河南省宏力學校2024-2025學年高一語文上學期期中試題

頁PAGE13河南省宏力學校2024-2025學年高一語文上學期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。文化多樣性是人類歷史上普遍恒久的特征，主要指人類文化在表現(xiàn)形式上的豐富多樣，如文化內容上的差異、文化地域上的特色等。多樣性是世界文化擁有魅力的前提，無論對于世界還是一個國家，只有保持文化的多樣性，社會的發(fā)展與進步才真正富有意義。然而，全球化使得文化多樣性面臨嚴峻威逼，加劇了不同文化系統(tǒng)之間的驚慌。文化發(fā)展的實際情形常常是處于強勢文化一方對于弱勢文化實行了“文化霸權”或“文化殖民”，試圖將自己的文化價值觀強加于對方。由此導致的文化沖突就在所難免，英國史學家湯因比曾經(jīng)用“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”來指稱這種文化互動模式。今日，很多國家尤其是發(fā)展中國家常常在“文化普遍性”與“文化特性”之間糾結。在人類全球化發(fā)展的今日，守護文化多樣性，是關涉人類文化發(fā)展將來的大問題。那么，如何致力于文化多樣性的形成與發(fā)展呢?首先，要留意把握文化特性同普遍性、民族性之間的合理張力。人類的現(xiàn)代化實踐推動了全球文化的溝通和溝通，但不行能完全取消文化生產和消費的本土性，因為人類須要結構的差異性和志向欲求的豐富性，只能由文化的多樣性來表達和滿意。文化的恒常價值常常是滲透于文化多樣性之中的，因此我們必需以文化多樣性來反抗、訂正、平衡單一的資本與市場邏輯，不能讓現(xiàn)代化、工業(yè)化以及物質的增長取代文化的進步、精神的富有。唯其如此，人的全面而自由發(fā)展的志向才可能真正實現(xiàn)。其次，在今日文化多樣性背景下，不同文化之間須要培育寬容精神。寬容性原則是文化一體化時代不同文化間理解與溝通的基本準則，它意味著我們要以一種包涵的、不抱偏見的心態(tài)來看待與自己相異的文化。尤其是不要看到別人的文明與自己的文明有不同，就感到不順眼，就要想方設法去改造、去同化，甚至企圖以自己的文明取而代之。唯有寬容，才有文化的旺盛與人類的進步。那種把他者文化視為異端，只將本位文化定于一尊的時代必將終結，人類將來將在寬容的心態(tài)下體認各種文化的生動性內涵。再次，在不同文化主體之間，要提倡有創(chuàng)建的溝通、理解與對話。這種文化理解是一個雙向承認的過程：首先是接觸“他者”文化來相識“自身”文化，然后是了解“自身”文化來理解“他者”文化。前者是自覺、內省，后者則是寬容禮讓、同等開放。我們提倡在同等基礎上的對話，就意味著承認“他者”文化的合理性、存在價值，通過同等對話來借鑒、吸取有益于自己文化的因素，實現(xiàn)自身文化的創(chuàng)新與發(fā)展。今日的中國，已進入與世界深度互動階段。我們堅持各國間的相互敬重、同等相待，堅持不同文明之間的兼容并蓄，在不同文化主體之間，要提倡有創(chuàng)建的溝通、理解與對話。中國作為正在走近世界舞臺中心的國家，意味著要對世界和平與發(fā)展肩負起更大的責任，對人類文明進步作出更大的貢獻，主動推動和諧世界的建構。（摘編自鄒廣文《對人類命運共同體的文化哲學思索》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．內容差異、地域特色等帶來文化表現(xiàn)形式的不同，造成了不同文化猛烈的沖突。B．保持文化的多樣性，讓世界文化具有魅力，對人類文化發(fā)展的將來有著重要意義。C．強勢文化具有顯明的文化特性，以其獨特的文化價值觀推動了弱勢文化的發(fā)展。D．現(xiàn)代化、工業(yè)化必定帶來物質的增長和文化的進步，緩和了不同文化間的沖突。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章采納提出問題、分析問題的方式綻開論證，闡述了致力于文化多樣性形成與發(fā)展的現(xiàn)實意義。B．文章立足文化多樣性的背景，提倡不同文化之間相互寬容，加強理解與對話。C．文章通過深化分析，論證了當前背景下留意文化普遍性，不利于守護文化特性的中心論點。D．文章以大量篇幅論述文化多樣性的形成、維護，表明白著眼將來的文化多樣性立場。3．依據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．隨著不同文化之間溝通與對話的深化開展，弱勢文化將會越來越處于劣勢，最終被強勢文化吞噬。B．發(fā)展中國家應當在保持自我文化特性的基礎上吸取吸取發(fā)達國家的文化養(yǎng)分，豐富并發(fā)展本國文化。C．“自身”文化與“他者”文化之間開展對話和借鑒，有利于促進雙方文化的共同發(fā)展，有利于推動世界文化的進步。D．不斷加深對自身文明和其他文明差異性的認知，進一步理解“他者”文化的合理性，對豐富自身文化有好處。（二）文學類文本閱讀一（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人在草木間周曉楓茶這個字，拆開筆畫就是：人在草木間。每天的日子，開門七件事：柴米油鹽醬醋茶——最終一個是茶，微妙地超越其他。假如是生活須要，水就夠了。文人寵愛詩酒茶：詩是對文字的奢侈，酒是對糧食的奢侈，茶是對清水的奢侈。正因為茶是高于生存須要的水，所以象征精神的部分。是啊，對生存來說，精神就是奢侈——可正因有了這些奢侈，我們才不枉此生。茶是現(xiàn)實中既平凡又堪稱宏大的植物。福建安溪，以鐵觀音著名，茶香好像彌散在這里的空氣里……香，是氣味的奢侈；鐵觀音，是茶里的奢侈。這觀音托夢所賜的母本茶樹，就生長在安溪打石坑的巖縫間。鐵觀音母株瘦小，每發(fā)新芽，每生新枝，收取的手就會到來。它的芽葉幼嫩時就被采摘，它的枝條被不停折斷，用以扦插育苗——就是這樣一棵被限制、被切割、被剝奪的茶樹，守著承諾般，守著它葉片的獨特形貌：紫芽斜尾，緣齒疏鈍，上面有著拇指按壓般的神跡印痕。茶有近乎神跡之處。折斷枝條，插土就能活——萬能地再生。你摧毀，它報以寬闊的豐收，甚至更為英勇。母株壓條繁育時，經(jīng)過扭轉和壓扁的傷枝，反而有利于更好更多地生根；假如當心呵護的，卻事倍功半。一萬次酷刑，意味著一萬次的繁茂，十萬、百萬、千萬次的慷慨。茶葉制造的過程也是這樣。搖青時，芽葉相互摩擦、碰撞，受損的茶青反而分泌香氣。每片茶葉，都死于離枝，死于炒制，死于滾水……然后，它們又從滾水中復活，將自己的芳香與甘醇，灌注到每一滴水里。從損害里吸取成長力氣的茶，就這樣，涓滴澆灌，幫助我們清除體內的毒素。茶，看似羸弱，卻隱藏柔韌而驚人的力氣。站在這株古茶樹旁邊，我視察它厚實的葉片，陳舊的花瓣。我安靜，和摯友間或溝通，也盡量低語……我不由自主的看法里，仿佛包括對時間和滄桑的敬重。我以前覺得，交通的便捷，瓶裝水的儲存，空調系統(tǒng)的溫控，使今人很難體會古人曾經(jīng)的鄉(xiāng)愁。我們可以在全球化的環(huán)境里，共享無差別的水土。但是在這棵茶樹面前，我變更了看法?；蛟S我們能保留自己所適應的飲食習慣、所樂于溝通的鄉(xiāng)音，以及那蓄意維持的心理時差。植物，替我們凝合著鄉(xiāng)愁：土壤里的酸堿度，空氣中的含水量，海拔和溫差，云霧雨雪，都在其中?；钪牟?，在冷水里澆著，根系緘默的一切；死了的茶，在滾湯里沏著，重新活過，在裊裊升騰的豐沛水汽里，還你家鄉(xiāng)的云霧繚繞。形如鐵、色如鐵、重如鐵……莊重，就在這一盞琥珀色的鐵觀音茶中。它是由土生長出的木，經(jīng)過火上的鐵鍋炒制，最終水讓它復活。一盞茶里，匯聚金木水火土……我們人生的五行，盡在其味，盡在不言之中。茶作，是人與植物的靈魂溝通，就這樣日月天地，就這樣草木山水。茶，經(jīng)驗水火，是樹葉的前世今生。最初，它被揉搓，被攜帶，在更久的日子里不死。茶，折疊自己，它在自己的抱縮里藏好往昔的春秋。最終，神奇收攏的葉脈打開了，像一個人漸漸攤開手心里的掌紋。鋪滿刻痕的線條，記載它活過的風雨。制茶時，水分被蒸發(fā)，年少青春的飽滿汁液消逝。茶，是變成老年的樹葉，暮色滄桑。的確，茶，是一片樹葉的回憶；但這回憶里，飽含變更。是昨天的自己，又不是昨天的自己；是昨天的復活，又不是昨天的復活……浸泡緩慢，體會悠長，如是，恍兮惚兮。此時，在山嶺中。四周是高起來的地勢，底端是鐵觀音的茶枝。冷冽的空氣浸泡，讓我醒悟。人生一世，草木一秋。如是，我們在更大的天地茶盞里被時空浸泡，散發(fā)出一生微苦里的領悟、回甘里的勸慰。(2024年01月13日《人民日報》)4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文章采納托物言志手法，通過茶被采摘，被切割，死于炒制，復活于滾水的經(jīng)驗，表現(xiàn)作者對人生況味的領悟。B．作者說“茶是高于生存須要的水，所以象征精神的部分”，認為茶作為超越生活需求的精神象征，是高于生活需求的。C．作者說“一盞茶里，匯聚金木水火土……我們人生的五行，盡在其味”，認為人生的五行是生命的烙印，凝合永不變更的人生味道。D．文章采納比方、擬人、排比等修辭手法，語言形象而有氣概，生動的描述性文字里蘊含著豐富、深刻的生命感悟。5．下列對文本相關內容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）A．茶，斷枝插條，仍能成活，施以酷刑，報以繁茂；但假如當心呵護，反而會促其死亡。B．“每片茶葉，都死于離枝，死于炒制，死于滾水……然后，它們又從中復活”，這反映出茶具有柔韌的精神特質，它能從損害里吸取成長的力氣，于死而復生中張揚生命的特性。C．茶之所以能夠清除人們體內的毒素，緣由就在于它是經(jīng)過茶農細心澆灌而成的。這反映出茶具有“無私奉獻”的精神特質。D．茶中凝合著鄉(xiāng)愁，能讓我們在全球化的環(huán)境里，共享無差別的人生，更簡單體會到古人曾經(jīng)的鄉(xiāng)愁。6.作者說茶“既平凡又堪稱宏大”，請簡要概括“茶”的宏大之處有哪些。（6分）（三）文學類文本閱讀二（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最終的爆米花喬葉看到那個老頭把攤子扎在了自己的窗口邊，老常就把眉頭擰成了刺。在老常眼里，他這個窗口是自家連接外界的一個黃金通道?，F(xiàn)在，這個臟兮兮的老頭把攤子扎在自己的黃金通道邊兒，明擺著會阻礙到自己的生意。不過老常沒有即時發(fā)言，說究竟這個巷子口又不是他的地。他得看看狀況再定。退休了之后，老常就在小臥房的左墻上安了塑鋼推拉玻璃窗，開了一個小賣部。賣的無非是油鹽醬醋、香煙糖果，再裝部公用電話。原想打發(fā)日子,沒想到一日里盡然能寬寬松松地賺個二三十塊，很可觀。老頭把三輪車上的東西一一取下，放在了老常的眼皮底下，幾樣東西初看起來都是有些怪異的，不過老常對它們的用處可是知道得一清二楚，那都是爆米花的器具。老頭在墻上敲了個釘子，把一張紙片掛在了墻上。爆玉米花每鍋需用兩斤半玉米，工價三元。做大米糕每鍋需用兩斤半大米、一斤半白糖、半斤油,工價六元。老常敲了敲窗戶，沖老頭招了招手。老頭慢悠悠地走過來。老常問他:“誰讓你在這里擺攤兒的?有沒有跟居委會說?有沒有跟城管上說?有沒有跟工商上說?有沒有跟稅務上說?”好像他是居委會、城管、工商和稅務的代言人。老頭一個字都沒吱聲，等老常通通說完了，他從口袋里摸出十塊錢，打窗戶遞了進去。老常咽了一口唾沫，接了錢道:“要什么?”“你多照應?！崩项^說。腔調和老常推斷的一樣，不是本地人。“什么?”“你多照應。”老常明白了?？戳丝村X，有些不忍，又遞回去:“其實，也不是錢的事?！薄拔乙恢芫蛠硪淮??！崩项^又說了一遍那四個字，“你多照應。”老常緘默了一會兒，把那十塊錢收了起來。老頭轉身離開，坐在馬扎上，起先忙活起來。老頭穿著深藍色的中山裝，深藍色的褲子，臉看著總像是洗不干凈的樣子，浮著些黑黑的煤灰。間或把帽子摘下來彈灰的時候，會發(fā)覺這其實是個眉眼很周正的老頭。或許是因為簇新，一開張就引來四五個主顧了。老頭就從包里掏出一摞硬紙，上面寫著號碼。一一把紙片發(fā)了去,讓主顧按著號來。眾人拿著這些紙片都笑了，說老頭還挺講秩序的，老頭沒說話。十有八九都是做大米糕的。老頭把大米裝進轉鍋里，擰緊蓋子，就一手拉風箱，一手搖轉鍋，一般特別鐘，氣壓就足了，老頭就不慌不忙地站起來，把燒得肚皮白亮的轉鍋從炭爐上取下，鍋口對準上鐵捅下麻袋的那件黑物事。用一根鐵撬杠穩(wěn)穩(wěn)地插進鍋口的閥門開關，身子微微后傾，靜一靜，聚聚神，然后突然用力一踹。轟!一聲震響，黑麻袋便在這一瞬間被氣浪充起，鼓囊囊，飽漲漲。與此同時，老頭的腳下騰起一陣白云般的燎繞氣霧,一股濃烈的芳香便在空氣中充滿開來。在芳香里，老頭快速地解開麻袋尾部的繩子，把米花倒進塑料盆中。接著他在炭爐上坐上一個小鐵鍋,把油倒進去，把糖放進去,起先熬糖稀。等熬得糖稀泛著白沫滾滾熱的時候，他就把糖稀倒進紅塑料盆里，和大米花攪拌勻了，把這些又軟又熱的混合物倒進那個大方白鐵盒子里。然后用木片把大米花在白鐵盒子里壓瓷實，這就成了大米糕。在鐵盒里冷卻堅硬之后，用刀子割成小塊，給主顧裝進塑料袋里，這一鍋才算徹底清工。在給主顧裝袋之前，老頭都要從中揀出兩塊，放進小紅塑料盆里。塑料盆的前面寫著四個字:免費品嘗。老頭在眾人的目光中如數(shù)家珍地進行著這一切程序。等待著的主顧們有些無聊，就會說起往日的爆米花。都是在鄉(xiāng)下待過的，都有過在鄉(xiāng)村生活的歷史，對著爆米花自然也都有記憶。“那時候來我們村做爆米花的那個人總穿著一件黑棉襖，騎著個二八的飛鴿車，車的后座上是兩個大筐，筐里裝著這些設備。然后我們就排隊。大人們沒空，只有小孩子排。那時候爆的都是玉米……”“爆玉米，兩毛錢一鍋。放糖精再加一毛?！薄澳菚r候大米金貴??！一個月一人只能買一斤大米，誰敢拿它去做零嘴吃？”“嘿嘿，逢到誰家爆大米的時候，要么去地上撿些吃，要么順便到人家籃子里抓一把，也沒人說什么。那時候的人,都是厚道的?！薄艾F(xiàn)在的人也厚道。你看，不是還讓免費品嘗嗎?”“那也是師傅定的規(guī)則好。他不定規(guī)則，誰肯讓咱們嘗一口?”(有刪改)7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,正確的一項是（）（3分）A．老常這個人物是小說的線索，全文是通過他的所見所聞來敘述的，并且他與賣爆米花的老頭形成了顯明的對比。B．開頭提到老常退休后開小賣部掙錢，以及刁難在窗口邊賣爆米花的老頭，可以看出老常是一個自私自利的小市民。C．文中詳寫老頭制大米糕的過程，并運用動作描寫來突出老頭勞動者的形象，也通過衣著描寫說明老頭生活的不易。D．老頭擺出推位就有主顧前來體現(xiàn)了現(xiàn)代人對爆米花的深切懷念，也示意了城里人對底層勞動者的憐憫與關照。8．小說為什么在題目中強調“最終”？請結合文本簡要說明。（6分）9．小說最終以群眾的對話來作結，這樣支配有何用意？請結合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）獨孤信，云中人也，本名如愿。父庫者，為領民酋長，少雄豪有節(jié)義，北州咸敬服之。信美容儀，善騎射。正光末，與賀拔度等同斬衛(wèi)可孤，由是知名。信既少年，好自修飾，服章有殊于眾，軍中號為獨孤郎。建明初，出為荊州新野鎮(zhèn)將，帶新野郡守。尋遷荊州防城大都督，帶南鄉(xiāng)守。頻典二郡，皆有聲績。賀拔勝出鎮(zhèn)荊州，乃表信為大都督。從勝攻梁下溠戍，破之，遷武衛(wèi)將軍。及勝弟岳為侯莫陳悅所害，勝乃令信入關，撫岳余眾。屬太祖已統(tǒng)岳兵，信與太祖鄉(xiāng)里，少相友善，相見甚歡。因令信入洛請事，至雍州，大使元毗又遣信還荊州。尋征信入朝，魏孝武雅相委任。及孝武西遷，事起倉卒，信單騎及之于瀘澗。孝武嘆曰：“武衛(wèi)遂能辭父母，捐妻子，遠來從我。世亂識貞良，豈虛言哉？”即賜信御馬一匹，進爵浮陽郡公，邑一千戶。尋除隴右十州大都督、秦州刺史。先是守宰暗弱政令乖方民有冤訟歷年不能斷決及信在州事無壅滯。示以禮教，勸以耕桑，數(shù)年之中，公私富實。流民愿附者數(shù)萬家。太祖以其信著遐邇，故賜名為信。信風度弘雅，有奇謀大略。太祖初啟霸業(yè)，唯有關中之地，以隴右形勝，故委信鎮(zhèn)之。既為百姓所懷，聲振鄰國。又信在秦州，嘗因獵日暮，馳馬入城，其帽微側。詰旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而側帽焉。其為鄰境及士庶所重如此。趙貴誅后，信以同謀坐免。居無幾，晉公護又欲殺之，以其名望素重，不欲顯其罪，逼令自盡于家。時年五十五。（節(jié)選自《周書卷十六·列傳第八》有刪節(jié)）10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．先是/守宰暗弱/政令乖方/民有冤訟/歷年不能斷決及/信在州事無壅滯。B．先是守宰/暗弱政令乖方/民有冤訟/歷年不能斷決/及信在州/事無壅滯。C．先是/守宰暗弱/政令乖方/民有冤訟/歷年不能斷決/及信在州/事無壅滯。D．先是守宰/暗弱政令乖方/民有冤訟/歷年不能斷決及/信在州事無壅滯。11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“正光”是年號名稱,可以用以紀年。除此之外，我國古代還有王公即位年次紀年法、干支紀年法。B．“太祖”，廟號名稱。這是皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號，還有高祖、太宗等。C．“進爵”，進升爵位之意。周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，爵即爵位、爵號，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜，后代爵稱和爵位制度往往因時而異。D．“關中”，古代地理區(qū)域名稱。所指范圍不一，古人習慣上將崤山以東的地區(qū)稱為關中。12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．獨孤信豪邁有節(jié)，威信很高。他原名叫如愿，從小雄武豪邁有操節(jié)義氣，北州的人都敬重佩服他。后來太祖因為他的威信遠近著名，所以賜名為信。B．獨孤信任職多地，皆有聲績。他出京任職，多次擔當?shù)胤揭?，主持軍政事務，有很高的聲望和功績。C．獨孤信為人忠誠，深受器重。孝武帝西遷，事發(fā)突然，獨孤信單騎追隨不舍，因此，深得孝武帝器重。D．獨孤信風度弘雅，擅長謀略。他鎮(zhèn)守關中，受到士民的敬重，名聲遠播鄰國，但因和趙貴同謀而獲罪被免官，最終被逼自盡。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①武衛(wèi)遂能辭父母，捐妻子，遠來從我。世亂識貞良，豈虛言哉？②示以禮教，勸以耕桑，數(shù)年之中，公私富實。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下題。新晴山月文同①高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，及久不能寐。怯風池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟？滿林啼絡緯②?！咀ⅰ竣傥耐?018—1079）：字與可，北宋著名畫家、詩人。②絡緯：昆蟲名，即莎雞，俗稱紡織娘。夏秋夜間振羽作聲，聲如紡線，故名。對這首詩歌思想內容與藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．首聯(lián)詩人從題中“月”入筆，形象地寫出了林中月景，表現(xiàn)詩人對月景的賞鑒。B．頷聯(lián)寫詩人因“久不能寐”而獨自由月下徘徊，表達了詩人內心的孤獨苦悶之情。C．尾聯(lián)把昆蟲鳴叫與自己低吟詩歌相映照，寫得特別和諧，物我交融，別有興味。D．這首詩兩聯(lián)寫景，兩聯(lián)寫情，自然融合，酷肖唐代王維、孟浩然的山水詩風格。15．這首詩是如何寫景的？請結合詩句簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁園春長沙》中，作者面對一派生氣勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問：______________，_____________？（2）范仲淹在《岳陽樓記》中，借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：______________，_____________。（3）諸葛亮在《出師表》中勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：______________，_____________。語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。京劇是蜚聲世界的非物質文化遺產，被譽為中國“三大國粹”之一。連環(huán)畫是一種以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物的古老中國藝術。一動一靜、一唱一畫，把它們集中于一處，使之美美相遇，的確是一個新奇的創(chuàng)意。只要信任設計合理、搭配得當、布局科學，這種傳統(tǒng)藝術的“混搭”會使人耳目一新的審美體驗。在上海這場的展覽上，我們既可以看到京劇藝術家的超群表演技藝——《霸王別姬》里身穿黃色繡花衣、手握單劍的虞姬眼角低垂而目光堅決，《白蛇傳》里端莊大氣、眉目含笑的白娘子亭亭而立。也可以看到連環(huán)畫畫家筆下的《霸王別姬》《白蛇傳》等。連環(huán)畫方寸之間的自然簡潔、耐人尋味，與舞臺的表演互為襯托、相得益彰。把它們比照起來看，那些帝王將相的演繹、精忠報國的故事、知恩圖報的傳聞，更加地呈現(xiàn)在我們面前，令人不禁要為老祖宗給我們留下這么多的共同“藝術選題”而慶幸。中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，包括戲曲、書法、繪畫、篆刻、古樂等的傳統(tǒng)藝術，各成其學，各有特色，但絕非毫無共通之處。拋棄所謂的“門戶之見”，找到藝術的共通之處，相互交融，共同與時俱進，何嘗不是一種兼容并包、美美與共的文化盛事？17．下列各句中的引號和文中“三大國粹”的引號，作用相同的一項是()A．袁隆平在雜交水稻的探討培育方面始終保持世界領先水平，被譽為“雜交水稻之父”。B．還有幾位“大師”們捧著幾幅古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C．“書到用書方恨少”，因此，我們平常就應當加強積累，博覽群書。D．散文所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制。18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．只要信任設計合理、搭配得當、布局科學，這種傳統(tǒng)藝術的“混搭”會給人耳目一新的審美體驗。B．信任只要設計合理、搭配得當、布局科學，這種傳統(tǒng)藝術的“混搭”會使人耳目一新的審美體驗。C．信任只要設計合理、搭配得當、布局科學，這種傳統(tǒng)藝術的“混搭”會給人耳月一新的審美體驗。D．只要設計合理、搭配得當、布局科學，信任這種傳統(tǒng)藝術的“混搭”會使人耳日一新的審美體驗。19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．別無二致惟妙惟肖耳熟能詳光怪陸離B．別出心裁栩栩如生耳熟能詳琳瑯滿目C．別無二致栩栩如生耳聞目睹光怪陸離D．別出心裁惟妙惟肖耳聞目睹琳瑯滿目20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）圖書特殊是暢銷書對讀者的價值大致有三類：一是文化價值，從書中①______，這些學問是自己須要的也是感愛好的；②______，從書中獲得流行的信息和談資，保持與社交場合的同步；三是心理價值，既然暢銷肯定是很多人選擇的，那么自己也不能落后，也要擁有。這三類價值中，③，后兩種都是“為己”與“為人”并有的閱讀。21．請依據(jù)提示句內容及格式，聯(lián)系我們學過的內容，仿寫兩句，要求意思相對應，結構相像，字數(shù)大體相等。（5分）提示句:毛澤東，橘子洲頭，一闕《沁園春》，豪情滿山河。仿寫:_________________________________________________________________。_________________________________________________________________。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以翱翔的翅膀，如何從水中上岸？紀錄片《深藍》詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產生的壓力和浮力越大，企鵝始終潛到適當?shù)纳疃?，再搖擺雙足，迅猛向上，如同離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完備的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。以上材料引發(fā)了你怎樣的思索？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）。河南宏力學校2024～2024學年度第一學期期中考試題高一語文參考答案1．BA項，“造成了不同文化猛烈的沖突”有誤，原文是“多樣性是世界文化擁有魅力的前提，無論對于世界還是一個國家，只有保持文化的多樣性，社會的發(fā)展與進步才真正富有意義。然而，全球化使得文化多樣性面臨嚴峻威逼，加劇了不同文化系統(tǒng)之間的驚慌”，可知，是“全球化使得文化多樣性面臨嚴峻威逼，加劇了不同文化系統(tǒng)之間的驚慌”；C項，“以其獨特的文化價值觀推動了弱勢文化的發(fā)展”有誤，原文是“文化發(fā)展的實際情形常常是處于強勢文化一方對于弱勢文化實行了‘文化霸權’或‘文化殖民’，試圖將自己的文化價值觀強加于對方。由此導致的文化沖突就在所難免”；D項，“現(xiàn)代化、工業(yè)化必定帶來物質的增長和文化的進步，緩和了不同文化間的沖突”有誤，原文是“文化的恒常價值常常是滲透于文化多樣性之中的，因此我們必需以文化多樣性來反抗、訂正、平衡單一的資本與市場邏輯，不能讓現(xiàn)代化、工業(yè)化以及物質的增長取代文化的進步、精神的富有”。故選B。2．CC項，“論證了當前背景下留意文化普遍性不利于守護文化特性”有誤，本文論證的是“如何致力于文化多樣性的形成與發(fā)展”。故選C。3．AA項，“弱勢文化越來越處于劣勢，最終被強勢文化吞噬”有誤，于文無據(jù)。故選A?！军c睛】論述類文本答題技巧：1.讀通讀懂原文。通讀全文，把握全文基本內容，明確作者的基本觀點，務必理清論述的結構和思路。2.篩選關鍵詞關鍵句。不動筆筆墨不讀書，讀的過程中，在點、線和特殊符號等各種標記的協(xié)助下，篩選出文中的關鍵詞語、關鍵語句，以備解題之需。3.關鍵信息代入原文，找對應句。在仔細閱讀題干和選項的基礎上，將題干和選項所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干和選項相應的對應句。4.題干與原文對比異同找選項?？隙ㄒ粢忸}干和選項所涉及到的信息與原文所存在的“變”與“不變”。5.立足原文，解除干擾項。閱讀的目的，就是解除干擾項，確定正確答案。4.C“人生的五行是生命的烙印，凝合永不變更的人生味道”錯，文句以茶喻人，重在講人生也會如茶一樣經(jīng)驗不同的境遇，體現(xiàn)出不同的味道，不涉及“變更”問題。5.BA項，“促其死亡”錯，原文是“假如當心呵護的，卻事倍功半”。C項，“消退毒素”與“茶農的細心澆灌”并不構成因果關系，而原文“涓滴澆灌”指的茶水對人體的滋潤除毒。D項，“能讓我們在全球化的環(huán)境里，共享無差別的人生”表達的意思與“鄉(xiāng)愁”相沖突。6.①饋贈人類生活；②超越世俗生活，象征精神需求；③堅韌、生命力旺盛；④經(jīng)驗磨難卻甘于回饋；⑤凝合鄉(xiāng)愁；⑥給人以人生的啟示。（答對4點得滿分）7．CA項，“線索”的說法不太恰當，沒有貫穿始終，不是線索；“顯明的對比”說法錯誤，二者不具有對比關系；B項，“老常是一個自私自利的小市民”言過其實，小說中，老頭雖擋了自己的道，但終歸不是自家的道，那是公共的，因此他也沒有干脆阻擋老頭，不能說自私自利；D項，“也示意了城里人對底層勞動者的憐憫與關照”理解錯誤，只是表明現(xiàn)代人對爆米花的深切懷念。故選C項。8．①引起讀者的閱讀愛好。②示意傳統(tǒng)手工業(yè)的漸漸沒落。③表達出作者的失落和感傷之情，讓人反思現(xiàn)代生活。（每小點2分）【解析】此題分析標題的作用的實力，要求分析標題中“最終”的作用，留意從表層、深層含義和表達效果分析，分析時留意結合文章的主旨，從情節(jié)看，文章圍繞爆米花綻開，“爆米花”是傳統(tǒng)手工業(yè)的縮影，“最終的爆米花”示意手工業(yè)的沒落，表達了作者失落和傷感，也有對現(xiàn)代文明的反思，表達了主旨。從效果看“最”引起讀者探究原委，吸引讀者的愛好。①群眾的對話是對以前買爆米花場景的回憶，豐富了小說的內容，讓小說更有真實感。②群眾的對話內容突出了“老頭”樸實、踏實、講規(guī)則的形象。③通過寫群眾的對話，表現(xiàn)了人們對以前人與人密切無間的“童年鄉(xiāng)村時代”生活的留戀，引起我們對現(xiàn)代城市人際關系越來越冷漠的思索。（每小點2分）【解析】此題考核分析文章的結構的實力，要求分析文章以群眾的對話結尾的用意，答題時留意先回答對話的內容，然后從結構和內容的角度分析作用，從語段的內容內容看，群眾的對話回憶以前買爆米花場景的；從效果看，寫從前的情景豐富文章的內容，借群眾的對話，突出了“老頭”樸實、踏實、講規(guī)則的形象，使人物的形象更加豐滿，；借人物的對話表現(xiàn)了人們對以前人與人密切無間的“童年鄉(xiāng)村時代”生活的留戀，引起我們對現(xiàn)代城市人際關系越來越冷漠的思索，深化文章的主旨。10．C“先是”的意思是“在此以前”，是時間狀語，此處應當斷開，解除B、D；“歷年不能斷決”的意思是“長年不能決斷”，句子成分完整，而“及”的意思是“到，等到”和后面聯(lián)系緊密，形成時間狀語，所以在“及”的前面斷開，解除A；整個句子的意思是：在此以前，秦州的長官昏庸軟弱，政令荒謬違反常理，百姓有冤情訴訟，長年不能決斷。到獨孤信抵達州中任職后，各種事務得以處理，沒有積留的。故選C。11．DD項，“古人習慣上將崤山以東的地區(qū)稱為關中”理解錯誤。古人習慣上將函谷關以西地區(qū)稱為關中，習慣上將崤山以東的地區(qū)稱為山東。故選D。12．AA項，“從小雄武豪邁有操節(jié)義氣，北州的人都敬重佩服他”理解錯誤。依據(jù)原文“父庫者，為領民酋長，少雄豪有節(jié)義，北州咸敬服之”可知，此句說的是獨孤信的父親，而非獨孤信。故選A。13．①武衛(wèi)將軍竟能夠辭別父母，拋棄妻子兒女，從遠方前來跟隨我。時世混亂就能看出忠良，這莫非是假話嗎？②他宣揚禮義教化，激勵農業(yè)生產，在幾年時間里，公家私人都富足起來。①“遂”：竟；“捐”：拋棄，舍棄；“妻子”：妻子兒女；“豈”：莫非，哪里。②“以”，介詞，用；“勸”，勉勵、激勵；“示以禮教，勸以耕桑”（狀語后置句）；“富實”，富有殷實。參考譯文：獨孤信，是云中人，原來的名字叫如愿。他的父親庫者，為領民酋長，從小雄武豪邁有操節(jié)義氣，北州的人都敬重佩服他。獨孤信容貌俊美，擅長騎馬射箭。正光末年，他和賀拔度等人一起斬殺了衛(wèi)可狐，因此而知名。獨孤信年少，寵愛修飾自己，服飾的色調和眾人不同，軍中稱他為獨孤郎。建明初年，他出任荊州新野鎮(zhèn)將，兼新野郡守。不久升任荊州防城大都督，兼任南鄉(xiāng)郡守。他連續(xù)掌管二郡，都有聲望政績。賀拔勝離京鎮(zhèn)守荊州，就表奏獨孤信任大都督。他跟隨賀拔勝進攻梁國的下溠戍，攻克，升任武衛(wèi)將軍。到賀拔勝的弟弟賀拔岳被侯莫陳悅殺害，賀拔勝就命獨孤信進入潼關，安撫賀拔岳留下的兵眾。正好太祖已經(jīng)統(tǒng)領了賀拔岳的軍隊，獨孤信和太祖是同鄉(xiāng)，小時倆人就友好，見面后特別興奮。太祖趁機命獨孤信到洛陽請示事情，抵達雍州，大使元毗又派獨孤信返回荊州。不久朝廷征召獨孤信入朝，魏孝武帝對他特別信任。到孝武帝西行遷徙時，事情發(fā)生得很突然，獨孤信單騎在瀘澗追上了他。孝武帝贊美說：“武衛(wèi)將軍竟能夠辭別父母，拋棄妻子兒女，從遠方前來跟隨我。時世混亂就能看出忠良，這莫非是假話嗎？”當即賜給獨孤信御馬一匹，晉爵為浮陽郡公，食邑一千戶。不久獨孤信任隴右十州大都督、秦州刺史。此前，秦州的長官昏庸軟弱，政令荒謬違反常理，百姓有冤情訴訟，長年不能決斷。到獨孤信抵達州中任職后，各種事務得以處理，沒有積留的。他宣揚禮義教化，激勵農業(yè)生產，在幾年時間里，公家私人都富足起來，情愿歸附的流民有幾萬戶。太祖因為他的威信遠近著名，所以賜給他的名為信。獨孤信風度弘雅，有奇謀大略。太祖剛開創(chuàng)基業(yè)時，只有關中一帶的地方，因為隴右地勢險要，所以派獨孤信去鎮(zhèn)守那里。他受到了百姓的敬慕，聲威振動鄰國。獨孤信在秦州，曾因為打獵到了傍晚，騎馬疾奔進城，他的帽子稍稍傾斜。到了其次天早晨，戴帽子的官吏百姓，都仰慕獨孤信而將帽子斜戴著。他就是像這樣受到了鄰國和士民的敬重。趙貴被誅殺后，獨孤信因為同謀而獲罪被免官。過了沒多久，晉公宇文護又想殺死他，因為他的名望始終很高，不想使他的罪行張揚出來，逼著讓他在家中自盡。當時他五十五歲。14．B本題B項賞析頷聯(lián)的思想情感，“表達了詩人內心的孤獨苦悶之情”錯誤。頷聯(lián)的意思是“我在林中月光下徘徊，被這夜景深深地迷住了，夜深了，還絲毫沒有睡意”，其中“愛”字表明作者寵愛此時此景，“久不能寐”表達的是因被月景所迷，絲毫沒有睡意，表達了對美景的留戀和寵愛之情，而不是“孤獨苦悶之情”。故選B。15.①動靜結合，以動襯靜。首聯(lián)描繪的透過高松的月光，地上如畫的月影，是靜景；頸聯(lián)風吹池荷，雨打果落，是動景。寫出了山中的幽靜。②擬人。頸聯(lián)給予池荷和山果人的情感，用“怯”和“病”兩個字，寫出了池塘里的荷花因怕風吹而將葉子卷起，山上的果子因遭到雨打而紛紛墜落的情景。③視聽結合。首聯(lián)描繪的透過高松的月光，地上如畫的月影，頸聯(lián)風吹池荷，是視覺描寫；頸聯(lián)風吹池荷，雨打果落，是聽覺描寫。16．（1）問蒼茫大地誰主沉浮（2）沙鷗翔集錦鱗游泳（3）陟罰臧否不宜異同【解析】留意“蒼?！薄苞t”“翔”“鱗”“陟”“臧”“否”等字的書寫。17．A本題考查標點符號的正確運用。A項與“三大國粹”均表示特定稱謂；B項，兩個都表示諷刺與否定；C項，表示引用；D項，表示強調突出。故選A。18．CA項，語序不當，“只要”應放在“信任”后面；B、D項，成分殘缺，“使人耳目一新的審美體驗”應為“使人有耳目一新的審美體驗”。故選C。19．B本題考查正確運用詞語的實力。別無二致：完全一樣，沒有什么區(qū)分。別出心裁：另外想出別出心裁的方法、辦法。語境修飾的是“展覽”，應用“別出心裁”。惟妙惟肖：形容描寫仿照得特別逼真、生動。栩栩如生：形容敘事、描繪或仿照等逼真、傳神，感覺跟真的一樣。語境是說將故事表現(xiàn)得很逼真，應用“栩栩如生”。耳熟能詳：聽得多了，就能細述出來。耳聞目睹：因常常聽到看到而不知不覺受到影響。根語境修飾“共同‘藝術選題’”，應用“耳熟能詳”。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異，色調斑斕。琳瑯滿目：形容眼前寶貴、美妙的事物很多。語境是說各種傳統(tǒng)藝術多而寶貴，應用“琳瑯滿目”。故選B。20．獲得新的學問二是社交價值第一種是“為己”的閱讀?！窘馕觥科浯翁?，依據(jù)“一是文化價值”的結構特點和分號的提示，還有“保持與社交場合的同步”的內容提示，綜合推知答案：二是社交價值。第三處，依據(jù)“后兩種都是‘為己’與‘為人’并有的閱讀”，簡單推知答案。示例：杜牧，石頭城內，一