5）有人寵愛(ài)用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分物質(zhì)．淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)加以證明．你做出的假設(shè)是．你的探究方案為：②③．【專題】填空題【難度】難【分析】（1）影響生物生活的因素叫生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素．（2）生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．（3）種子一般包括種皮（有愛(ài)護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．而胚乳只有部分種子含有，用于儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)．【解答】解：（1）非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他全部生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候，光照足夠、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，因此影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有溫度、水分、光照、土壤等．（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，箭頭指向吃的一方，稻田中有水稻（生產(chǎn)者）、蚜蟲(chóng)、青蛙，三者的關(guān)系是蟲(chóng)吃水稻，青蛙吃蚜蟲(chóng)，所以食物鏈?zhǔn)牵核尽料x(chóng)→青蛙．（3）生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因改變，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和一般水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性非常豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種供應(yīng)了珍貴的遺傳資源．如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與一般水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，就是利用了基因的多樣性，也體現(xiàn)了生物的可遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．（4）水稻是單子葉植物，養(yǎng)分儲(chǔ)存在胚乳里；綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，器官是由不同的組織構(gòu)成的，完整的大米籽粒屬于果實(shí)，是由不同的組織構(gòu)成的器官．（5）有人寵愛(ài)用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分物質(zhì)．淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？做出假設(shè)：淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)（或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)），設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)加以證明：①取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙．②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水．③一段時(shí)間后視察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)狀況．若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相像或劣于乙盆，則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．故答案為：（1）溫度、水分、光照、土壤（答出2項(xiàng)即可）（2）水稻→蚜蟲(chóng)→青蛙（3）基因（4）胚乳；器官（5）假設(shè)是：淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)（或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)）．方案為：①取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙．②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水．③一段時(shí)間后視察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)狀況．若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相像或劣于乙盆，則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)（其它合理方案也可得分）【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)、環(huán)境對(duì)生物的影響、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)等學(xué)問(wèn)，綜合性較強(qiáng)．26．初中生物七年級(jí)上人教版期中3卷?yè)?jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖1回答問(wèn)題1）圖1中主要起放大作用的是[]和[]．2）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能使鏡筒升降的是[]和[]．3）某同學(xué)在用低倍鏡視察切片時(shí)，發(fā)覺(jué)視野中有一黑點(diǎn)．移動(dòng)裝片黑點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡后黑點(diǎn)仍在．請(qǐng)問(wèn)黑點(diǎn)在上．4）某同學(xué)用顯微鏡視察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，看到的物像如圖1中①所示，若要視察的物像達(dá)到圖2中②所示效果，他應(yīng)將裝片向移動(dòng)．當(dāng)他畫(huà)出其中的一個(gè)細(xì)胞，在畫(huà)細(xì)胞核時(shí)，不能涂抹或用陰影表示，而應(yīng)當(dāng)用疏密不同的表示．5）在視察中物鏡由10×換為40×?xí)r，視野的亮度改變是．這時(shí)，你應(yīng)當(dāng)調(diào)整和使視野明暗相宜．（6）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有4個(gè)鏡頭（如圖3所示），若要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最少應(yīng)選用哪一組鏡頭A．甲和丙B．乙和丁C．乙和丙D．甲和?。緦ｎ}】識(shí)圖作答題【難度】難【分析】結(jié)合圖示顯微鏡的各部分名稱如下：1目鏡，2鏡筒，3轉(zhuǎn)換器，4物鏡，5載物臺(tái)，6通光孔，7遮光器，8壓片夾，9反光鏡，10鏡座11粗準(zhǔn)焦螺旋，12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，13鏡臂，14鏡柱．【解答】解：（1）、顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此物鏡有螺絲紋．目鏡是干脆放在鏡筒里的，因此目鏡無(wú)螺紋．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．因此，顯微鏡中主要起放大作用的是[1]目鏡和[4]4物鏡．（2）、準(zhǔn)焦螺旋：在鏡筒后方有準(zhǔn)焦螺旋，包括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小．因此，在顯微鏡結(jié)構(gòu)中，能使鏡筒升降的是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋和[12】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．（3）、用顯微鏡進(jìn)行視察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，黑點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，推斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，黑點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；假如不在目鏡和裝片，那就肯定在物鏡上．題干中，移動(dòng)玻片時(shí)黑點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡，黑點(diǎn)仍存在，那么黑點(diǎn)在目鏡．（4）、由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，在顯微鏡下移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向與物像移動(dòng)的方向正好相反．當(dāng)物像不在視野的中心時(shí)，移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一樣，即當(dāng)玻片位于視野的右邊時(shí)，只有向右移動(dòng)玻片時(shí)，物像正好向左移動(dòng)到視野的中心．所以圖物像位于①視野的右下方，只有向右下方移動(dòng)玻片才能使得物像到達(dá)視野的中心．達(dá)到圖中②所示效果；在畫(huà)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖時(shí)，畫(huà)細(xì)胞核，不能涂抹或用陰影表示，而應(yīng)當(dāng)用疏密不同的細(xì)點(diǎn)表示，細(xì)胞核密度越大，所畫(huà)細(xì)點(diǎn)越密集；（5）、顯微鏡的放大倍數(shù)越大視野越暗，反之越亮．運(yùn)用低倍鏡時(shí)物象清晰，焦距相宜，當(dāng)換用高倍鏡時(shí)，由于物鏡的長(zhǎng)度不同，焦距就不同，假如不調(diào)焦距物像就模糊．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越窄，透光量變少，視野就會(huì)變暗，反之，越亮．所以用低倍物鏡視察到清晰的物像后換用高倍物鏡后．視野的亮度改變是變暗．遮光器上有大小不同的光圈，在光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈．運(yùn)用小光圈，使進(jìn)入的光線更少，光線更暗，凹面鏡有匯聚光線的作用，增加進(jìn)入鏡筒內(nèi)的光線，提高亮度，因此，在視察中物鏡由10×換為40×?xí)r，視野的亮度改變是變暗．這時(shí)，你應(yīng)當(dāng)調(diào)整遮光器和反光鏡，使視野明暗相宜．（6）、顯微鏡的放大倍