八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青春年華 第3課 共享花季友情 第2框 友情價更高教學設計 北師大版

八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第3課共享花季友情第2框友情價更高教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課選自北師大版八年級道德與法治上冊第一單元“步入青春年華”中的第3課“共享花季友情”的第2框“友情價更高”。教學內容主要包括：1.探討友情的重要性，理解友情對個人成長的意義；2.分析朋友間的相互尊重、信任、支持的體現，學會與人交往的基本原則；3.學習如何處理與朋友間的矛盾，維護友情的穩(wěn)固；4.引導學生體會友情的珍貴，培養(yǎng)珍惜和維護友誼的品質。通過本節(jié)課的學習，使學生深刻認識到友情的價值，學會在日常生活中與人友好相處，發(fā)展良好的人際關系。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的社會交往能力，使其在與人交往中學會尊重、理解、關愛他人，提高團隊協作意識；2.增強學生的情感管理能力，引導他們在面對友情中的矛盾和沖突時，保持冷靜、理智，學會合理解決問題；3.提升學生的道德素養(yǎng)，使其明白友情的重要性，培養(yǎng)珍惜友誼、誠實守信的品質；4.激發(fā)學生的思考探究能力，通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)他們獨立思考、分析問題的能力。通過本節(jié)課的學習，旨在讓學生在道德與法治學科核心素養(yǎng)方面得到全面提升，為成長奠定堅實基礎。三、學情分析八年級的學生正處于青春期，生理、心理都在發(fā)生顯著變化。在知識層面，他們已經具備了一定的道德與法治基礎知識，但對于深入理解和運用相關知識解決實際問題的能力仍有待提高。以下是針對本節(jié)課的學情分析：

1.知識層面：

-學生已了解友情的基本概念，但可能對友情在人生中的重要性認識不足；

-學生對人際交往的原則和技巧掌握程度不一，部分學生可能在與人交往中存在困難；

-學生對于處理友情中的矛盾和沖突的方法不夠成熟，需要進一步引導和培養(yǎng)。

2.能力層面：

-學生的獨立思考能力逐漸增強，但仍有部分學生在面對問題時缺乏自己的見解；

-團隊合作能力有待提高，部分學生在小組活動中表現出依賴性，缺乏主動性；

-學生在情感管理方面存在差異，部分學生容易情緒化，需要學會控制情緒，理性處理問題。

3.素質層面：

-學生在道德素養(yǎng)方面，普遍具備一定的誠信、尊重和關愛他人的意識，但在實際行動中仍需強化；

-學生的責任感、自律性有待提高，部分學生在面對誘惑時容易喪失原則；

-學生在人際溝通中，需要進一步培養(yǎng)傾聽、理解、表達等綜合素質。

4.行為習慣方面：

-學生在日常行為中，存在一定的從眾心理，容易受他人影響；

-部分學生缺乏自我反省意識，對自身不足認識不足，不利于個人成長；

-學生在課堂參與度方面存在差異，部分學生積極性較高，部分學生較為被動。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對友情價更高這一主題的理解和認識程度，將直接影響他們對友情的珍視和呵護，以及人際關系的處理。

2.能力層面：學生的思考探究能力、情感管理能力和團隊協作能力，對課堂學習效果和實際應用具有重要意義。

3.素質層面：學生的道德素養(yǎng)、責任感等素質，將影響他們在日常生活中對待友情和人際關系的態(tài)度和行為。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生人手一本北師大版八年級道德與法治上冊教材，提前指導學生預習第3課“共享花季友情”的第2框“友情價更高”內容。

-準備相關學習資料，如教材解讀、知識要點總結等，以幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

2.輔助材料：

-收集與友情相關的圖片、故事、名言警句等，通過視覺和聽覺的多感官刺激，加深學生對友情內涵的理解。

-精選一些體現友情價值的視頻短片，如友誼的力量、朋友間的相互支持等，用于課堂導入或討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的情感共鳴。

-準備一些關于人際交往的圖表，如溝通技巧、處理矛盾的方法等，幫助學生直觀地了解和掌握相關知識。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調整為小組討論形式，每組配有一名組長，負責組織小組成員進行討論和分享。

-在教室前方設置一個展示區(qū)，用于展示學生準備的與友情相關的圖片、名言等。

-在教室四周懸掛關于人際交往原則的海報，以提醒學生在日常交往中注意遵守。

此外，為了確保教學效果，教師還需準備以下資源：

1.課堂活動設計：

-準備一些互動性強、寓教于樂的活動，如小組討論、角色扮演、友情故事分享等，以提高學生的參與度和興趣。

2.教學評價工具：

-設計課堂練習題和課后作業(yè)，以檢驗學生對友情價更高這一主題的理解和掌握程度。

-準備評價量表，用于評估學生在小組活動中的表現，如團隊合作、溝通能力等。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置預習任務，提供預習資料，引導學生自主學習。

-學生活動：學生根據預習任務，閱讀教材，了解友情的重要性和價值。

-教學方法：采用自主學習法，鼓勵學生獨立思考。

-教學手段：使用教材和預習資料。

-教學資源：預習資料、教材。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，明確學習目標。

舉例：教師給出思考題，如“友情對個人成長的意義是什么？”學生通過預習，嘗試回答問題，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過展示與友情相關的圖片或視頻，引發(fā)學生對友情的思考。

-學生活動：觀看多媒體資源，分享對友情的理解和感受。

-教學方法：采用情境導入法，激發(fā)學生興趣。

-教學手段：使用多媒體資源。

-教學資源：相關圖片、視頻。

-作用和目的：引起學生對友情的關注，為新課學習營造氛圍。

-環(huán)節(jié)二：新課內容講解

-教師活動：講解教材內容，引導學生學習人際交往的原則和技巧。

-學生活動：積極參與課堂討論，分享個人看法。

-教學方法：采用講解法、討論法。

-教學手段：使用教材、多媒體課件。

-教學資源：教材、課件。

-作用和目的：使學生掌握新課內容，提高人際交往能力。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動：提出討論題目，指導學生分組討論。

-學生活動：分組討論，共同探討如何維護和珍惜友情。

-教學方法：采用小組合作法。

-教學手段：使用討論題目、教室分組布局。

-教學資源：討論題目、教室環(huán)境。

-作用和目的：培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高解決問題的能力。

-環(huán)節(jié)四：總結提升

-教師活動：總結課堂重點，強調友情的重要性。

-學生活動：聆聽教師總結，加深對友情價值的認識。

-教學方法：采用總結法。

-教學手段：使用板書、PPT。

-教學資源：板書、PPT。

-作用和目的：鞏固學習成果，提升學生道德素養(yǎng)。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合所學內容，觀察和記錄身邊關于友情的實例。

-學生活動：完成課后作業(yè)，將所學知識應用于實際生活中。

-教學方法：采用實踐法。

-教學手段：使用課后作業(yè)。

-教學資源：課后作業(yè)。

-作用和目的：培養(yǎng)學生學以致用的能力，加強學生對友情價值的認同。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了友情的重要性，認識到友情對于個人成長的價值，掌握了與人交往的基本原則和技巧。

-學生學會了在現實生活中如何處理與朋友之間的矛盾和沖突，提高了解決問題的能力。

-學生通過小組討論和分享，鍛煉了溝通表達能力和團隊合作精神。

2.過程與方法：

-學生在自主預習過程中，培養(yǎng)了自主學習能力和獨立思考的能力。

-課堂上的情境導入和討論環(huán)節(jié)，使學生在實際情境中感受友情的力量，提高了學習興趣。

-學生通過觀察和記錄身邊的友情實例，學會了將理論知識與實際生活相結合，提高了實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在課堂上感受到了友情的力量，對友情產生了更加深厚的感情，珍視與朋友之間的相處時光。

-學生在小組活動中學會了尊重他人、傾聽他人意見，養(yǎng)成了良好的道德素養(yǎng)。

-通過學習，學生樹立了正確的價值觀，明白了友情需要真誠、信任、支持和付出。

具體表現如下：

1.學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識分析和評價身邊關于友情的實例，體現出對知識點的深刻理解。

例如：學生在觀察到一個朋友在困境中得到另一個朋友的幫助后，寫道：“友情讓我們在困難時互相支持，這是多么寶貴的財富?！?/p>

2.在日常交往中，學生更加注重與他人的溝通，學會了用尊重、理解、關愛的心態(tài)對待朋友，減少了許多不必要的誤會和沖突。

例如：學生在與同學發(fā)生分歧時，能夠主動溝通，換位思考，尋求共同點，達成共識。

3.學生在團隊合作活動中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的整體發(fā)展貢獻力量，體現出良好的團隊協作精神。

例如：在班級組織的籃球比賽中，學生能夠主動傳球、配合隊友，為團隊勝利而努力。

4.學生對友情有了更深刻的認識，開始關注身邊朋友的情感需求，主動關心和幫助他人，形成了一種互幫互助的良好氛圍。

例如：當得知同學家里遇到困難時，學生會主動伸出援手，給予關心和支持。七、重點題型整理1.分析題：請結合教材內容，分析友情對個人成長的重要意義。

答案：

友情對個人成長具有重要意義。首先，友情能給人帶來情感上的支持和安慰，幫助我們度過困難和挫折。其次，友情能促進人際交往能力的提升，學會理解、尊重和關愛他人。最后，友情有助于培養(yǎng)良好的道德品質，如誠信、忠誠、互助等。

舉例：

在教材中，小明因為朋友的鼓勵和支持，克服了學習上的困難，取得了好成績。這個例子說明了友情對個人成長的積極影響。

2.討論題：請談談如何在與朋友相處中做到尊重、信任、支持？

答案：

在與朋友相處中，要做到尊重、信任、支持，首先要尊重對方的個性，接納對方的差異。其次，要真誠對待朋友，給予信任，避免無端猜疑。最后，要在朋友遇到困難時，主動提供幫助和支持。

舉例：

教材中提到的小紅在與朋友小芳相處時，尊重小芳的興趣愛好，信任小芳的人品，支持小芳追求夢想。這樣的相處方式使她們的友誼更加深厚。

3.應用題：請結合教材內容，舉例說明如何處理與朋友間的矛盾和沖突。

答案：

處理與朋友間的矛盾和沖突，首先要保持冷靜，不要情緒化。其次，要主動溝通，了解對方的想法和需求。然后，尋找共同點，達成共識。最后，學會寬容和諒解，尊重對方的意見。

舉例：

教材中的小剛和小李因為一件小事產生了誤會，后來他們通過坦誠溝通，化解了矛盾，重新成為好朋友。

4.分析題：請分析教材中提到的朋友間的相互尊重、信任、支持在人際交往中的作用。

答案：

相互尊重、信任、支持在人際交往中起到關鍵作用。尊重使彼此感受到被接納，信任使人際關系更加穩(wěn)定，支持讓雙方在困難時得到幫助。這些因素有助于建立和諧的人際關系，促進人際交往的順利進行。

舉例：

教材中的小麗因為尊重朋友小華的意見，贏得了小華的信任。在小麗遇到困難時，小華給予了大力支持，使她們的關系更加融洽。

5.論述題：請論述友情在人生中的價值，并結合教材內容舉例說明。

答案：

友情在人生中具有極高價值。首先，友情能給人帶來情感寄托，讓人感受到溫暖和關愛。其次，友情有助于個人成長，提升人際交往能力。最后，友情使人學會付出和擔當，培養(yǎng)良好的道德品質。

舉例：

教材中的小敏在朋友的幫助下，走出了失去親人的悲痛，重新找回生活的勇氣。這個例子充分說明了友情在人生中的價值。八、教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了多種教學方法，如自主學習、情境導入、討論法等，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現，通過設置預習任務，學生們在課前能主動預習教材內容，對新課有了一定的了解。在課堂上，我通過展示圖片、視頻等資源，成功吸引了學生的注意力，使他們能更好地投入到課程學習中。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互相交流，不僅提高了他們的溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協作精神。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。首先，部分學生在預習過程中，對教材內容的理解不夠深入，導致課堂討論時，他們的發(fā)言較為膚淺。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生預習的指導，提供更多的學習資源，幫助他們更好地理解教材。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生過于依賴其他成員，缺乏獨立思考。