七年級語文-童趣PT教學課件7

童趣沈復

長干里李白郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無猜疑?！爸耨R”是小孩子跨在竹竿上當馬來騎，這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。讀準字音：藐項為之強鶴唳怡然凹凸為壑癩蝦蟆

(miǎo)(jiāng)(lì)(yí)(āotū)(hè)(lài)（háma）1、注意積累詞匯、語匯。2、疏通文意，了解課文所記敘的三件趣事。3、體會課文表現(xiàn)的童真童趣。學習目標1、自由朗讀課文；2、根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。3、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。

朗讀與理解：①項為之強②果如鶴唳云端③以叢草為林④興正濃⑤方出神⑥驅(qū)之別院⑦明察秋毫：

⑧怡然自得：

⑨龐然大物：

⑩夏蚊成雷：

(脖子、頸項)

(果真)(樹林)

(興趣)

(正)

(趕、驅(qū)逐)

連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。形容極大極大的動物。蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。

①文章圍繞什么來回憶了三件趣事?

②試用簡潔的語言概括這三件趣事。

文章圍繞著“物外之趣”來回憶。理清脈絡(luò)觀蚊如鶴、神游山林、草叢觀戰(zhàn)研讀與賞析：1、怎樣才能獲得“物外之趣“呢?

“張目對日，明察秋毫”——

“見藐小微物，必細察其紋理”

——

時有物外之趣

——

觀察的本領(lǐng)

觀察的收獲

觀察的習慣

明察細察2、閱讀第2、3、4段，想一想：只是“明察”“細察”了，是否就有“物外之趣”了?

除“明察、細察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。

“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。

小結(jié)：3、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?

不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。

1、下列三件趣事，你最喜歡那一個?背誦并用自己的話形象地敘述。2、說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。3、讀了此文，你得到了那些啟示?你有什么感受?

說一說：翻譯句子：1、故時有物外之趣2、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云白鶴觀3、以叢草為林4、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二蟲盡為所吞（故，所以；時，時常）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，把；為，作為）（其中，它們中間）（為，被）一詞多義：

見藐小之物之心之所向使之沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，名詞和動詞之間，不譯）（代詞，它，指蚊子）

以蟲蟻為獸為

為之怡然稱快舌一吐而二蟲盡為所吞（wéi，作為、當作）（wèi，介詞，因為）（wèi，被）其必細察其紋理蹲其身