高考語文一輪復(fù)習(xí)考點微專題(新高考版)考點05比較句子的表達(dá)效果(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點微專題（新高考版）考點05比較句子的表達(dá)效果【命題趨勢】比較句子的表達(dá)效果在2020年山東高考出現(xiàn)，以前在2019年六省市新高考模擬考試中出現(xiàn)，是一道全新的綜合考核語言文字運用的題目，應(yīng)該引起足夠的重視?！菊骖}再現(xiàn)】【2020年高考新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風(fēng)更和諧?！窘馕觥勘绢}考查比較語句表達(dá)效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點（長短句、整散句），詞語（動詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時要結(jié)合文本內(nèi)容對原句進行賞析，注意語言表達(dá)。從強調(diào)的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風(fēng)更和諧?！究键c詳解】比較句子效果角切入點1.從長短句的角度分析句子特點長句和短句是一個相對而言的模糊概念。句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。長句特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地敘述事物或嚴(yán)密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章，以書面語為多。短句特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。它結(jié)構(gòu)簡單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡明扼要地敘述事實，行動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅決肯定的語氣，常用于口語體或文學(xué)作品中。2.從常式句和變式句的角度分析強調(diào)的重心“常式句”與“變式句”也稱“一般語序句”與“特殊語序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。單句中句子成分的般語序：（狀語）（定語）主語（狀語）謂語（定語）賓語（補語）例句：在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍。復(fù)句中分句排列的一般語序。因果句——因→果例句：因為人民軍隊是用革命思想武裝起來的，所以是不可戰(zhàn)勝的。條件句——條件→結(jié)果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。假設(shè)句——假設(shè)→結(jié)果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。變常式句中顛倒了次序的部分(單句中的成分或復(fù)句中的分句)，往往有強調(diào)作用；增強了表達(dá)的效果。如：1．主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！2．狀語倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。3．定語倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。有些倒裝，是為了押韻，如：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！庇行┑寡b，倒置了詞序后，就造成了不同的表達(dá)效果，如：“總理愛人民／人民愛總理?！?3.從整散句的角度分析修辭整句和散句，是就多個句子（或分句)組合在一起的時候，它的結(jié)構(gòu)形式而言的。“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。整句的特點：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強烈。散句的特點：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點，常常結(jié)合起來使用。如：4.從肯定、否定、雙重否定的角度分析程度用肯定式來表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來表達(dá)的句子，叫否定句。表達(dá)同樣一個意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。同樣一個意思，使用不同的句式來表達(dá)，在程度上有差別。例如：克隆羊的技術(shù)可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。(雙重否定句式)以上三種不同的句式，表達(dá)效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，這是一般情況，不能絕對。有時候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。如：這個“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計算機競賽不會不獲獎。因此，要仔細(xì)比較。5.從和上下文以及文章的位置的角度分析銜接和語段的中心以及語言風(fēng)格等此類句子重點分析句子在語段中的位置，句子改變后哪個和前后文銜接更加緊密，哪個放在最后能突出文章的主旨和留下回味等?！緦c訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成下面小題。見獨，就是要摒棄這些紛擾，泰然自處。神秀說：“身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃?！毙娜珑R子，鏡子臟了，再干凈的世界映現(xiàn)在鏡中也是臟的。心靈的鏡子通透明亮，才能照得見天地萬物、山河歲月，照見自我的內(nèi)心深處。它能讓人清醒獨立，告別人云亦云的附庸，告別隨波逐流的庸俗，告別過多的貪婪和私欲，走向大自在的境界。唯其如此，有限之生才能煥發(fā)無限之生意，生命的價值和意義才能夠得以彰顯。獨立的思想，獨立的人格，獨立的精神，沒有一個不是植根于心靈的凈土之中。一念心清凈，處處蓮花開。1．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“獨立的精神，獨立的人格，獨立的思想，都植根于心靈的凈土之中?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。然而，這些天才散布并被埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》所寫的那些無名的野草、野花。她們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們。一定！2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?閱讀下面的文字，完成下列各題。“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，開鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘云的架勢和撼天動地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。3．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車，迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來。”從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。玉妃山是一座溫柔無比的假山，那群太湖美人般的玉石故作許多曼妙的姿態(tài)，擺出千奇百態(tài)的造型，氣韻非凡、疊嶂層巒地聳立在清宴園的入口處。這座巨大玉屏的膚色已經(jīng)被時間慢慢地風(fēng)化斑駁。4．文中畫線的句子可以改寫成“玉妃山是座假山，各種玉石擺出千奇百態(tài)的造型，聳立在清宴園的入口處?！睆恼Z義上看，二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開高過腰的雜草走進去。這才發(fā)現(xiàn)，荒田里竟然藏著這么多熱鬧。是螞蚱！扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過時，紛紛飛躥，撞到我身上又折飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片。回頭看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶，騰起了一片螞蚱的綠云。5．文中畫波浪線的句子可以改寫成“我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一片?！睆恼Z義看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。1．文中使用了哪些修辭手法（）A．引用對比回環(huán) B．?dāng)M人對比頂真C．引用比喻借代 D．?dāng)M人借代回環(huán)2．下列各句中的引號，和文中畫橫線處的引號作用相同的一項是（）A．散文的重要特點是“形散而神不散”。所謂“神散”，主要是指散文取材廣泛自由……B．人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高……C．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。3．文中畫波浪線的句子可改寫成“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？二、閱讀下面的文字，完成下面小題。要與蝙蝠和盲魚對話，實在顯得______；但是，我直盯盯地看著它們，確也心事沉沉。論安逸，是它們。躲在這么個洞子里，連風(fēng)暴雨雪也沒挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人類自從與它們______，闖出洞口，真無一日安寧。兇猛的野獸被一個個征服了，不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息。在這個洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個黑洞，長年累月無路可尋。無數(shù)的奇跡被創(chuàng)造出來，機巧的罪惡也______。宏大的世界常常變成一個孤島，喧騰的人生有時比洞中還要______。洞中有一石幔，上嵌珊瑚、貝殼、海螺化石無數(shù)，據(jù)測定，幾億年前，這兒曾是海底。對這堵石幔來說，人類的來到、離去、重返，確實只是一瞬而已。溫軟的手指觸摸著堅硬的化石，易逝的生命叩問著無窮的歷史。理所當(dāng)然，幾萬年前的祖先也觸摸過它，發(fā)出過疑問。我的疑問，與他們相差無幾：我們從何處來到這里？又從這里走向何處？4．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．矯情揖別駭人聽聞冷清B．多情揖別駭人聽聞冷酷C．多情告別聳人聽聞冷清D．矯情告別聳人聽聞冷酷5．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。6．文中畫橫線的句子可以改寫成：“在這個洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，有人卻把寥廓的天地弄黑，長年累月無路可尋?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？三、閱讀下面的文字，完成下列小題。老子說：“天下萬物生于有，有生于無。”()?？丈綍绻龋谥袊囆g(shù)中成為永恒主題。像王維，不只是唐代偉大的詩人，也是繪畫史上偉大的畫家、“文人畫”的鼻祖，他對“空”有著獨到的表達(dá)：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。你看那空山，什么都沒有，但又什么都有，生命的各種跡象、世界的各種可能性，都住在這份“空”里，潛滋暗長。這四句詩，二十個字，翻譯給外國人并不難，但這“空”的意念，該怎么翻譯呢？不懂“空”，就不懂中國詩、中國畫，甚至不懂一把中國的椅子。風(fēng)骨傳典，風(fēng)物流芳，明式家具，承載著落實于物質(zhì)的文化觀念與精神圖騰。7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一切無形的事物，都在有形中孕育、發(fā)酵B．一切有形的事物，都在無形中孕育、發(fā)酵C．一切有形的事物，都在無形中發(fā)酵、孕育D．一切無形的事物，都在有形中發(fā)酵、孕育8．下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是（）A．“沒有的事？狼子村現(xiàn)吃；還有書上都寫著，通紅嶄新！”B．“格里高爾，”有人喊道，那是母親的聲音，“六點三刻了，你不是要趕火車嗎？”C．現(xiàn)在我唯一的渴望就是了解安然。四十八小時，她在想些什么呢？D．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。9．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“生命的各種跡象、世界的各種可能性，都在‘空’里，暗暗滋長。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？四、閱讀下面的文字，完成各題。（）間，又到了槐花飄香的季節(jié)。干枯的渭河河道邊上種滿了洋槐，含苞的、已開的、開過的，一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，掛滿了洋槐枝頭。風(fēng)兒襲來，那一陣陣迷人的甜香不僅勾引著我的味蕾，還勾引著我的思緒，我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹。在這個又是槐花飄香的季節(jié)里，閃閃跳動著的那一個個場景像電影倒帶一般浮現(xiàn)在了我的眼前。那黑漆的木門，長長的巷子，厚實的土墻，小小的院子，隨風(fēng)微動的秋千，高高的桑樹，屋后的洋槐，那個扎著羊角辮的女孩。老屋后頭有兩棵槐花樹，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可愛的風(fēng)鈴掛滿枝頭，（）著醉人的身姿，散發(fā)著（）的芳香，在這人間四月天里招蜂引蝶，當(dāng)然還有我們這幫孩子。每每這時，奶奶便拿來鉤子，用鐵絲牢牢綁在長長的竹竿上，父親在房檐角落找好地兒，支起長梯子，爬上房頂。低的地方就順手折下，高的地方就用奶奶扎好的鉤子鉤住較繁的槐花枝，快速轉(zhuǎn)動竹竿，輕松地就擰斷槐樹枝，扔到院子里。奶奶領(lǐng)著我們把白白的槐花一串一串（），放進竹篩子，調(diào)皮的孩子們則偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之勢塞進嘴巴，大口嚼起來。甜甜的槐花汁和著口水一同流下來，用袖子擦去口水，想再吃一串，卻被奶奶及時阻止：“狗娃，這東西生吃多了不好，婆給你蒸熟再吃?！?0．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．不知不覺搖曳賞心悅目擼下B．悄無聲息搖蕩沁人心脾摘下C．不知不覺搖曳沁人心脾擼下D．悄無聲息搖蕩賞心悅目摘下11．下列對文中運用的修辭手法的判斷，全都正確的一項是（）A．比喻擬人借代 B．比喻擬人夸張C．排比比喻借代 D．對偶比喻擬人12．文中畫橫線的句子可改寫成：“風(fēng)兒吹來，那一陣陣迷人的甜香勾引著我的味蕾和思緒，我似乎又看見了我的老屋和屋后的槐花樹?！睆恼Z義上看這句與原文基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？五、閱讀下面的文字，完成下面小題。我高高地站在山頂，看了這邊，又看那邊。天氣暗了下來。那時最孤獨。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，①，像入睡前把唯一的新衣服疊得整整齊齊放在枕邊。潔白輕盈的月亮浮在港藍(lán)明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時候，全世界又再沒有什么比月亮更彎。有時候想：也許我并不孤獨，只是太寂靜。還是黃昏，大風(fēng)經(jīng)過森林，如大海經(jīng)過森林。而我呢，②，千重萬重的枝葉擋住了我。連道路也擋住了我，令我迷路，把我領(lǐng)往一個又一個出口，讓我遠(yuǎn)離森林的核心。苔蘚路上深一腳淺一腳地走，腳印坑里立刻涌出水來。走著走著，一不留神，就出現(xiàn)在了群山最高處，云在側(cè)面飛快經(jīng)過。心中豁然洞開，啪啪爆裂作響，像成熟的莢果爆裂出種子。也許我并不孤獨，只是太熱情……無論加何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受著它，并暗地里保護它，每日茶飯勞作，任它如影相隨，這孤獨懦弱而微渺，卻又永不消逝。我籍由這孤獨而把持自己。不悲傷，不煩躁，不怨恨。平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。13．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）A．在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷飲煙……B．牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。C．我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。D．小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，……過不去?！?4．填入文中①②處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．①晚上也努力地舒展花瓣②也輕盈地逐風(fēng)經(jīng)過B．①晚上則仔細(xì)地收攏花瓣②卻怎么也無法經(jīng)過C．①黃昏則仔細(xì)地收攏花瓣②卻怎么也無法走出D．①黃昏也努力地舒展花瓣②也如魚般經(jīng)過森林15．文中面波浪線的句子可以改寫成“我點點滴滴地體會著這孤獨，每日茶飯勞作，任它如影相隨，又深深地享受著它，并暗地里保護它?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點微專題（新高考版）考點05比較句子的表達(dá)效果【命題趨勢】比較句子的表達(dá)效果在2020年山東高考出現(xiàn)，以前在2019年六省市新高考模擬考試中出現(xiàn)，是一道全新的綜合考核語言文字運用的題目，應(yīng)該引起足夠的重視?！菊骖}再現(xiàn)】【2020年高考新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風(fēng)更和諧?！窘馕觥勘绢}考查比較語句表達(dá)效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點（長短句、整散句），詞語（動詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時要結(jié)合文本內(nèi)容對原句進行賞析，注意語言表達(dá)。從強調(diào)的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風(fēng)更和諧?！究键c詳解】比較句子效果角切入點1.從長短句的角度分析句子特點長句和短句是一個相對而言的模糊概念。句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。長句特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地敘述事物或嚴(yán)密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章，以書面語為多。短句特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。它結(jié)構(gòu)簡單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡明扼要地敘述事實，行動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅決肯定的語氣，常用于口語體或文學(xué)作品中。2.從常式句和變式句的角度分析強調(diào)的重心“常式句”與“變式句”也稱“一般語序句”與“特殊語序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。單句中句子成分的般語序：（狀語）（定語）主語（狀語）謂語（定語）賓語（補語）例句：在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍。復(fù)句中分句排列的一般語序。因果句——因→果例句：因為人民軍隊是用革命思想武裝起來的，所以是不可戰(zhàn)勝的。條件句——條件→結(jié)果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。假設(shè)句——假設(shè)→結(jié)果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。變常式句中顛倒了次序的部分(單句中的成分或復(fù)句中的分句)，往往有強調(diào)作用；增強了表達(dá)的效果。如：1．主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！2．狀語倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。3．定語倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。有些倒裝，是為了押韻，如：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！庇行┑寡b，倒置了詞序后，就造成了不同的表達(dá)效果，如：“總理愛人民／人民愛總理。”)3.從整散句的角度分析修辭整句和散句，是就多個句子（或分句)組合在一起的時候，它的結(jié)構(gòu)形式而言的?！罢焙汀吧ⅰ倍际侵妇渥拥慕Y(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。整句的特點：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強烈。散句的特點：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點，常常結(jié)合起來使用。如：4.從肯定、否定、雙重否定的角度分析程度用肯定式來表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來表達(dá)的句子，叫否定句。表達(dá)同樣一個意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。同樣一個意思，使用不同的句式來表達(dá)，在程度上有差別。例如：克隆羊的技術(shù)可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。(雙重否定句式)以上三種不同的句式，表達(dá)效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，這是一般情況，不能絕對。有時候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。如：這個“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計算機競賽不會不獲獎。因此，要仔細(xì)比較。5.從和上下文以及文章的位置的角度分析銜接和語段的中心以及語言風(fēng)格等此類句子重點分析句子在語段中的位置，句子改變后哪個和前后文銜接更加緊密，哪個放在最后能突出文章的主旨和留下回味等?！緦c訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成下面小題。見獨，就是要摒棄這些紛擾，泰然自處。神秀說：“身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃?！毙娜珑R子，鏡子臟了，再干凈的世界映現(xiàn)在鏡中也是臟的。心靈的鏡子通透明亮，才能照得見天地萬物、山河歲月，照見自我的內(nèi)心深處。它能讓人清醒獨立，告別人云亦云的附庸，告別隨波逐流的庸俗，告別過多的貪婪和私欲，走向大自在的境界。唯其如此，有限之生才能煥發(fā)無限之生意，生命的價值和意義才能夠得以彰顯。獨立的思想，獨立的人格，獨立的精神，沒有一個不是植根于心靈的凈土之中。一念心清凈，處處蓮花開。1．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“獨立的精神，獨立的人格，獨立的思想，都植根于心靈的凈土之中?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】①語序不同：改句的語序“獨立的精神，獨立的人格，獨立的思想”存在邏輯錯誤，“思想、人格、精神”存在由小到大語言邏輯順序，原句呈遞進語氣，更符合原文的邏輯。②句式不同：改句“都植根于心靈的凈土之中”用了肯定句句式，而原句用了雙重否定的句式，語氣比肯定句更為強烈，起到不容置疑的進一步的肯定，加強了肯定的效果。【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。原句按語言的邏輯順序先后排列“獨立的思想，獨立的人格，獨立的精神”，呈現(xiàn)出一種層層遞進的邏輯思維，改句沒有邏輯順序；“沒有一個不是”與“都”是雙重否定句與肯定句的區(qū)別，顯然雙重否定語氣比肯定句更為強烈。改句“都植根于心靈的凈土之中”用了肯定句句式，語氣沒有原句更強烈。閱讀下面的文字，完成下面小題。然而，這些天才散布并被埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》所寫的那些無名的野草、野花。她們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們。一定！2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?【答案】①原句是倒裝句，更能突出“我”想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心；②原句中的“一定”單獨成句，且使用感嘆句式，表達(dá)感情強烈，強化了作者對民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛和贊嘆之情。【分析】本題考查學(xué)生鑒賞品味語言特色的能力。首先要比較原文和改句的不同之處，主要在句式、用詞、修辭等方面，然后分析文中原句的特點以及要表達(dá)的效果。就本題來說，比較兩個句子來看，文中原句是倒裝句，“一定”單獨放在最后，而倒裝句一般起突出強調(diào)的作用，倒裝成分單獨成句，且使用感嘆句式，與作者表達(dá)強烈的感情有關(guān)聯(lián)，整個語段是表達(dá)作者對民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛和贊嘆之情，“一定”的倒裝以及獨立成句可以看出作者想要讓更多人了解剪花娘子的決心?？忌Y(jié)合語境具體分析可以得出答案。閱讀下面的文字，完成下列各題?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，開鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘云的架勢和撼天動地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。3．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車，迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來。”從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】①原文運用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)。【分析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。從觀察順序看，從實際生活和情理來說，當(dāng)農(nóng)人推著轆轤車出小院時，先看到車子，再看到人，這樣的先后順序符合生活和邏輯的真實，車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感。從結(jié)構(gòu)看，考慮與上下文的關(guān)系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)，生動形象地表現(xiàn)男人和女人面對收獲時渾身憋足了勁。閱讀下面的文字，完成下面小題。玉妃山是一座溫柔無比的假山，那群太湖美人般的玉石故作許多曼妙的姿態(tài)，擺出千奇百態(tài)的造型，氣韻非凡、疊嶂層巒地聳立在清宴園的入口處。這座巨大玉屏的膚色已經(jīng)被時間慢慢地風(fēng)化斑駁。4．文中畫線的句子可以改寫成“玉妃山是座假山，各種玉石擺出千奇百態(tài)的造型，聳立在清宴園的入口處?！睆恼Z義上看，二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】①原句用“溫柔無比”，以擬人手法寫山，既扣住了山的名字，又寫出“玉妃”的性格，令人遐想：改句只說它是假山，沒有描寫性修飾語，顯得平淡。②原句把堆疊的玉石比作“太湖美人”，用“曼妙的姿態(tài)”對其加以形容，并以“氣韻非凡、疊嶂層巒”，寫其神形，充滿情趣；改句只籠統(tǒng)地說成“擺出千奇百態(tài)的造型”，顯得單薄無味?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生賞析句子的能力。從題目要求看，需明確原句表達(dá)效果好的原因。該題考查學(xué)生賞析語言表達(dá)技巧的能力，可比較原句與改句在修辭使用、詞語使用、先后順序等方面的差別。①原句修飾“玉妃山”用了“溫柔無比”“美人般”“曼妙”等詞，可得出用了擬人手法，把山比擬成一個溫柔多情的女子。修飾語給人一種畫面感，令人遐想。而改的句子平淡無奇，沒有任何修飾描述。②在玉石、造型前面加入修飾語“太湖美人”“曼妙姿態(tài)”，寫了山的姿態(tài)，盡顯生動活潑；“氣韻不凡，疊嶂層巒”兩句的修飾，使得生硬的玉石有了靈氣，有了氣韻，寫盡神形，生趣盎然，充滿生機。改寫的句子只是簡單地交代擺出的造型，這樣的描述沒有一種帶入感，單調(diào)無味。閱讀下面的文字，完成下面小題。地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開高過腰的雜草走進去。這才發(fā)現(xiàn)，荒田里竟然藏著這么多熱鬧。是螞蚱！扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過時，紛紛飛躥，撞到我身上又折飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片?；仡^看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶，騰起了一片螞蚱的綠云。5．文中畫波浪線的句子可以改寫成“我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一片。”從語義看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】強調(diào)重點不同。改句將不同動詞簡單羅列，消減了各種聲音的特殊性；原句把螞蚱同的聲音單獨成句，強調(diào)了螞蚱聲音各具特色。語意感受不同。改句只是說"聲音連成一片"，顯得呆板；原句用擬聲詞"噼噼啪啪"，使得螞蚌的聲音具體可感。句式不同。改句句式比較普通；原句多用短句，與前文句式一致，節(jié)奏分明，增強了句勢，富有音韻美。（答出兩點即可。）【分析】本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。原句中寫“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音”，強調(diào)的是聲音；而改句中則刪除了多的“聲音”，只留下“蹦跳、展翅和跌落的聲音”，強調(diào)的是動作。原句用擬聲詞“噼噼啪啪連成一片”“嗡嗡嚶嚶”，顯得形象生動可感；而改句則沒有擬聲詞，無法感受到聲音的具體情況。原句“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片”“回頭看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶”，采用短句，顯得節(jié)奏明快，富有音韻美；而改句則把它縮減為短語放入句中作修飾語，成為普通的陳述句，沒有該效果?！灸M提升】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。1．文中使用了哪些修辭手法（）A．引用對比回環(huán) B．?dāng)M人對比頂真C．引用比喻借代 D．?dāng)M人借代回環(huán)2．下列各句中的引號，和文中畫橫線處的引號作用相同的一項是（）A．散文的重要特點是“形散而神不散”。所謂“神散”，主要是指散文取材廣泛自由……B．人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高……C．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。3．文中畫波浪線的句子可改寫成“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】1．B2．D3．①句式整齊，具有音韻美；②語言生動形象，富有抒情性，表達(dá)了對楓葉的贊美之情；③先寫楓葉所處的環(huán)境，再歌頌其精神，符合邏輯認(rèn)知順序?！痉治觥?．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！跋氲綏魅~，就會想到杜牧的詩句‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’”，“常常傳來‘蘿卜賽梨’的清脆叫賣聲”，運用了引用的修辭手法?！翱墒撬膬?nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩”運用了對比的修辭手法。“楓葉敢于紅，紅得有氣魄”，運用了頂真的修辭手法?！八偷米★L(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采”，運用了擬人的修辭手法。本段話沒有運用比喻、回環(huán)、借代的修辭。故選B。2．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。畫橫線處“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的引號為直接引用的內(nèi)容。A.兩處引號均表示著重論述的內(nèi)容；B.引號表示特定含義；C.兩處引號均表示否定或諷刺；D.引號為直接引用的內(nèi)容，與文中畫橫線處一致。故選D。3．本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。原句“耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗”句式整齊，具有音韻美；而改句“顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”句式?jīng)]有原句整齊，也沒有音韻美。原句“她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采”語言生動形象，富有抒情性，表達(dá)了對楓葉的贊美之情；而改句“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”贊美之情則不如原句強烈。原句先寫楓葉所處的環(huán)境，再歌頌其精神，符合邏輯認(rèn)知順序；而改句先寫精神，再寫楓葉所處的環(huán)境，不如原句的邏輯順序好。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。要與蝙蝠和盲魚對話，實在顯得______；但是，我直盯盯地看著它們，確也心事沉沉。論安逸，是它們。躲在這么個洞子里，連風(fēng)暴雨雪也沒挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人類自從與它們______，闖出洞口，真無一日安寧。兇猛的野獸被一個個征服了，不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息。在這個洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個黑洞，長年累月無路可尋。無數(shù)的奇跡被創(chuàng)造出來，機巧的罪惡也______。宏大的世界常常變成一個孤島，喧騰的人生有時比洞中還要______。洞中有一石幔，上嵌珊瑚、貝殼、海螺化石無數(shù)，據(jù)測定，幾億年前，這兒曾是海底。對這堵石幔來說，人類的來到、離去、重返，確實只是一瞬而已。溫軟的手指觸摸著堅硬的化石，易逝的生命叩問著無窮的歷史。理所當(dāng)然，幾萬年前的祖先也觸摸過它，發(fā)出過疑問。我的疑問，與他們相差無幾：我們從何處來到這里？又從這里走向何處？4．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．矯情揖別駭人聽聞冷清B．多情揖別駭人聽聞冷酷C．多情告別聳人聽聞冷清D．矯情告別聳人聽聞冷酷5．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。6．文中畫橫線的句子可以改寫成：“在這個洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，有人卻把寥廓的天地弄黑，長年累月無路可尋?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】4．A5．D6．①原句中把“在洞中”和“在洞外”對火炬的行為進行對比，更加突出了人類一些做法的野蠻。②原句運用了比喻的修辭手法把“寥廓的天地”比作“黑洞”，更加生動形象地寫出了人類的征戰(zhàn)給世界帶來的黑暗。③原句更符合本文書面語的語體風(fēng)格，和整個文段的文風(fēng)更加和諧。（意思對即可）【分析】4．本題考查學(xué)生辨析并運用近義詞的能力。第一空，矯情：有無理取鬧之意。多情：重感情，多指愛情。依據(jù)“與蝙蝠和盲魚對話”這不是多情，而是無理取鬧，“實在”強調(diào)出人與動物對話的不實際，所以此處填“矯情”。第二空，揖別：作揖告別。告別：離別，辭別。依據(jù)“闖出洞口，真無一日安寧”得出人類是從動物將中分化出來。所以此處填“揖別”。第三空，駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：故意夸大或者捏造事實，使人聽了感到震驚。依據(jù)“無數(shù)的奇跡，機巧的罪惡”得出這不是故意夸大，而是其結(jié)果讓人聽了吃驚。此處可填“駭人聽聞”。第四空，冷清：冷靜而凄涼。冷酷：待人冷淡苛刻。依據(jù)“喧騰的人生有時比洞中還要”得出喧騰相對應(yīng)冷清，所以此處填“冷清”。故選A。5．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。波浪線句運用了對比的修辭手法?！皽厝帷钡氖种概c“堅硬”的化石對比。A.比喻，本體“夢”和“愁”，喻體“飛花輕”“絲雨細(xì)”，抽象化為具體。B．夸張，瀑布夸大為銀河。C．比喻，如春蠶直至吐盡絲，如同蠟淚直至燃盡。比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休。D．對比，昔繁榮，宮女滿殿，今荒涼，惟鷓鴣飛。故選D。6．本題考查學(xué)生語言表達(dá)鮮明、生動的能力。題干要求闡述原句表達(dá)比改動句子要好的原因，可從語言的表達(dá)手法判斷。①修辭手法的運用，該句使用了對比、比喻的修辭手法。對比的作用，使其特點突出。洞中與洞外進行了對比，突出了人類野蠻行徑。比喻，本體洞外寥廓的天地，喻體黑洞。依據(jù)上文“不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息”生動形象地點出了由于人類不斷地征戰(zhàn)給世界帶來黑暗。②從句式、語言風(fēng)格判斷。句式較為整齊，如“在洞中……，在洞外……”，具有畫面感；語言運用了書面語，與整個文風(fēng)保持一致。三、閱讀下面的文字，完成下列小題。老子說：“天下萬物生于有，有生于無?！?)?？丈綍绻龋谥袊囆g(shù)中成為永恒主題。像王維，不只是唐代偉大的詩人，也是繪畫史上偉大的畫家、“文人畫”的鼻祖，他對“空”有著獨到的表達(dá)：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。你看那空山，什么都沒有，但又什么都有，生命的各種跡象、世界的各種可能性，都住在這份“空”里，潛滋暗長。這四句詩，二十個字，翻譯給外國人并不難，但這“空”的意念，該怎么翻譯呢？不懂“空”，就不懂中國詩、中國畫，甚至不懂一把中國的椅子。風(fēng)骨傳典，風(fēng)物流芳，明式家具，承載著落實于物質(zhì)的文化觀念與精神圖騰。7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一切無形的事物，都在有形中孕育、發(fā)酵B．一切有形的事物，都在無形中孕育、發(fā)酵C．一切有形的事物，都在無形中發(fā)酵、孕育D．一切無形的事物，都在有形中發(fā)酵、孕育8．下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是（）A．“沒有的事？狼子村現(xiàn)吃；還有書上都寫著，通紅嶄新！”B．“格里高爾，”有人喊道，那是母親的聲音，“六點三刻了，你不是要趕火車嗎？”C．現(xiàn)在我唯一的渴望就是了解安然。四十八小時，她在想些什么呢？D．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。9．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“生命的各種跡象、世界的各種可能性，都在‘空’里，暗暗滋長?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】7．B8．C9．①原句中使用擬人手法，用“住”來形容“跡象”和“可能性”在“空”里的狀態(tài)，更加形象且富有人情味。②原句中使用“這份”來修飾“空”，使得“空”具有特指意義，與上文銜接更加緊密。”③原句中的“潛滋暗長”，詞語自身形成對偶，語言詩化，與本文的語言風(fēng)格相吻合?！痉治觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。。根據(jù)上文“天下萬物生于有，有生于無”可知，其中心詞為“萬物”，表達(dá)的意思為“有形的事物生于無形”，所以“有形的事物”在前，據(jù)此排除A、D兩項；根據(jù)事物發(fā)展的邏輯順序，應(yīng)該是先“孕育”再“發(fā)酵”，據(jù)此排除C項。故選B。8．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中問號作用是表示特指問。A．表示反問。B．表示是非問。C．與文中問號作用相同，都是表示特指問。D．表示設(shè)問。故選C。9．本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。原句和改句的不同在于最后一句話的區(qū)別，原句是“都住在這份‘空’里，潛滋暗長”，改句是“都在‘空’里，暗暗滋長”。首先原句中“都住在這份‘空’里”，一個“住”字運用了擬人的修辭手法，使“跡象”和“可能性”在“空”里的狀態(tài)具有人的情態(tài)，更加形象生動。而改句只是一般陳述句。其次原句中用“這份”來修飾“空”，起到強調(diào)特指的作用，與上文銜接更加緊密。改句中的“空”沒有修飾詞。最后原句中的“潛滋暗長”是并列式結(jié)構(gòu)，自身形成對偶，語言詩化，與本文的語言風(fēng)格相吻合。而改句是“暗暗滋長”，語言平淡無奇。四、閱讀下面的文字，完成各題。（）間，又到了槐花飄香的季節(jié)。干枯的渭河河道邊上種滿了洋槐，含苞的、已開的、開過的，一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，掛滿了洋槐枝頭。風(fēng)兒襲來，那一陣陣迷人的甜香不僅勾引著我的味蕾，還勾引著我的思緒，我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹。在這個又是槐花飄香的季節(jié)里，閃閃跳動著的那一個個場景像電影倒帶一般浮現(xiàn)在了我的眼前。那黑漆的木門，長長的巷子，厚實的土墻，小小的院子，隨風(fēng)微動的秋千，高高的桑樹，屋后的洋槐，那個扎著羊角辮的女孩。老屋后頭有兩棵槐花樹，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可愛的風(fēng)鈴掛滿枝頭，（）著醉人的身姿，散發(fā)著（）的芳香，在這人間四月天里招蜂引蝶，當(dāng)然還有我們這幫孩子。每每這時，奶奶便拿來鉤子，用鐵絲牢牢綁在長長的竹竿上，父親在房檐角落找好地兒，支起長梯子，爬上房頂。低的地方就順手折下，高的地方就用奶奶扎好的鉤子鉤住較繁的槐花枝，快速轉(zhuǎn)動竹竿，輕松地就擰斷槐樹枝，扔到院子里。奶奶領(lǐng)著我們把白白的槐花一串一串（），放進竹篩子，調(diào)皮的孩子們則偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之勢塞進嘴巴，大口嚼起來。甜甜的槐花汁和著口水一同流下來，用袖子擦去口水，想再吃一串，卻被奶奶及時阻止：“狗娃，這東西生吃多了不好，婆給你蒸熟再吃?！?0．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．不知不覺搖曳賞心悅目擼下B．悄無聲息搖蕩沁人心脾摘下C．不知不覺搖曳沁人心脾擼下D．悄無聲息搖蕩賞心悅目摘下11．下列對文中運用的修辭手法的判斷，全都正確的一項是（）A．比喻擬人借代 B．比喻擬人夸張C．排比比喻借代 D．對偶比喻擬人12．文中畫橫線的句子可改寫成：“風(fēng)兒吹來，那一陣陣迷人的甜香勾引著我的味蕾和思緒，我似乎又看見了我的老屋和屋后的槐花樹。”從語義上看這句與原文基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】10．C11．B12．“襲”強調(diào)變化的輕微和不知不覺，比“吹”更形象生動，也更有意境與韻味；原句用“不僅，還”的句式，層層推進，起到強調(diào)作用；原句用“我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹”拆分成兩句，節(jié)奏舒緩，富有音韻美，與作者要表達(dá)的淡淡鄉(xiāng)愁也更為吻合。【解析】10．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。不知不覺：沒有意識到，沒有覺察到?，F(xiàn)多指未加注意。悄無聲息：①形容沒有聲音或聲音很輕。②形容沒有名聲，默默無聞。此處指時間的流逝，跟聲音沒有關(guān)系，只是表達(dá)沒有意識到時間的流逝，故應(yīng)選用“不知不覺”。搖曳：指逍遙;輕輕地擺蕩,形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。搖蕩：①搖擺晃蕩；②動蕩；③撼動，搖動。結(jié)合語境“醉人的身姿”，應(yīng)用“搖曳”。泌人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。賞心悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。此處指花香，對象不對，所以只能用“泌人心脾”。擼下：口語詞，從字面上解釋就是捋的意思，從上到下的動作。摘下：就是一個簡單摘的動作，結(jié)合前面槐花一串一串的特點，“擼下”更形象更生動。故選C。11．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！澳且粋€個場景像電影倒帶一般”“奶白色的槐花便如串串可愛的風(fēng)鈴”為比喻；“搖曳著醉人的身姿”為擬人；“以迅雷不及掩耳之勢塞進嘴巴”為