甘肅省武威第十一中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題3 使用燃料對環(huán)境的影響教案 新人教版

甘肅省武威第十一中學(xué)九年級化學(xué)上冊第七單元課題3使用燃料對環(huán)境的影響教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威第十一中學(xué)九年級化學(xué)上冊第七單元課題3使用燃料對環(huán)境的影響教案新人教版教材分析甘肅省武威第十一中學(xué)九年級化學(xué)上冊第七單元課題3使用燃料對環(huán)境的影響教案新人教版，主要講述了燃料燃燒對環(huán)境的影響，以及如何減少這些影響。本節(jié)課通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解燃料燃燒產(chǎn)生的一些有害氣體和粉塵對環(huán)境造成的污染，以及這些污染對人類健康的影響。同時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何采取措施減少燃料燃燒對環(huán)境的污染，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解燃料燃燒對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用歸納、比較、分析等方法，對燃料燃燒產(chǎn)生的污染物進(jìn)行科學(xué)思考，形成合理的認(rèn)識。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識，以及積極參與環(huán)保行動的責(zé)任感。

4.科學(xué)知識與技能：使學(xué)生掌握燃料燃燒對環(huán)境影響的有關(guān)知識，學(xué)會如何減少燃料燃燒對環(huán)境的污染。

1.描述燃料燃燒產(chǎn)生的一些有害氣體和粉塵對環(huán)境造成的污染。

2.分析這些污染對人類健康的影響。

3.提出減少燃料燃燒對環(huán)境污染的措施，并能夠在生活中實(shí)踐。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動。學(xué)情分析甘肅省武威第十一中學(xué)九年級的學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了燃料的分類、燃燒的原理等基礎(chǔ)知識。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠完成簡單的實(shí)驗(yàn)操作并能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在科學(xué)思維方面，學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析等方法對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步的解讀。

然而，學(xué)生在科學(xué)探究能力方面還存在一定的不足，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力、問題解決能力等。此外，學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀方面需要進(jìn)一步引導(dǎo)，尤其是環(huán)保意識和積極參與環(huán)保行動的責(zé)任感。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中需要注重以下幾個方面：

1.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生主動探索燃料燃燒對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.通過實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解燃料燃燒產(chǎn)生的污染物對人類健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，形成科學(xué)的科學(xué)態(tài)度與價值觀。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、電腦、投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、環(huán)保相關(guān)新聞報道等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、互動提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示環(huán)保新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃料燃燒對環(huán)境的影響，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。

2.燃料燃燒對環(huán)境的影響（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及對環(huán)境的影響。

過程：教師通過PPT課件和實(shí)驗(yàn)視頻，介紹燃料燃燒產(chǎn)生的有害氣體和粉塵，以及這些污染物對環(huán)境造成的污染，讓學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。

3.燃料燃燒對人類健康的影響（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解燃料燃燒產(chǎn)生的污染物對人類健康的影響。

過程：教師通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，讓學(xué)生深入了解燃料燃燒產(chǎn)生的污染物對人類健康的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力。

過程：教師提出減少燃料燃燒對環(huán)境污染的措施，學(xué)生分組討論并在小組內(nèi)分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

過程：各小組代表向全班展示討論成果，教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固燃料燃燒對環(huán)境的影響及減少污染的措施。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與環(huán)境》：詳細(xì)介紹化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的影響，以及環(huán)保型燃料的研究與應(yīng)用。

-《可再生能源》：介紹太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源的特點(diǎn)與應(yīng)用，以及它們對環(huán)境的影響。

-《環(huán)保行動手冊》：提供實(shí)用的環(huán)保知識與行動指南，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查生活中常見的燃料及其燃燒產(chǎn)物，了解不同燃料對環(huán)境的影響。

-研究環(huán)保型燃料的技術(shù)進(jìn)展和市場應(yīng)用，探討其在未來能源發(fā)展中的作用。

-結(jié)合實(shí)際生活，提出減少燃料燃燒對環(huán)境污染的具體措施，如使用公共交通、節(jié)能減排等。

-關(guān)注國家環(huán)保政策，了解我國在環(huán)保領(lǐng)域的法律法規(guī)和政策措施。

-探討化學(xué)知識在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)境監(jiān)測、污染治理等。

-開展環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：燃料燃燒產(chǎn)物的判斷

題目：請判斷以下燃料燃燒后的產(chǎn)物是否正確，并說明理由。

答案：判斷題答案因題目內(nèi)容未提供而無法給出具體答案。此類題目需要學(xué)生掌握不同燃料燃燒后的產(chǎn)物，如化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等。

2.題型二：燃料燃燒對環(huán)境影響的分析

題目：請分析以下燃料燃燒對環(huán)境的影響，并提出減少污染的措施。

答案：因題目內(nèi)容未提供，無法給出具體答案。此類題目需要學(xué)生了解燃料燃燒對環(huán)境的污染途徑，如大氣污染、水污染等，并提出相應(yīng)的減少污染的措施，如使用清潔能源、提高燃料利用率等。

3.題型三：環(huán)保型燃料的特點(diǎn)與應(yīng)用

題目：請簡述以下環(huán)保型燃料的特點(diǎn)與應(yīng)用。

答案：因題目內(nèi)容未提供，無法給出具體答案。此類題目需要學(xué)生了解環(huán)保型燃料的定義、特點(diǎn)（如低污染、高效能、可再生等）和應(yīng)用領(lǐng)域（如交通、發(fā)電等）。

4.題型四：減少燃料燃燒對環(huán)境污染的措施

題目：請?zhí)岢鲆韵聹p少燃料燃燒對環(huán)境污染的措施。

答案：因題目內(nèi)容未提供，無法給出具體答案。此類題目需要學(xué)生了解減少燃料燃燒對環(huán)境污染的途徑，如使用公共交通、節(jié)能減排、發(fā)展清潔能源等。

5.題型五：環(huán)保法律法規(guī)和政策措施的了解

題目：請簡述以下我國在環(huán)保領(lǐng)域的法律法規(guī)和政策措施。

答案：因題目內(nèi)容未提供，無法給出具體答案。此類題目需要學(xué)生了解我國環(huán)保法律法規(guī)（如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等）和政策措施（如環(huán)保執(zhí)法、環(huán)保稅收等）。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價其在課堂上的參與程度、提問回答等情況。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，回答問題準(zhǔn)確率高，表現(xiàn)出對燃料燃燒對環(huán)境影響的認(rèn)知和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：教師評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問題解決能力等。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，與小組成員共同完成討論任務(wù)，并提出合理的減少燃料燃燒對環(huán)境污染的措施。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，隨堂測試中，學(xué)生能夠正確判斷燃料燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)，分析燃料燃燒對環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)保措施。

4.課后作業(yè)：教師通過學(xué)生完成的課后作業(yè)，評價其對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生能夠在課后作業(yè)中正確運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)際生活中的燃料燃燒對環(huán)境的影響，并提出合理的環(huán)保建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給出綜合評價，并提出改進(jìn)建議。例如，教師認(rèn)為學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試中表現(xiàn)良好，對燃料燃燒對環(huán)境的影響有了較為深刻的理解，但在課后作業(yè)中仍需加強(qiáng)對于實(shí)際應(yīng)用場景的分析能力。教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，提高自己的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃料燃燒對環(huán)境的影響：重點(diǎn)闡述燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及對環(huán)境造成的污染。例如，化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等有害氣體，以及粉塵污染。

②燃料燃燒對人類健康的影響：重點(diǎn)闡述燃料燃燒產(chǎn)生的污染物對人類健康的危害。例如，二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，一氧化碳會中毒，二氧化硫會引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病等。

③減少燃料燃燒對環(huán)境污染的措施：重點(diǎn)闡述如何減少燃料燃燒對環(huán)境的污染。例如，使用清潔能源、提高燃料利用率、發(fā)