九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第1框中國擔當教案 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔當教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自九年級道德與法治下冊第二單元“世界舞臺上的中國”中的第三課“與世界緊相連”的第一框“中國擔當”。教學(xué)內(nèi)容圍繞中國在全球化背景下的責(zé)任與擔當，涉及我國參與國際事務(wù)、貢獻中國智慧和中國方案等方面。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七、八年級已學(xué)習(xí)過國際交往的相關(guān)知識，對國際合作與交流有了初步了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討我國在國際舞臺上的角色和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生理解我國在全球治理中的地位和作用，加強學(xué)生的國家意識與國際視野。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球視野、國家意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)中國在國際事務(wù)中的擔當，學(xué)生將能夠：1.提升全球理解力，認識到中國在世界舞臺上的角色和地位，理解國際合作的重要性；2.強化國家認同感，認識到我國為世界和平與發(fā)展作出的貢獻，增強民族自豪感；3.培養(yǎng)責(zé)任擔當，明確個人在國際社會中的責(zé)任，學(xué)會關(guān)注人類共同問題，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。這些核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前兩年的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了國際交往的基本原則和國際組織的作用，對我國的外交政策和國際地位有一定的認識。此外，通過學(xué)習(xí)歷史、地理等學(xué)科，學(xué)生對世界各國的文化、經(jīng)濟和政治特點有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，他們對國內(nèi)外重大事件和全球性問題表現(xiàn)出較高的關(guān)注度，對于涉及國家榮譽和國際責(zé)任的課題具有濃厚的興趣。學(xué)生在分析、綜合信息方面的能力逐漸增強，但自主學(xué)習(xí)能力尚需培養(yǎng)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有善于思考、分析的學(xué)生，也有喜歡合作、討論的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：首先，對中國在全球事務(wù)中的具體角色和責(zé)任認識不夠清晰，需要引導(dǎo)和梳理；其次，對于一些復(fù)雜的國際問題，學(xué)生可能難以把握其背后的深層次原因和影響；最后，如何在全球化背景下樹立正確的價值觀，將個人責(zé)任與國際責(zé)任相結(jié)合，對部分學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

針對這些分析，本節(jié)課將采取多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，幫助他們克服困難，提升核心素養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-相關(guān)時政新聞資料

-國際組織簡介手冊

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子書包平臺

4.信息化資源：

-中國在國際事務(wù)中的視頻資料

-國際合作與交流的案例分析

-中國參與全球治理的PPT課件

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作討論

-視頻輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示中國參與國際事務(wù)的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國在世界舞臺上的角色，提出問題“中國如何擔當起國際責(zé)任？”引入新課。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：使學(xué)生了解中國在國際事務(wù)中的擔當。

過程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解中國在國際事務(wù)中的角色、貢獻和智慧，通過PPT展示相關(guān)案例，加深學(xué)生對中國擔當?shù)恼J識。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

過程：教師提供幾個中國參與國際合作的案例，組織學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵信息，討論中國在其中發(fā)揮的作用，總結(jié)中國擔當?shù)奶攸c。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：提高學(xué)生的合作能力和思辨能力。

過程：學(xué)生分成小組，針對給定的話題展開討論，如“如何為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量”。各小組分享觀點，互相交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的表達和評價能力。

過程：各小組選代表展示討論成果，其他學(xué)生進行評價。教師對各組表現(xiàn)進行點評，總結(jié)優(yōu)點和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成知識體系。

過程：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國擔當在國際事務(wù)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《中國與世界：全球治理的中國方案》、《國際組織與全球治理》等書籍，以深入了解中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻。

-論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱關(guān)于中國參與全球治理、國際合作與交流等方面的學(xué)術(shù)文章，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)。

-時政新聞：關(guān)注國內(nèi)外時事政治新聞，特別是關(guān)于中國在國際事務(wù)中的最新動態(tài)，如中國參與的國際會議、國際合作項目等。

-視頻資料：觀看《中國在全球治理中的角色》、《一帶一路：共建共贏》等視頻資料，直觀了解中國在國際事務(wù)中的擔當。

-案例庫：整理與中國參與國際事務(wù)相關(guān)的成功案例，分析這些案例背后的原因和經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展資源，深入了解中國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任，提高自己的國際視野。

-結(jié)合教材內(nèi)容，關(guān)注中國在國際事務(wù)中的最新動態(tài)，了解中國在全球化背景下的責(zé)任與擔當。

-學(xué)生可以就某個感興趣的話題進行深入研究，如中國在國際環(huán)保、國際援助等方面的貢獻，并撰寫研究報告或小論文。

-組織課堂分享會，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的國際交流活動，如模擬聯(lián)合國、國際志愿者等，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻感受到學(xué)生對我國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任充滿了好奇和興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對中國擔當有了更深入的了解，同時也暴露出一些問題和不足。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論中國參與國際事務(wù)的案例時，分析問題和解決問題的能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，引導(dǎo)他們從多角度審視問題，以更好地理解中國在國際事務(wù)中的角色。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為拘謹，不敢大膽發(fā)表自己的觀點。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我將在后續(xù)教學(xué)中創(chuàng)造更多輕松、自由的討論氛圍，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的看法，提升他們的自信心。

此外，教學(xué)過程中我也注意到，學(xué)生們對于我國在國際事務(wù)中的具體貢獻和智慧了解不夠全面。在今后的教學(xué)中，我需要豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多實例，讓學(xué)生們更加直觀地感受到中國在全球治理中的積極作用。

同時，本節(jié)課的教學(xué)也讓我意識到，要讓學(xué)生真正理解中國擔當，不僅要傳授知識，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將個人責(zé)任與國際責(zé)任相結(jié)合。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。在回答問題時，大部分學(xué)生能夠準確表述中國在國際事務(wù)中的擔當，表現(xiàn)出較好的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中國擔當?shù)陌咐龝r，能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同分析問題、整理觀點。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示出較高的思維品質(zhì)和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任有了較好的掌握，但仍有部分學(xué)生在分析具體案例時存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要進一步加強學(xué)生的案例分析能力培養(yǎng)。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。從作業(yè)反饋來看，大部分學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，但仍有少數(shù)學(xué)生需要提高對知識的理解和運用能力。

5.教師評價與反饋：針對本次教學(xué)活動，我認為以下方面需要改