山東省榮成市第二十一中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

山東省榮成市第二十一中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理——多變的天氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省榮成市第二十一中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解天氣與氣候的區(qū)別，能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析天氣現(xiàn)象。

2.掌握氣溫、降水、風(fēng)力等天氣要素的基本概念及其變化規(guī)律。

3.培養(yǎng)觀察自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，提升地理實(shí)踐力。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高生活適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-天氣的定義與特點(diǎn)

-氣溫、降水、風(fēng)力等天氣要素的變化規(guī)律

-天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響

2.難點(diǎn)：

-天氣與氣候的區(qū)別

-天氣要素變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系

-天氣現(xiàn)象的地理意義和實(shí)際應(yīng)用

3.解決辦法：

-利用多媒體課件和實(shí)例，生動(dòng)形象地展示天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生感知。

-采用小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究天氣與氣候的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如天氣預(yù)報(bào)模擬，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-組織戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣變化，培養(yǎng)地理實(shí)踐力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于闡述天氣的基本概念、天氣要素的變化規(guī)律等理論知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就天氣現(xiàn)象的成因、天氣與氣候的關(guān)系等主題進(jìn)行探討，促進(jìn)思維碰撞。

-案例研究：分析典型天氣事件，如暴雨、干旱等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)制作，提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演氣象學(xué)家、農(nóng)民等角色，從不同角度探討天氣對(duì)生活的影響。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)置氣溫、降水模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受天氣要素的變化。

-游戲：設(shè)計(jì)“天氣連連看”等互動(dòng)游戲，鞏固天氣知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT，展示天氣現(xiàn)象、天氣要素變化規(guī)律等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放天氣預(yù)報(bào)、氣象科普視頻，讓學(xué)生直觀了解天氣現(xiàn)象。

-在線工具：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，展示天氣數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)變化。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生戶外觀察，如登山、海灘等，親身體驗(yàn)天氣變化。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)、解答等方式，了解學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)估其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的天氣預(yù)報(bào)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察其地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以滿足學(xué)生需求。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保學(xué)生掌握。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引入最新氣象科技成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師播放一段氣象災(zāi)害的視頻，如臺(tái)風(fēng)、暴雨等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣現(xiàn)象。隨后提問(wèn)：“你們對(duì)天氣有什么認(rèn)識(shí)？天氣對(duì)我們的生活和生產(chǎn)有哪些影響？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——多變的天氣。

2.講授天氣知識(shí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握天氣的基本概念、天氣要素的變化規(guī)律等。

過(guò)程：教師運(yùn)用PPT展示天氣的基本概念，如天氣的定義、特點(diǎn)等。接著講解氣溫、降水、風(fēng)力等天氣要素的變化規(guī)律，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行闡述。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師呈現(xiàn)幾個(gè)典型天氣事件案例，如暴雨、干旱等，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“這些天氣事件的原因是什么？它們對(duì)生活和生產(chǎn)有哪些影響？”學(xué)生討論后，各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過(guò)程：教師布置小組討論任務(wù)：“以小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析你們所在地區(qū)的天氣特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響。”學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：各小組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)天氣知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣與氣候的概念

-天氣：指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，特點(diǎn)是多變。

-氣候：指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。

2.天氣要素

-氣溫：大氣層的溫度，單位是攝氏度（℃）。

-降水：大氣層中的水汽凝結(jié)后以液態(tài)或固態(tài)形式降落到地面，單位是毫米（mm）。

-風(fēng)力：空氣流動(dòng)產(chǎn)生的力，單位是米每秒（m/s）。

-濕度：空氣中水汽含量的百分比。

3.氣溫的變化規(guī)律

-地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，造成地球各地晝夜長(zhǎng)短的變化。

-地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生地方時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力，影響氣溫分布。

-地形地勢(shì)因素，如海拔高度、山脈的阻擋等，影響氣溫的分布。

4.降水變化規(guī)律

-受海陸位置的影響，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。

-受地形的影響，山區(qū)迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

-受季節(jié)變化的影響，夏秋季節(jié)降水多，冬春季節(jié)降水少。

5.風(fēng)力的變化規(guī)律

-受地形地勢(shì)的影響，如山脈的阻擋、海陸的熱力性質(zhì)差異等。

-受地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力的影響。

-受季節(jié)變化的影響，如冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的交替。

6.天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響

-農(nóng)業(yè)：影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)、產(chǎn)量和品質(zhì)。

-交通：影響道路通行、航空運(yùn)輸和航海安全。

-能源：影響電力供應(yīng)、供暖和制冷需求。

-健康：影響人們的出行、穿衣和健康。

7.天氣預(yù)報(bào)的編制

-觀測(cè)：收集氣溫、降水、風(fēng)力等氣象數(shù)據(jù)。

-分析：分析氣象資料，確定天氣形勢(shì)和變化趨勢(shì)。

-發(fā)布：通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等渠道發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。

8.天氣與氣候的應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)：選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻淖魑?，調(diào)整播種時(shí)間。

-建筑：考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，設(shè)計(jì)適合的房屋結(jié)構(gòu)。

-旅游：根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，開(kāi)發(fā)旅游項(xiàng)目。

9.應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害

-臺(tái)風(fēng)：采取防臺(tái)風(fēng)措施，如加固建筑、轉(zhuǎn)移人員等。

-暴雨：加強(qiáng)排水設(shè)施建設(shè)，提高城市防洪能力。

-干旱：開(kāi)發(fā)節(jié)水技術(shù)，合理利用水資源。

10.氣象科技的發(fā)展

-衛(wèi)星遙感技術(shù)：用于氣象觀測(cè)、天氣預(yù)報(bào)和氣候研究。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：用于分析氣象數(shù)據(jù)，制作氣象地圖。

-氣象模型：模擬氣象現(xiàn)象，提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣象萬(wàn)千》、《生活中的天氣》等氣象科普書(shū)籍。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)》氣象專(zhuān)題節(jié)目、《氣象萬(wàn)千》紀(jì)錄片等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)氣象局官網(wǎng)、氣象知識(shí)科普網(wǎng)站等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)氣象知識(shí)的理解。

-教師推薦閱讀材料和視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生正確獲取氣象信息。

-學(xué)生可以通過(guò)做氣象觀察記錄、參加氣象科普活動(dòng)等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)貧庀筇攸c(diǎn)，開(kāi)展氣象實(shí)踐活動(dòng)，如組織氣象知識(shí)競(jìng)賽、制作氣象宣傳海報(bào)等。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用氣象知識(shí)，解釋生活中的氣象現(xiàn)象，如分析暴雨、干旱等天氣事件的成因和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象科技研究，了解氣象科技的最新發(fā)展，如衛(wèi)星遙感技術(shù)、GIS應(yīng)用等。

-學(xué)生可以通過(guò)參觀氣象臺(tái)站、與氣象專(zhuān)家交流等方式，增進(jìn)對(duì)氣象工作的了解。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置與天氣與氣候相關(guān)的作業(yè)，如分析某個(gè)地區(qū)的天氣特點(diǎn)、解釋天氣現(xiàn)象的成因等。

-布置小組作業(yè)，如制作天氣預(yù)報(bào)、分析氣象災(zāi)害的影響等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-布置實(shí)踐性作業(yè)，如進(jìn)行氣象觀察、收集氣象數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)未按要求完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)