七年級(jí)歷史下冊(cè) 17 明代的科技成就教案 華東師大版

七年級(jí)歷史下冊(cè)17明代的科技成就教案華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史下冊(cè)17明代的科技成就教案華東師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第17課《明代的科技成就》。本節(jié)課主要介紹了明代的三大科技成就：宣德爐、鄭和下西洋、以及《本草綱目》。

1.宣德爐：明代的鑄造技術(shù)達(dá)到了很高的水平，宣德爐是其中的代表。學(xué)生需要了解宣德爐的制作工藝、特點(diǎn)以及在當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位。

2.鄭和下西洋：明代的航海技術(shù)也非常發(fā)達(dá)，鄭和七次下西洋展示了我國(guó)古代航海的輝煌。學(xué)生需要了解鄭和下西洋的時(shí)間、路線、所到之地以及其意義。

3.《本草綱目》：李時(shí)珍的《本草綱目》是我國(guó)古代藥物學(xué)的集大成之作。學(xué)生需要了解《本草綱目》的編寫背景、內(nèi)容特點(diǎn)以及在我國(guó)醫(yī)學(xué)史上的地位。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)明代的科技成就，使學(xué)生能夠理解鄭和下西洋、宣德爐等事件發(fā)生的時(shí)間背景，以及它們?cè)诋?dāng)時(shí)的歷史地位。

2.史料實(shí)證：通過分析《本草綱目》、宣德爐等史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行推理、判斷的能力，提高學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面理解明代科技成就的背后原因，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)鄭和下西洋等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在古代科技領(lǐng)域的輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國(guó)情懷。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于古代科技成就有一定的了解。但在思維方式上，他們可能更習(xí)慣于直觀、具體的描述，對(duì)于抽象、理性的分析還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、推理能力以及批判性思維。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些中國(guó)古代科技成就的知識(shí)，如造紙術(shù)、火藥等。因此，他們對(duì)古代科技成就有一定的了解，有助于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但同時(shí)，學(xué)生對(duì)于明代的科技成就了解相對(duì)較少，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和完善。

2.能力層面：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、信息提取能力以及簡(jiǎn)單的分析能力。但在本節(jié)課中，需要運(yùn)用更為深入的分析、推理、論證等能力，因此，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于新鮮事物有較高的探究欲望。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，有利于進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和小組討論。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍存在一定的依賴心理，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

（1）在教學(xué)內(nèi)容上，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)化解說，突出重點(diǎn)，注重對(duì)明代科技成就的深入分析和解讀。

（2）在教學(xué)方法上，要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)他們的分析能力和批判性思維。

（3）在教學(xué)組織上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：明代科技成就相關(guān)視頻資料、圖文資料、學(xué)術(shù)論文、歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、問題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供明代科技成就預(yù)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料、提出問題等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單要求，自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，提出問題，準(zhǔn)備參與課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)平臺(tái)

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解明代科技成就，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示明代科技成就的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，回顧已學(xué)知識(shí)，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀、圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：講授新課

教師活動(dòng)：結(jié)合教材，對(duì)明代科技成就進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生分析、解讀史料，論證科技成就的特點(diǎn)和意義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，分析、解讀史料，論證科技成就的特點(diǎn)和意義。

教學(xué)方法：講授法、論證法

教學(xué)手段：教材、多媒體投影儀、史料

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解明代科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、推理能力和論證能力。

環(huán)節(jié)三：案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)鄭和下西洋的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析鄭和下西洋的歷史意義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析鄭和下西洋的歷史意義，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)

教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明代科技成就的特點(diǎn)和意義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于明代科技成就的小論文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)要求，撰寫小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

教學(xué)方法：寫作法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的歷史解釋能力，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解明代的三大科技成就——宣德爐、鄭和下西洋、《本草綱目》，掌握它們的基本信息、特點(diǎn)及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的地位和影響。

2.能力提升：學(xué)生通過分析史料、論證科技成就的特點(diǎn)和意義，將能夠提高自己的歷史解釋能力和論證能力。在案例分析環(huán)節(jié)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力也將得到提升。

3.思維培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)多角度、多層面思考問題的習(xí)慣，提高自己的批判性思維和分析問題的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過了解明代科技成就的輝煌，將能夠增強(qiáng)民族自豪感和家國(guó)情懷，樹立正確的價(jià)值觀和歷史觀。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前的自主探索環(huán)節(jié)，將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何搜集和處理信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

6.寫作能力：通過課后撰寫小論文，學(xué)生將能夠提高自己的寫作能力，鍛煉自己的表達(dá)和闡述問題的能力。

7.習(xí)慣養(yǎng)成：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生將能夠在教師引導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)主動(dòng)參與課堂、積極思考問題、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、分析問題、論證能力等方面，以此評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。

4.課后作業(yè)：教師將審閱學(xué)生的課后作業(yè)，包括小論文的撰寫，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①明代科技成就：本節(jié)課首先介紹明代的科技成就，包括宣德爐、鄭和下西洋、《本草綱目》等。

②重點(diǎn)詞匯：科技成就、宣德爐、鄭和下西洋、《本草綱目》等。

③板書設(shè)計(jì)：明代科技成就

├──宣德爐

├──鄭和下西洋

└──《本草綱目》

2.宣德爐的制作工藝與特點(diǎn)

①制作工藝：介紹宣德爐的制作工藝，如鑄造技術(shù)、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等。

②特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)宣德爐在當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位和影響，如藝術(shù)價(jià)值、實(shí)用性等。

③板書設(shè)計(jì)：宣德爐

├──制作工藝

│├──鑄造技術(shù)

│├──設(shè)計(jì)特點(diǎn)

│└──藝術(shù)價(jià)值

└──社會(huì)影響

├──社會(huì)地位

└──實(shí)用性

3.鄭和下西洋的意義與影響

①意義：闡述鄭和下西洋對(duì)于我國(guó)古代航海的輝煌，以及在世界航海史上的地位。

②影響：介紹鄭和下西洋對(duì)于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的影響。

③板書設(shè)計(jì)：鄭和下西洋

├──意義

│├──航海輝煌

│└──世界航海史地位

└──影響

├──經(jīng)濟(jì)影響

├──文化影響

└──科技影響

4.《本草綱目》的內(nèi)容特點(diǎn)與地位

①內(nèi)容特點(diǎn)：介紹《本草綱目》的內(nèi)容特點(diǎn)，如藥物學(xué)知識(shí)、編寫背景等。

②地位：強(qiáng)調(diào)《本草綱目》在我國(guó)醫(yī)學(xué)史上的地位，如集大成之作、影響深遠(yuǎn)等。

③板書設(shè)計(jì)：《本草綱目》

├──內(nèi)容特點(diǎn)

│├──藥物學(xué)知識(shí)

│└──編寫背景

└──地位

├──醫(yī)學(xué)史地位

└──影響深遠(yuǎn)

5.明代科技成就的背景與原因

①背景：分析明代科技成就的背景，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮等。

②原因：探討導(dǎo)致明代科技成就的原因，如科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等。

③板書設(shè)計(jì)：明代科技成就背景與原因

├──背景

│├──政治穩(wěn)定

│└──經(jīng)濟(jì)繁榮

└──原因

├──科技創(chuàng)新

└──人才培養(yǎng)教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。首先，在教學(xué)內(nèi)容的講解上，部分內(nèi)容可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，影響教學(xué)效果。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可能過于注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽視了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了較好的效果。他們能夠深入了解明代的三大科技成就——宣德爐、鄭和下西洋、《本草綱目》，并能夠分析其特點(diǎn)和意義。在能力方面，學(xué)生的分析能力、推理能力和論證能力得到了提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度思考和問題解決。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)我國(guó)古代科技成就的輝煌感到自豪，增強(qiáng)了民族自豪感和家國(guó)情懷。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在教學(xué)內(nèi)容上，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化講解，重點(diǎn)突出關(guān)鍵信息，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以通過設(shè)計(jì)有趣的問題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可以更加注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。重點(diǎn)題型整理1.單項(xiàng)選擇題：

（1）明朝時(shí)期的三大科技成就包括（）。

A.宣德爐、鄭和下西洋、火藥

B.宣德爐、鄭和下西洋、《本草綱目》

C.宣德爐、印刷術(shù)、火藥

D.宣德爐、印刷術(shù)、《本草綱目》

答案：B

（2）鄭和下西洋的主要目的是（）。

A.傳播佛教文化

B.進(jìn)行貿(mào)易往來

C.擴(kuò)大領(lǐng)土

D.展示國(guó)力

答案：D

2.填空題：

（1）明朝時(shí)期的三大科技成就包括宣德爐、鄭和下西洋和《__________》。

答案：《本草綱目》

（2）鄭和下西洋共進(jìn)行了__________次。

答案：七

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述宣德爐的制作工藝和特點(diǎn)。

答案：宣德爐是明代鑄造技術(shù)的高峰，其制作工藝精湛，設(shè)計(jì)獨(dú)特。它的特點(diǎn)是造型優(yōu)美，紋飾精致，色澤亮麗，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。

（2）簡(jiǎn)述鄭和下西洋的意義和影響。

答案：鄭和下西洋是我國(guó)古代航海史上的一次偉大壯舉，展示了我國(guó)古代航海技術(shù)的輝煌。它的意義在于推動(dòng)了我國(guó)與世界的交流和合作，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化、科技的發(fā)展。其影響廣泛，對(duì)當(dāng)時(shí)的世界航海史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.論述題：

（1）論述《本草綱目》