七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元《金色花》教案 北師大版

七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《金色花》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版七年級(jí)語文上冊(cè)《金色花》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受文學(xué)作品的語言美、情感美，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

2.理解并體會(huì)文章中展現(xiàn)的親情、愛心等主題，提升人文素養(yǎng)。

3.通過對(duì)文章內(nèi)容的思考和討論，發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)，通過口頭表達(dá)和書面表達(dá)的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《金色花》的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.鑒賞文中細(xì)膩的語言描寫和情感表達(dá)。

3.把握文章主題，體會(huì)親情的深刻內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.分析文章中象征手法的作用和意義。

2.運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章進(jìn)行深入解讀。

3.學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性表達(dá)能力的發(fā)展。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀，讓學(xué)生置身于故事情境中，增強(qiáng)對(duì)人物關(guān)系的理解。

2.利用課后注釋和背景資料，幫助學(xué)生深入理解象征手法的運(yùn)用。

3.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

4.提供寫作支架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《金色花》這篇課文的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如有關(guān)家庭親情、成長(zhǎng)的動(dòng)畫片或者真實(shí)故事視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，例如設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。此外，可以考慮在教室內(nèi)擺放一些與課文主題相關(guān)的裝飾物，如花朵、家庭成員的照片等，營(yíng)造出溫馨的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具，以便于老師進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)內(nèi)容的分享。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，確保小組討論的效率和質(zhì)量。同時(shí)，為每個(gè)小組分配一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和協(xié)調(diào)小組成員的意見。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示一張家庭團(tuán)聚的溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)家庭的理解和感受。接著，教師簡(jiǎn)要介紹《金色花》這篇課文，并提出問題：“你們認(rèn)為什么是真正的親情？”從而激發(fā)學(xué)生對(duì)課文主題的興趣。

2.課文朗讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解人物關(guān)系。

過程：教師組織學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生置身于故事情境中。朗讀過程中，教師適時(shí)停頓，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如人物的語言、動(dòng)作和情感變化。朗讀結(jié)束后，教師提問：“課文中的孩子和母親之間的關(guān)系是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：深入理解課文主題，培養(yǎng)批判性思維。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的象征手法，如金色花的意義和孩子變成金色花的行為。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維。

過程：教師提出一個(gè)開放性問題：“如果你是文中的孩子，你會(huì)選擇變成金色花嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的理由。”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維。

過程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己對(duì)課文的理解和感受。其他學(xué)生作為評(píng)委，對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。

過程：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的人物關(guān)系和親情主題。教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為親情是什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，布置課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：除了《金色花》，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于親情和成長(zhǎng)的文學(xué)作品，如《小王子》、《草房子》等。

-電影和電視?。和扑]學(xué)生觀看一些與親情主題相關(guān)的電影和電視劇，如《泰坦尼克號(hào)》、《人間至上》等。

-紀(jì)錄片：觀看有關(guān)家庭、親情和成長(zhǎng)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》、《人生第一次》等。

-線上資源：推薦學(xué)生瀏覽一些與課文主題相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如“親情故事網(wǎng)”、“成長(zhǎng)故事博客”等。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一部自己喜歡的文學(xué)作品，進(jìn)行深入閱讀，從作品中體會(huì)親情和成長(zhǎng)的道理。

-觀看影視作品：學(xué)生可以觀看一部與親情主題相關(guān)的電影或電視劇，通過觀看影視作品，更加深刻地理解親情和成長(zhǎng)的內(nèi)涵。

-寫觀后感：學(xué)生在觀看影視作品后，可以撰寫一篇觀后感，分享自己的感受和收獲。

-開展家庭調(diào)查：學(xué)生可以利用周末時(shí)間，對(duì)自己家庭成員進(jìn)行一次調(diào)查，了解家庭成員之間的親情故事，從而更加深入地理解親情。

-制作親情卡片：學(xué)生可以親手制作一張親情卡片，寫上自己對(duì)家人的祝福和感激之情，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-開展親情主題活動(dòng)：學(xué)校可以組織一次親情主題活動(dòng)，如親情演講比賽、親情故事分享等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受親情。

-參觀博物館：學(xué)生可以利用周末時(shí)間參觀博物館，了解家族歷史，感受家族的傳承和親情。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文《金色花》的主題：親情、愛心、成長(zhǎng)

-文章中的象征手法：金色花的象征意義

-人物關(guān)系：孩子與母親之間的關(guān)系

2.重點(diǎn)詞句：

-課文中的重點(diǎn)詞匯：金色花、母親、孩子、親情、愛心等

-課文中的經(jīng)典句子：例如“我變成了一株金色花，我的葉子是金色的，我的花朵是金色的，連我的花梗也是金色的?！?/p>

3.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆：在板書設(shè)計(jì)中使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，增強(qiáng)板書的視覺效果。

-圖形和符號(hào)：運(yùn)用圖形和符號(hào)，如花朵、家庭成員的圖像等，將板書設(shè)計(jì)成一幅畫作，使板書更具藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)：在板書過程中，設(shè)計(jì)一些小游戲，如詞語接龍、句子拼接等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-創(chuàng)意板書：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意板書，如將課文中的場(chǎng)景用圖示的形式展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文《金色花》的主題，寫一篇關(guān)于親情的短文，可以是自己的親身經(jīng)歷或者是對(duì)親情的感悟。要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

-閱讀作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于親情或成長(zhǎng)的書籍，并寫一篇讀書筆記，內(nèi)容包括書名、作者、主要內(nèi)容以及自己的感受和收獲。

-口語作業(yè)：學(xué)生可以選擇一個(gè)與親情主題相關(guān)的話題，進(jìn)行口語練習(xí)，并錄制一段視頻或音頻，時(shí)長(zhǎng)在3-5分鐘之間。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出評(píng)價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋意見，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-跟進(jìn)與輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在問題較多的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和難題。

-作業(yè)講評(píng)：在課堂上，教師可以選取幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)