九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 第19課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)教案 岳麓版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元第19課世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)教案岳麓版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元第19課“世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”，圍繞全球化的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)分析世界貿(mào)易組織的成立、跨國公司的作用以及全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中了解了世界歷史的演變、國際關(guān)系的發(fā)展以及近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的變革。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從教材中提煉全球化進(jìn)程的關(guān)鍵事件，如冷戰(zhàn)結(jié)束后世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)的革命，以及全球化對(duì)生活、環(huán)境、文化等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而加深對(duì)全球化趨勢(shì)的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)定以下目標(biāo)：

1.提升史料實(shí)證能力：通過分析教材中關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的重要史料，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)，理解并闡述全球化進(jìn)程中的關(guān)鍵事件和現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)時(shí)空觀念：培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度審視世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展脈絡(luò)，把握全球化在不同時(shí)期的特征及其影響。

3.培養(yǎng)國際視野：使學(xué)生關(guān)注全球化對(duì)國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，提高對(duì)國際事務(wù)的敏感性和分析能力。

4.提升思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)全球化進(jìn)程中的爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)，進(jìn)行辯證思考，形成獨(dú)立見解。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過探討全球化對(duì)中國及世界各國的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)其積極參與全球化進(jìn)程的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：全球化進(jìn)程中的關(guān)鍵事件、世界貿(mào)易組織的作用、跨國公司對(duì)全球化影響、全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：理解全球化對(duì)國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及全球化進(jìn)程中存在的爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示教材中的史料、圖表和案例，幫助學(xué)生直觀理解全球化的關(guān)鍵進(jìn)程和影響。

2.采用分組討論、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討世界貿(mào)易組織和跨國公司在全球化中的作用，以增強(qiáng)理解。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)思考題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析全球化對(duì)國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，提供解答思路，突破難點(diǎn)。

4.邀請(qǐng)專家或利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入全球化爭(zhēng)議的實(shí)際案例，組織課堂辯論，提高學(xué)生的思辨能力和對(duì)全球化復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過清晰、生動(dòng)的講解，闡述全球化進(jìn)程中的關(guān)鍵事件、概念和理論，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響、跨國公司的作用等主題進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

(3)案例分析法：引入具體案例，如世界貿(mào)易組織的貿(mào)易爭(zhēng)端解決、跨國公司在全球化的具體實(shí)踐等，讓學(xué)生在分析案例中掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示教材中的圖表、史料、視頻等，使抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查找全球化的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、國際組織的官方信息等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線答題系統(tǒng)等，提高課堂互動(dòng)性，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。

此外，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還可以采用以下教學(xué)方法與手段：

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解全球化對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如國際組織官員、跨國公司高管等，從不同角度探討全球化的影響，提高學(xué)生的同理心和分析能力。

-專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解全球化領(lǐng)域的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

-互動(dòng)問答：通過課堂提問、學(xué)生搶答等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂氛圍。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.課前準(zhǔn)備：

-教師準(zhǔn)備：收集全球化相關(guān)的多媒體資料，設(shè)計(jì)討論題目，準(zhǔn)備互動(dòng)問答環(huán)節(jié)。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本第19課內(nèi)容，提前查閱相關(guān)資料，了解全球化的基本概念。

2.課堂教學(xué)：

a.導(dǎo)入新課（5分鐘）：

-利用多媒體展示全球化的視覺資料，如全球貿(mào)易路線圖、跨國公司標(biāo)志等，引發(fā)學(xué)生對(duì)全球化的直觀感受。

-提問：“你們認(rèn)為全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生思考。

b.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）：

-講解全球化的發(fā)展脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)世界貿(mào)易組織、跨國公司等關(guān)鍵概念。

-通過案例分析法，引入具體案例，如世界貿(mào)易組織的貿(mào)易爭(zhēng)端解決，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

c.小組討論（10分鐘）：

-分組討論全球化對(duì)國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，每組選取一個(gè)角度進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬跨國公司決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和分析能力。

d.互動(dòng)問答（5分鐘）：

-教師提出關(guān)于全球化的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

e.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生調(diào)查全球品牌在本地的銷售情況，體會(huì)全球化對(duì)本地經(jīng)濟(jì)的影響。

3.課后拓展（15分鐘）：

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于全球化影響的小論文。

-推薦閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源：提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)全球化的書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入探索。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多元化的教學(xué)方法和手段，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠充分理解和吸收全球化的核心知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《全球化的悖論》一書，作者為丹尼·羅德里克，深入探討了全球化帶來的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的影響和爭(zhēng)議。

-《世界是平的》一書，作者托馬斯·弗里德曼，闡述了全球化進(jìn)程中信息技術(shù)的重要作用，以及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)格局的改變。

-《跨國公司與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展》一文，分析了跨國公司在中國的發(fā)展歷程及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)行深入調(diào)查，可以選擇一個(gè)國家或地區(qū)作為研究對(duì)象，分析全球化對(duì)其經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

-學(xué)生可以研究世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷程，了解其在全球化進(jìn)程中的作用和面臨的挑戰(zhàn)，并撰寫研究報(bào)告。

-探究跨國公司在全球化中的作用，選取一家具有代表性的跨國公司，分析其全球擴(kuò)張策略、經(jīng)營模式以及對(duì)東道國經(jīng)濟(jì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注全球化背景下的國際熱點(diǎn)問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、氣候變化等，開展小組討論，形成自己的見解。

-學(xué)生可以通過采訪、問卷調(diào)查等方式，了解身邊的人對(duì)全球化的看法和認(rèn)知，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于全球化公眾認(rèn)知的調(diào)查報(bào)告。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將案例分析與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中感受全球化的影響，提高了他們的參與感和體驗(yàn)感。

2.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，我盡力將抽象的全球化概念具象化，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要改進(jìn)：

1.課堂時(shí)間管理方面，小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供更多元化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將更加精確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保小組討論和實(shí)踐活動(dòng)能夠更加深入和充分地進(jìn)行。

2.我將根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供更多可選的學(xué)習(xí)路徑，比如不同難度的閱讀材料和不同類型的作業(yè)，以滿足他們的個(gè)性化需求。

3.我還將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)收集他們的反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)全球化主題的興趣和好奇心。在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響等議題展開熱烈的討論，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生對(duì)全球化概念的理解程度將通過課堂提問和小組討論的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

-學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思考將在討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中得到觀察和記錄。

2.小組討論成果展示：各小組能夠按時(shí)完成討論任務(wù)，并在課堂上展示其討論成果。成果展示應(yīng)突出對(duì)全球化問題的深入分析和理解。

-展示效果將根據(jù)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性以及表達(dá)的清晰度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)全球化關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試將包括選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后小論文將作為評(píng)價(jià)其深入思考和綜合分析能力的依據(jù)。

-論文的質(zhì)量將根據(jù)論述的深度、分析的廣度以及寫作的規(guī)范性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師將給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師評(píng)價(jià)將重點(diǎn)指出學(xué)生在理解和應(yīng)用全球化知識(shí)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師將提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-全球化的定義及其發(fā)展歷程。

-世界貿(mào)易組織的成立和作用。

-跨國公司對(duì)全球化的推動(dòng)和影響。

-全球化對(duì)國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-全球化進(jìn)程中面臨的爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。

②關(guān)鍵詞：

-全球化、世界貿(mào)易組織、跨國公司、經(jīng)濟(jì)影響、政治格局、爭(zhēng)議挑戰(zhàn)。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：全球化

-定義

-發(fā)展歷程

-主要機(jī)構(gòu)：世界貿(mào)易組織

-成立背景

-作用

-主要參與者：跨國公司

-全球擴(kuò)張

-影響力

-影響與挑戰(zhàn)：

-經(jīng)濟(jì)影響

-政治影響

-爭(zhēng)議與挑戰(zhàn)

板書設(shè)計(jì)以清晰的邏輯順序呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過簡(jiǎn)潔明了的框架，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，并方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和整理筆記。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述世界貿(mào)易組織成立的背景及其在國際貿(mào)易中的作用。

解答：世界貿(mào)易組織成立于1995年，其前身是關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定（GATT）。世界貿(mào)易組織的主要作用包括：制定和監(jiān)督國際貿(mào)易規(guī)則，為成員國提供貿(mào)易談判的平臺(tái)，解決成員國之間的貿(mào)易爭(zhēng)端，以及推動(dòng)全球貿(mào)易自由化。世界貿(mào)易組織的成立標(biāo)志著國際貿(mào)易體系進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的融合和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題2：分析跨國公司對(duì)全球化進(jìn)程的影響。

解答：跨國公司通過在全球范圍內(nèi)的投資和經(jīng)營，推動(dòng)了全球化進(jìn)程。首先，跨國公司的全球擴(kuò)張促進(jìn)了國際間的資本、技術(shù)、人才等要素的流動(dòng)，加速了全球經(jīng)濟(jì)的融合。其次，跨國公司的全球供應(yīng)鏈和營銷網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，推動(dòng)了全球貿(mào)易的發(fā)展。此外，跨國公司的進(jìn)入也帶來了技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的傳播，促進(jìn)了東道國經(jīng)濟(jì)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型。

例題3：論述全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響。

解答：全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響具有雙重性。一方面，全球化為發(fā)展中國家提供了融入全球經(jīng)濟(jì)體系的機(jī)會(huì)，通過吸引外資、擴(kuò)大出口等方式，促進(jìn)了發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長。另一方面，全球化也帶來了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，發(fā)展中國家需要應(yīng)對(duì)跨國公司的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以及全球市場(chǎng)波動(dòng)對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的沖擊。因此，發(fā)展中國家在參與全球化的過程中，需要制定合理的政策，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

例題4：探討全球化進(jìn)程中面臨的爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。

解答：全球化進(jìn)程中面臨的爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)主要包括：一是貧富差距的擴(kuò)大，全球化加劇了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)差距，導(dǎo)致全球貧富分化問題日益嚴(yán)重。二是文化同質(zhì)化，全球化推動(dòng)了文化產(chǎn)品的全球傳播，但也帶來文化多樣性的威脅。三是環(huán)境問題，全球化加速了資源的消耗和環(huán)境的破壞，對(duì)全球生態(tài)環(huán)境造