一年級品德與社會下冊 手拉手過“六一”教案 未來版

一年級品德與社會下冊手拉手過“六一”教案未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《品德與社會》一年級下冊第四單元“手拉手過‘六一”’教案，以培養(yǎng)學生的集體意識和社會責任感為主要目標，通過觀察、體驗、討論等方式，讓學生在過“六一”兒童節(jié)的過程中，學會合作、分享、關愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

本節(jié)課通過課本中“手拉手過‘六一”’的故事，引導學生了解兒童節(jié)的來歷，知道兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，激發(fā)學生過好兒童節(jié)的愿望。同時，通過課本中的實例，讓學生感受到在集體活動中，大家要相互幫助、相互關愛，共同度過一個快樂的節(jié)日。

在教學過程中，要注重學生的參與和實踐，引導學生在過“六一”兒童節(jié)的過程中，體驗合作、分享、關愛他人的快樂，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。同時，教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：社會適應性、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)。通過學習“手拉手過‘六一”’這個主題，學生能夠適應集體生活，學會在集體中與他人合作、分享、關愛，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。具體包括：

1.社會適應性：學生能夠理解兒童節(jié)的意義，主動參與集體活動，適應集體生活的節(jié)奏，感受集體生活的樂趣。

2.道德品質(zhì)：學生能夠?qū)W會關愛他人，樂于與他人分享，展現(xiàn)出誠實、友善、互助的道德品質(zhì)。

3.公民素養(yǎng)：學生能夠意識到自己是社會的一員，要對社會負責，培養(yǎng)責任感和公民意識，養(yǎng)成良好的社會行為習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）知識重點：學生能夠理解兒童節(jié)的來歷和意義，知道兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。

（2）能力重點：學生能夠通過觀察、體驗、討論等方式，學會合作、分享、關愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

（3）情感重點：學生能夠感受到過“六一”兒童節(jié)的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。

2.教學難點：

（1）理解兒童節(jié)的來歷和意義：對于一年級的學生來說，理解兒童節(jié)的來歷和意義可能存在一定的困難，需要教師通過生動的故事、圖片等資源進行講解和引導。

（2）學會合作、分享、關愛他人：在集體活動中，學生可能存在不愿意與他人合作、分享、關愛他人的情況，需要教師通過實例、游戲等教學方法，引導學生體驗關愛他人的快樂，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

（3）感受過“六一”兒童節(jié)的快樂：由于每個學生的家庭背景、性格特點等不同，學生對過“六一”兒童節(jié)的感受可能存在差異，需要教師通過豐富的教學活動，激發(fā)學生的快樂情感，使每個學生都能在節(jié)日中感受到快樂。

（4）培養(yǎng)責任感和公民意識：對于一年級的學生來說，理解自己是社會的一員，要對社會負責，可能存在一定的困難，需要教師通過實例、討論等教學方法，引導學生認識到自己的責任感和公民意識，養(yǎng)成良好的社會行為習慣。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過設定兒童節(jié)的情景，讓學生身臨其境地感受節(jié)日的快樂，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動式教學法：引導學生參與討論、分享、合作等互動活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.體驗式教學法：組織學生參與實踐活動，如手工制作、游戲等，讓學生在實踐中學會關愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示兒童節(jié)的來歷和意義，幫助學生更好地理解和學習。

2.網(wǎng)絡教學手段：運用教學軟件、在線平臺等網(wǎng)絡資源，開展互動討論、分享經(jīng)驗，拓寬學生的學習渠道。

3.實物教學手段：準備相關的手工材料、道具等實物，讓學生親自動手操作，增強學生的實踐能力和動手能力。

4.游戲教學手段：設計有趣的游戲，讓學生在游戲中體驗合作、分享、關愛他人的樂趣，提高學生的學習積極性。

5.情感教學手段：通過音樂、舞蹈等藝術形式，激發(fā)學生的情感共鳴，使學生更好地感受兒童節(jié)的快樂。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過多媒體課件展示兒童節(jié)的圖片，引導學生說出對兒童節(jié)的印象和感受。然后向?qū)W生介紹兒童節(jié)的來歷和意義，讓學生明白兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，大家要一起慶祝。

2.新課講授（15分鐘）

講授兒童節(jié)的相關知識，包括兒童節(jié)的起源、慶祝方式等。通過講解課本中的故事，讓學生了解在集體活動中，大家要相互幫助、相互關愛，共同度過一個快樂的節(jié)日。

舉例1：講解兒童節(jié)的起源，讓學生知道兒童節(jié)是為了保護兒童的權益而設立的。

舉例2：講解課本中的故事，讓學生明白在集體活動中，大家要相互幫助、相互關愛。

舉例3：講解兒童節(jié)的慶祝方式，如舉辦文藝演出、游園活動等，讓學生了解兒童節(jié)的快樂。

3.實踐活動（10分鐘）

組織學生進行手工制作活動，如制作彩旗、氣球等，讓學生在實踐中感受兒童節(jié)的快樂。

舉例1：制作彩旗，讓學生在動手操作中體驗到創(chuàng)作的樂趣。

舉例2：制作氣球，讓學生在氣球的制作過程中感受到快樂。

舉例3：舉辦游園活動，讓學生在游戲中體驗到合作、分享、關愛他人的樂趣。

4.學生小組討論（10分鐘）

分組讓學生討論在兒童節(jié)活動中如何表現(xiàn)合作、分享、關愛他人。

舉例1：討論在集體活動中如何與他人合作，如分工合作完成任務。

舉例2：討論在集體活動中如何分享，如分享自己的食物、玩具等。

舉例3：討論在集體活動中如何關愛他人，如關心他人的需求、幫助他人解決問題等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)兒童節(jié)的來歷、意義以及如何在集體活動中表現(xiàn)出合作、分享、關愛他人。讓學生明白，在兒童節(jié)這個特殊的節(jié)日里，我們要珍惜與同伴相處的時光，共同度過一個快樂的節(jié)日。

舉例：通過回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生加深對兒童節(jié)的理解，明白在節(jié)日中如何與他人共同快樂。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）兒童節(jié)相關故事：收集一些關于兒童節(jié)的溫馨故事，如《快樂的兒童節(jié)》、《小英雄兒童節(jié)》等，通過閱讀這些故事，讓學生更加了解兒童節(jié)的意義。

（2）兒童節(jié)的手工活動：提供一些兒童節(jié)主題的手工活動，如制作彩旗、氣球、花朵等，讓學生在動手操作中感受節(jié)日的氛圍。

（3）兒童節(jié)的歌曲：教唱一些兒童節(jié)的歌曲，如《我們的童年》、《快樂兒童節(jié)》等，讓學生在唱歌中體驗節(jié)日的快樂。

2.拓展建議：

（1）組織一次兒童節(jié)慶?；顒樱航ㄗh學?；虬嗉壗M織一次兒童節(jié)慶?；顒?，讓學生在活動中體驗合作、分享、關愛他人的樂趣，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

（2）參觀兒童福利院：組織學生參觀兒童福利院，讓學生了解兒童福利院里孩子們的生活，培養(yǎng)學生的關愛之心和社會責任感。

（3）開展兒童節(jié)主題班會：建議班主任組織一次以兒童節(jié)為主題的班會，讓學生分享自己在節(jié)日中的快樂經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的表達能力。

（4）制作兒童節(jié)紀念冊：鼓勵學生制作兒童節(jié)紀念冊，讓學生記錄下自己在節(jié)日中的美好時光，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。

（5）觀看兒童節(jié)相關電影：推薦學生觀看一些兒童節(jié)主題的電影，如《小鬼當家》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學生在觀影中感受節(jié)日的快樂。

（6）開展兒童節(jié)主題的家庭教育：建議家長在兒童節(jié)期間，與孩子一起開展一些主題教育活動，如講述兒童節(jié)的來歷、意義等，培養(yǎng)孩子的家庭教育意識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的學習效果，布置以下課后作業(yè)：

1.繪制兒童節(jié)的慶祝場景：讓學生發(fā)揮想象力，繪制一幅兒童節(jié)慶?；顒拥膱鼍?，可以包括演出、游戲、禮物等元素，讓學生在繪畫中回顧節(jié)日的快樂。

2.編寫兒童節(jié)的故事：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一個關于兒童節(jié)的故事，要求故事內(nèi)容積極向上，展現(xiàn)合作、分享、關愛他人的精神。

3.制作兒童節(jié)手工作品：鼓勵學生利用廢舊材料，制作一個兒童節(jié)主題的手工作品，如彩旗、氣球、花朵等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。

4.兒童節(jié)訪談：讓學生采訪家長或長輩，了解他們小時候過兒童節(jié)的習俗和趣事，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和家庭情感。

5.兒童節(jié)話題討論：組織學生進行課后小組討論，討論如何在兒童節(jié)活動中展現(xiàn)出合作、分享、關愛他人的精神，并將討論結(jié)果進行分享和交流。板書設計1.兒童節(jié)的來歷和意義：通過板書，簡要介紹兒童節(jié)的起源和意義，讓學生對兒童節(jié)有一個清晰的認識。

板書內(nèi)容：兒童節(jié)（1949年）→國際兒童權益保護→慶祝兒童的節(jié)日→快樂、權益、成長

2.合作、分享、關愛他人：板書重點強調(diào)在集體活動中，大家要相互合作、分享、關愛他人，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

板書內(nèi)容：合作→分工、協(xié)作、共同完成任務

分享→食物、玩具、快樂體驗

關愛他人→關心需求、幫助解決問題

3.兒童節(jié)的慶祝方式：通過板書，展示兒童節(jié)的慶祝方式，讓學生了解兒童節(jié)的各種活動，激發(fā)學生的節(jié)日熱情。

板書內(nèi)容：文藝演出→舞蹈、歌曲、戲劇

游園活動→游戲、親子互動、樂趣體驗

手工制作→彩旗、氣球、花朵

板書設計要求：

-字體清晰、簡潔，突出重點知識點。

-板書內(nèi)容具有邏輯性和連貫性，便于學生理解和記憶。

-適當使用圖片、圖標等元素，增加板書的趣味性和藝術性。

-板書設計要適應教室環(huán)境和學生視線，保證學生都能清楚看到板書內(nèi)容。教學反思與總結(jié)在這次“手拉手過‘六一’”的教學過程中，我意識到自己在教學方法和策略上還存在一些不足。首先，在導入新課時，我通過多媒體課件展示了兒童節(jié)的圖片，引導學生說出對兒童節(jié)的印象和感受。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式對學生的吸引力不足，有些學生對新課的導入不夠感興趣。在今后的教學中，我應該嘗試采用更加生動有趣的方式，如講述兒童節(jié)的故事、播放兒童節(jié)的歌曲等，以提高學生的興趣和參與度。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我主要通過講解課本中的故事，讓學生了解在集體活動中，大家要相互幫助、相互關愛，共同度過一個快樂的節(jié)日。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在理解這些概念時存在一定的困難。在今后的教學中，我應該更加注重學生的實際體驗，通過組織實踐活動，讓學生在親身體驗中學會合作、分享、關愛他人，從而更好地理解和掌握這些概念。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中表現(xiàn)出被動和沉默，缺乏主動性和積極性。在今后的教學中，我應該更加關注學生的個體差異，鼓勵每個學生積極參與討論，表達自己的觀點和想法。同時，我還可以設計一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，激發(fā)學生的思考和討論熱情。

在教學總結(jié)中，我認為本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生在知識方面，對兒童節(jié)的來歷和意義有了更清晰的認識，對如何在集體活動中表現(xiàn)出合作、分享、關愛他人有了更深入的理解。在技能方面，學生在實踐活動中提高了動手能力和合作能力。在情感態(tài)度方面，學生對兒童節(jié)產(chǎn)生了更積極的情感，對集體生活產(chǎn)生了更深的認同感。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.提高教學的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.注重學生的實際體驗，通過實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.關注學生的個體差異，鼓勵每個學生積極參與討論，提高他們的表達能力和思維能力。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生對兒童節(jié)的來歷、意義以及如何在集體活動中表現(xiàn)出合作、分享、關愛他人的理解程度。針對學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固知識。

2.觀察評價：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在合作、分享、關愛他人等方面的實際能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，對于需要改進的學生，及時給予指導和幫助。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次簡單的測試，檢驗學生對兒童節(jié)相關知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學生的學習效果，對存在的問題進行針對性