2024年秋一年級上冊8比尾巴 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

2024年秋一年級上冊8比尾巴公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計《比尾巴》

一、教學目標

1、認識“比、尾"等11個生字，會寫“長、比”等4個字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

二、教學重難點

1、重點

-掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文；認識不同動物尾巴的特點，感受兒歌的韻律美。

2、難點

-幫助學生理解兒歌中對動物尾巴特點的描述；引導學生用自己的語言描述動物尾巴的特點。

三、教學方法

1、情境創(chuàng)設(shè)法：通過圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)動物比尾巴的場景，讓學生更好地理解課文。

2、游戲互動法：組織學生玩“猜尾巴"游戲，增加學習的趣味性。

3、觀察比較法：讓學生觀察不同動物的尾巴圖片，進行比較分析。

4、朗讀表演法：讓學生通過朗讀和表演，體會兒歌的節(jié)奏和趣味。

四、教學過程

（一）情境導入

1、播放一段動物世界的視頻，展示各種動物的尾巴。

-教師提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些動物的尾巴呢？它們有什么不一樣呢？”引導學生觀察動物尾巴的多樣性。

-引出課題：“今天，我們要學習一篇有趣的兒歌——《比尾巴》。讓我們一起去看看動物們是怎么比尾巴的吧。"

（二）初讀課文，識字學詞

1、學生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。

2、教師出示生字卡片，指名認讀，正音。

-重點強調(diào)“比、尾、巴”等字的讀音。

-對于字形復雜的字，如“傘”，可以通過實物展示（如雨傘）幫助學生記憶，讓學生觀察傘的形狀與“傘”字的相似之處。

3、理解詞語意思。

-通過圖片展示“尾巴"長短”“好像"等詞語的意思。

-對于“彎”和“扁"等詞，可以讓學生用手比劃形狀，加深理解。

4、再讀課文，鞏固生字詞的讀音。

（三）精讀課文，理解感悟

1、動物尾巴的特點

-教師引導學生朗讀課文，提問：“兒歌中都有哪些動物參加了比尾巴大賽呢？它們的尾巴各有什么特點呢？”

-學生回答后，教師總結(jié)：兒歌中有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀參加比尾巴大賽。猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

-教師可以展示各種動物的圖片，讓學生指出它們的尾巴，并說一說尾巴的特點。例如，展示猴子的圖片，讓學生觀察猴子的長尾巴；展示兔子的圖片，讓學生觀察兔子的短尾巴。

-案例分析：教師可以拿出一些動物玩具，如猴子玩具、兔子玩具等，讓學生近距離觀察動物尾巴的特點。然后讓學生用自己的話描述動物尾巴的特點，如“猴子的尾巴長長的，可以掛在樹上。"兔子的尾巴短短的，很可愛?！?/p>

2、兒歌的韻律美

-教師引導學生朗讀課文，感受兒歌的韻律。

-提問：“同學們，你們在朗讀兒歌的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌有什么特別的地方呢？"引導學生發(fā)現(xiàn)兒歌的押韻和節(jié)奏。

-教師總結(jié)：這首兒歌押韻，讀起來朗朗上口。同時，兒歌的節(jié)奏明快，富有韻律感。例如，“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”這幾句的節(jié)奏相同，讓兒歌更加好聽。

-教師可以讓學生打著節(jié)奏朗讀兒歌，感受兒歌的韻律美。

（四）拓展延伸

1、更多動物的尾巴

-教師展示其他動物的圖片，如老虎、獅子、長頸鹿等，讓學生觀察它們的尾巴，并說一說尾巴的特點。

-教師可以引導學生思考：“動物的尾巴有什么作用呢？”讓學生了解動物尾巴的不同功能，如保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲等。

2、創(chuàng)意表達

-教師讓學生發(fā)揮想象，設(shè)計一種新的動物，并為它設(shè)計一個獨特的尾巴，然后用自己的話描述這個動物和它的尾巴。

-學生可以在紙上畫出自己設(shè)計的動物和尾巴，然后在班級里展示并介紹自己的創(chuàng)意。

（五）課堂小結(jié)

1、回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生字詞、課文內(nèi)容、動物尾巴的特點和兒歌的韻律美。

2、強調(diào)動物尾巴的多樣性和趣味性，鼓勵學生在生活中多觀察動物，了解它們的特點。

（六）布置作業(yè)

1、把《比尾巴》這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，并和他們一起觀察一種動物的尾巴。

2、畫一幅自己喜歡的動物的畫，并在旁邊寫上這個動物尾巴的特點。

五、教學反思

在本堂課的教學中，通過多種教學方法的綜合運用，較好地實現(xiàn)了教學目標。情境導入環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生對動物尾巴產(chǎn)生了好奇心。識字學詞環(huán)節(jié)幫助學生掌握了生字詞，為理解課文打下了基礎(chǔ)。精讀課文過程中，通過分析動物尾巴的特點和兒歌的韻律美，讓學生深入理解了課文內(nèi)容，感受了兒歌的趣味。拓展延伸環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的觀察能力和想象力，讓學生在了解更多動物尾巴的同時，也發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，例