高考語文一輪復習講練測(新教材新高考)第04講小說情節(jié)類題目(練)(原卷版+解析)

第04講小說情節(jié)類題目一、閱讀下面的文字，完成6~9題。孟勐的遠方徐建英篾籮擔就在離菜窖不足五十米的外墻角邊，周圍被一叢雜亂的柴草緊緊掩著，放在往日，孟勐只需緊走幾步，便可觸得到的。這是一挑祖?zhèn)鞯摹鞍賹毾洹?，經過了爺爺與父親的肩膀反復磨蹭，移交到孟勐肩膀時，貨擔上的青皮籮已經變成了漆暗的紫黑色。貨擔里裝的東西，也由一些針頭線腦、頭繩發(fā)夾雪花膏之類的小玩意兒，添上了筆墨紙張、孩重的玩具小衣。到走出村莊，孟勐兩頭的篾籮擔里，又多了幾掛山民們換下的山貨。就在這樣年復一年的光陰中，孟勐與祖輩們一樣，靠搖著半面撥浪鼓，挑著貨郎擔子，走村串巷，搖擺一路咚咚咚的聲音撐著一家十幾口人的生計。外面的槍聲弱了，嘈亂的腳步稀松下來。孟勐試著從廢棄的菜窖往外爬，才挪動已經蜷縮得發(fā)麻的身子，外面又是一串驟急的槍響，夾著一陣嘰里呱啦的亂叫，孟勐趕緊縮回菜窖。再看外墻角，那堆經北風刮打，被槍彈亂掃的柴草已散作一團，篾籮擔裸露在柴草外，開始西沉的晚陽肆無忌憚地在篾籮擔頂面的小貨柜上，孟勐的眼睛，就多了一重憂傷。北風靜了，嘈亂的腳步逐漸遠去。孟勐再次從廢棄的菜窖往外爬，剛想站起來，就被絆倒了，臂膀被狠狠地扯了一把。在他撲倒的瞬間，聽到一聲微弱的痛苦呻吟從身邊傳來，接著是一陣涼颼颼的勁風掠過耳畔，身后傳來一聲炸裂的巨響。孟勐捂著發(fā)炸的耳朵，搖了搖蒙成一片的腦袋，冷汗珠線一般從后背、從臉頰滑落，剛想站起身，那個微弱的聲音從身旁灰色的炭人身上傳來：“莫，莫動！還……還有冷彈?！泵羡麓謿饩o忙匍匐在地上，任額上的冷汗從溝壑處、從褶皺縫里淌滴一地。四周終于靜了，一片嗆人的黑色煙霧彌漫著血腥味。小河源村似披了塊破黑布，被炮彈殘忍蹂躪之后，只剩下滿地磚瓦檐梁的殘骸。地上的人動了，他掙扎著爬起來，剛站起，又跌跌撞撞地摔倒，隨著身上的灰土撲簌簌掉落，露出了那人身上的土黃色軍裝——那是日軍的軍裝?！澳悖恪∪毡竟碜?？”孟勐緊握著拳頭彈身跳起，俯身飛快撿起一塊石頭，怒目盯向地上的人，臉上青筋凸起的同時，狠狠扔出手里的石頭。石頭落處，那人額上有血滲出來。孟勐眼睛怒視著那人，血順著他的臉頰在肆意流淌。然而，那人的眼里卻沒有絲毫的敵意。他的胸口，一大片通紅的血在汩汩地往外冒，滴在他緊捂胸口的左手上。他的右手，槍緊緊握著，卻一直沒有動，他始終只是笑，樣子像極了撿到寶貝的孩童?？吹綐專羡孪乱庾R地后退，再退，俯身飛快抓起了腳下的一截木棍。那人在動。左手顫抖著解開日軍軍裝的衣扣，里面露出的粗麻布衣，讓孟勐一怔——這是鄂東南鄉(xiāng)下人自制的土麻布。他往前走了幾步。那人開口了，含著笑，一口濃重的鄂音：“這血……有他們的呢……我，認識你，孟……”孟勐蒙了。怎么會這樣？他不是穿著鬼子的衣服？又怎么會……孟勐喘著粗氣，汗水打濕了全身。好一會兒，孟勐扔下手里緊捏的木棍，想扶起那人。那人搖搖頭，用還淌著血的左手從懷中掏出一樣東西，聲音越來越微弱：“橋，橋匯鋪……帶來的……給游擊隊，電報……”孟勐接過來，捧在手里，不禁端詳起來。那是一方帶血的布包，裹得方方正正的，還帶著那人的體溫，那樣熱，那樣燙。在孟勐的手中，那布包竟有千斤重。孟勐知道，對于我們的隊伍，那布包，就像一個幾世單傳的嬰孩。那人的手緩緩抬起，落下，又抬起。孟勐的眼睛濕潤了，托起那人的肩膀，他依然在笑，臉色卻越來越蒼白。順著他左手指的方向，孟勐的眼睛立即蒙上了一層細霧——小源河東岸，一片長著密林的荒山，那是游擊隊的落腳地。想起孤身炸掉敵人哨所、深夜為老百姓送糧的游擊隊，看著地上剛剛回自己一命現在卻無聲無息的血人，孟勤一激靈站起身，捂緊了布包往東跑，跑了幾步，他又停下來，深情地回頭望了望那制還掩在外墻角的貨郎擔，轉過身，挑起篾籮擔，頭也不回地鉆入嗆人的黑色煙霧中。最后一縷晚陽落下，村莊一片靜謐，北風刮打著小源河村?？諝庵幸琅f夾雜著冷彈爆炸后的火藥氣，和著隱約的血腥味。風過處，隱約有一兩聲貨郎鼓響從遠方傳來……（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.“一聲微弱的痛苦呻吟”表明游擊隊員此前已在與日本鬼子的搏斗中身受重傷，槍炮聲便是針對他和電報而來。B.扯孟勐臂膀、提醒注意冷彈、在受到石頭擊打時不做還擊、握槍未動等細節(jié)都暗示了游擊隊員的真實身份。C.當從戰(zhàn)士手中接過方方正正的帶血布包時，孟勐捧在手里，仔細端詳，感受到任務的艱巨，內心充滿了矛盾。D.小說標題中的“遠方”一詞，意蘊豐富，既指小源河東岸游擊隊落腳的密林荒山，又暗示孟勐將走上革命道路。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說第二自然段為插敘，介紹了孟勐多年從事貨郎生意的經歷，為下文游擊隊員認出他埋下伏筆。B.小說注重環(huán)境描寫的烘托作用，“勁風”“黑色煙霧”“殘骸”渲染了緊張氣氛，表現了戰(zhàn)爭的殘酷。C.小說中篾籮擔既是孟勐維持生計的工具，又是后來護送電報的掩護，作為線索，使故事脈絡清晰，結構緊湊。D.小說語言通俗易懂，用詞精當?！拔铡薄疤汀薄芭酢薄拔妗钡瓤谡Z化詞語，讀來真實貼切，具體可感。8.小說故事情節(jié)一波三折，請結合文本簡要概括。（4分）9.小說三次寫到游擊隊員的笑，每次笑的表現都不同，心情也不同。請結合小說內容具體分析。（6分）二、閱讀下面的文字，完成下面小題馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現，送到醫(yī)院里，聽說現在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去。”整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”男人急了：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊!”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人!”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柄滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉跟，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的。”馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母來去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遣物時，我意外地發(fā)現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。”馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）（）A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬對馬蘭花的提醒，是人之常情。

B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復無常。

C.小說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉，頗具藝術匠心。

D.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個知恩圖報的人。

E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道徳和人際關系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡耍分析。（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成各題。馬腳穿鞋莫言我估計像我這個年紀的農村出身的人，都看到過給馬或者給騾子掛掌的場面。那場面很精彩，很刺激，看一次就能記一輩子。掛馬掌的人，基本上都是健壯、精干的男人，因為這活兒，既需要技術，又需要膽量。因為并不是每匹騾馬都是好脾氣，它一旦不高興，一尥蹶子，就夠人受的。馬掌匠大多數都是鐵匠，需要根據騾馬的蹄子，隨時修改蹄鐵的大小。大多數的馬掌匠都是在鐵匠鋪子里等活兒。他們的鋪子前，用五根粗大的圓木，交叉豎起一個木架子。他們將騾子或者馬弄到架子下，用兩根結實的帆布帶子，兜在騾子或馬的前后腿之間，然后將它吊起來，這樣，無論多么暴烈的騾、馬，都失去了尥蹶子的能力。我要說的是一個猶如鳳毛麟角一樣稀罕的下鄉(xiāng)找活干的馬蹄匠。下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風險很大。單純因為這，還不值當我使用“鳳毛麟角”這樣的高級詞，我之所以使用這個詞，是因為這個馬蹄匠是個女的，而且是我的表姐。我這個表姐身材并不粗壯，甚至還可以說她有幾分苗條。她也不丑，甚至還可以說她比較漂亮。就是這樣一個人兒，學了這樣的手藝。我堂舅是個鐵匠，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨生女兒繼承自己的手藝。我表姐卻很喜歡這活兒，因為喜歡，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會了。我表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽那次，是給我們第二生產隊里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個中午。那時我堂舅已經很老了，只能給我表姐當助手。村子里的人聽說來了一個女馬蹄匠給第二生產隊的瘋騾子上蹄鐵，全都跑來看熱鬧。我們第二生產隊那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時飛起兩條后腿踢人，又能十分靈巧地飛起一條后腿踢狗。它還能站立起來，用兩個前蹄，像拳擊手一樣擂人。當然，用嘴咬人，它也十分擅長。我們隊長和會計貪便宜把這家伙買回來，簡直是買回了一頭猛獸。每次要將它套進車轅，都需要動員全隊的壯勞力。一旦把它套進車，它就拉著車狂奔，速度之快，我說出來大家也不會相信。也就是說，這頭瘋騾子，身上有不可思議的神奇的力量，它使我們隊里馬車的速度大大提高。有一次它從縣城給公社、供銷社拉了一車煤，蛟河農場的一輛捷克產的膠輪拖拉機趾高氣揚地超越了它。它野性發(fā)作，嗷嗷地叫著，拉著車就追，車上的煤被顛得紛紛落地。拖拉機司機剛開始不以為意，呼喊了一些嘲笑騾子的口號，騾子大怒，狂追不止，車越跑越輕，速度越來越快。拖拉機駕駛員一時慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點出了人命。話說我堂舅把瘋騾子拴在街邊一棵柳樹上，稍一懈怠，就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個箭步沖上去，對著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫，那騾子像當頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了。我表姐迅速地用細麻繩在它的上唇拴起了一個疙瘩，然后將連接著細麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅，我堂舅把繩子死勁往下一扽，那騾子痛苦得渾身顫抖，再也沒有心思飛起蹄子尥人了。我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵。四個蹄子全部弄好，花費了大概半個小時，真是又快又好，觀者無不稱贊。一切收拾妥當后，我表姐將騾子上唇的麻繩松開，還輕松地拍了拍它的腦門。我堂舅將韁繩遞給生產隊的飼養(yǎng)員。眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂。但奇怪的是，我們隊里的瘋騾子竟然沒有折騰，它跟在飼養(yǎng)員身后，乖乖地走著，仿佛一個剛穿上新鞋的小媳婦，個頭也高了兩寸。過了幾年，在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時的坐騎。這就是另外一個故事了。（有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是(

)A.文本敘寫掛馬掌的過程，著重介紹如何不讓騾、馬尥蹶子，粗大的圓木、木架子、結實的帆布帶子等描寫再現了當年掛馬掌的場景，具有濃郁的地域色彩。

B.堂舅不愿意讓獨生女兒繼承自己的手藝，但表姐卻主要憑借觀察掌握了這門技術，可見她是一個勇于反抗封建思想、有主見而又聰明的人。

C.文本從不同側面描寫瘋騾子的兇猛，如它飛兩條后腿踢人、立前蹄擂人、用嘴咬人、與拖拉機較勁等，這些情節(jié)生動傳神，表現出作者高超的描寫技巧。

D.文本語言極具個性化，如“那場面很精彩，很刺激”“是個女的”“尥蹶子”“嗷嗷地叫著”等口語化的語言，將讀者帶人了作者描述的場景中。（2）表姐是文中的主要人物，形象鮮明。請談談作者是如何具體塑造表姐的形象的。（3）有讀者認為文章最后一段有畫蛇添足之嫌，你是否認同？請結合文本進行分析。閱讀下面的文字，完成后面的題目。一個圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門·卡波特請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢?！蹦菚r我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車旁。三小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢”。明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香草讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯?？偨y(tǒng)，一年來鎮(zhèn)上兩次的小個子磨刀人，帕克(班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖的一聲駛過時和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的答謝信，有磨刀人寄來的一分錢明信片——它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌?？岱值綕M滿一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)，我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅?。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續(xù)當朋友嗎？”我說我們永遠是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節(jié)。我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。(她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”)以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！”8.請?zhí)骄啃≌f結尾的表達效果。(6分)答：（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。老媽媽王愿堅我問：“剛才那個女同志是誰？”旁邊的同志說：“同志們都管她叫老媽媽。算咱這個醫(yī)院的副隊長，又是政委、看護員、炊事員、采購員……反正這洞里的事她一手包干。人倒是個好人，就是年歲大了，腿腳不靈，嘴又啰唆……“聽著聽看，我不知不覺又睡看了。天放亮的時候，外面的聯絡員傳過回消息：“外面到處是敵人，在找傷員?！币宦犨@情況，洞里頓時亂了起來。旁邊的老劉第一個放大啋門兒喊看：“唉！這下子可完了，完了……“我也急得不知怎么是好。超然客校對正在這時，老媽媽忽然霍地站了起來，走到老劉跟前，厲聲地說：“老劉呀，什么完了，完了！你想想，你說這話能對得住長征路上的那些同志不？……"她從腰里摸出一件什么東西，用力抖了抖，里面錚錚作響，“這是特委留下的錢，我可以偷著下山買術給你們做飯吃；錢花光了，我就是下山討飯，也不能讓你們餓看……”她說完話，洞里鴉雀無聲。山上的松濤呼嘯著，鳳，把早晨的濃霧一團團地刮走洞里來。休息了一會兒，老媽媽欠起身，低聲叫道：“主力上下來的張同志，你能到外面來嗎？”洞外，是一塊光坪。太陽已經露臉了。從彌漫的大霧里看去，像個通紅的大火球。她攙著我向一棵大樹走，忽然自言自語地說：“大媽，有開水嗎？我可要開的?！甭牭竭@句話，我不由得一怔。迎著朝陽，我瞇著眼睛仔細地打量起了她。蒼老的臉上，刻著一條條深深的皺紋，門牙也殘缺不全，在她的左眼下，有一個黃豆大的疤痕……噢，想起來了。三年前秋天，我奉命到潮汕地區(qū)去和一個新成立的組織接頭。這是我們約定好的聯絡暗語。她就是我的聯絡人。她比三年前老多了，看上去約有六十歲的樣子，嘴角上添了皺紋，鬢角也花白了。她把我扶到樹下一塊石頭上坐好，收斂了笑容，說：“老張，這里就咱兩個在黨，得把這擔子擔起來。”我們把事情商量好了，又回到洞里。大概因為我是主力上來的，又是個干部，大家都同意我暫時負責。我拿過那支駁殼槍來揮著。這工夫，老媽媽早已趁著霧大、不會暴露目標的時候，點上了火，燒了開水；她把開水舀出來一些，沖了鹽水；又把米下到鍋里。然后，端著一茶缸鹽水，挨個給傷員擦洗、包扎傷口。她這一切做得那么仔細，那么沉著，就像一個經驗豐富的老護士似的。這種鎮(zhèn)定的情緒感染著洞里的所有人，大家都安定下來了，人們臉上又露出了笑容。老媽媽把事情弄完了以后，抄起一根竹杖，對我說：“我去了。＂時間真難熬啊，太陽已經落了，還不見老媽媽回來。我出去眺望了好幾次，除了遍山荒草、大樹、怪石，什么也看不到。更難的是糧食沒有了，同志們都在忍著餓呢！黃昏時分，我決定順著山路去找找看。我沿著小路往下爬才約莫半里路，實在爬不動了。我靠著一棵大樹，四下晇望了一下，遠遠地看見路旁草叢里好像有一個人影在蠕動，我警惕地掏出了槍，問了聲：“誰？”一個微弱的聲音回答：“是我?！拔易呱先ヒ豢矗抢蠇寢?。只見她臉上、手上滿是血適，兩肘兩膝上的衣服也破了。她趴在地上，頭前放著一個包包，她用手和頭頂著那個包包，正吃力地往山上爬。我連忙跑上去，激動地叫了聲：“媽媽！”她見我來了，咧開干燥的嘴唇笑了笑。我用一只手拎著東西，她扶著我，就上了山。她一進洞口，就忘記了勞累，擠在人堆里，看看這個，瞧瞧那個，像多久不見的親人一樣。她摸著年齡最小的和竹子的手，抱歉地說：“孩子，餓壞了吧；上了幾歲年紀，走道不利索，真是……來”說著，解開了包包。這個包包簡直是個雜貨攤，里面有約莫十來斤的一小袋術，有打糕，有窩窩、紅薯、干紅薯絲子，有一塊豆腐，有一個小南瓜，還有幾卷各種顏色的布一一－大概是給我們包傷口用的。她把可吃的東西按人們的傷情輕重分了分。同志們餓了一天，現在每人都拿著一樣東西吃起來。大家有說有笑，洞里的空氣頓時活躍了。正吃著，忽然和竹子喊了聲：“老媽媽哪里去了？”我連忙跑出洞來找，只見她老人家正坐在一塊大石頭上，兩手捧著一樣東西在吃呢，見我去了，忙把手里的東西掖在衣服底下藏起來。我好奇地搶過來一看，原來是一塊草根、菜葉、紅薯絲、爛南瓜雜拌的窩窩。我眼眶子一熱，一把抱住她：“媽媽，你……＂“別嚷，別嚷，別叫同志們聽見。”·我硬把自己手里的一塊煮紅薯和她換過來。這天夜里，我被老媽媽的行動感動著，久久不能入睡。笫二天清晨，老媽媽早早做好了飯，換完了藥，又下山了。一個白天，我把老媽媽下山討飯的經過和她瞞著大家吃的東西給大家說了說。最愛嚷嚷的老劉也怔怔地沉默了一天，最后才對我說：“老張，我的傷勢輕，有什么事只管叫我干，要不，我對不住媽媽呀?。ⅰ兆舆^得飛快，我已經康復了。黃昏，我收拾停當，就要上路了。走出了好遠，回轉頭來看時，只見老媽媽還站在嶺頭上向我張望，她那花白的頭發(fā)，迎著山鳳，微微地飄動著。1955年10月8日（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分）A.“我”在老媽媽暗語的提示下，又通過辨認她的容貌，認出她是當年的聯絡人。B.老媽媽錚錚作響的錢袋子，既說服了同志們，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。C.老媽媽拿回的食物包，種類豐富，讓同志們吃得開心，而她自己累得沒有胃口。D.老媽媽為了上山，頭頂著包，a用爬的方式爬山，是因為搞糧食太累，身體衰弱。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）A.小說寫老劉這個人物面對敵人來找傷員時慌亂、悲觀、不知所措，目的是與老媽媽這個人物構成對比襯托的關系。B.小說寫“我”回憶三年前跟老媽媽接頭時她的相貌與現在的相貌形成對比，既豐富了文章內容，又使人物形象更加飽滿。C.小說敘寫老媽媽點火，燒開水，沖鹽水，擦洗、包扎傷口等一系列行為，主要是為了突出老媽媽身體衰老的特點。D.小說收筆寫頭發(fā)花白的老媽媽站在嶺頭為“我”深情送別的畫面，不僅生動感人，同時也給讀者留下回味的空間。8..小說中兩處劃線都是景物描寫，請簡要說明各有什么效果？(4分）9.小說中為什么沒有寫老媽媽下山討飯的情節(jié)？請從敘述藝術角度進行分析。(6分）現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)（河北省邯鄲市2022屆高三5月模擬）閱讀下面的文字，完成各題。薩赫勒荒原朱山坡不知道睡了多久。我是被薩哈又一個急剎車驚醒的。當我睜開眼睛時，看到車頭前站著一個身材高瘦的黑男。他雙手張開，攔住了車的去路。我大吃一驚，以為碰到劫匪了。在尼亞美的時候已經被告知，近年來由于旱災，尼日爾遭遇了大饑荒，疾病盛行，餓死、病死的人隨處可見，人們求生的欲望超過了對法律和戒條的敬畏。薩哈倒很鎮(zhèn)定，伸出頭去，朝那個黑人質問說：“尼可，你要干嗎？”原來認識，我懸著的心頓時放了下來。薩哈聳聳肩對我說：“他是我兒子。”尼可穿著一件灰白相間的襯衣和一條白色的中褲，赤著的腳臟得黑乎乎的，是一張溫順老實的臉。薩哈說：“祖母還好嗎？”尼可說：“情況很不好！本來她快要不行了，一聽說郭醫(yī)生得病，她又活過來了?！薄澳慊厝ジ嬖V祖母，郭醫(yī)生的病已經好了。沒事了。過段日子他又會回來的。”薩哈對尼可說。貌似老實的薩哈說起謊來竟然一氣呵成，毫無障礙?！罢娴膯幔俊蹦峥啥⒅赣H的臉問?！笆钦娴?。尼亞美的中國醫(yī)生很厲害，把他的病治好了?！彼_哈說，“世界上沒有中國醫(yī)生治不好的病?！蹦峥珊芨吲d，竟然手舞足蹈起來。薩哈突然變得有些悲傷，轉過身來，不讓尼可看到他的神色，朝著遠方看了一眼，不經意地發(fā)出一聲嘆息。“太好了，祖母可以放心了?！蹦峥膳d奮地說，像孩子一樣向我們揮手告別。薩哈重新出發(fā)，但剛走出十幾米，他又停了下來，跳下車，往回跑。我也看到了，身后的尼可癱倒在路邊！職業(yè)的直覺和慣性讓我趕緊跳下車，向尼可直奔過去。薩哈扶著尼可坐起來，問他：“怎么回事？”“我餓。我感覺我快餓死了?！蹦峥烧f，“我在這里等你們兩天兩夜了。我以為天上會給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有?！蔽颐艘幌履峥傻念~頭，好燙啊，而且他的身子在顫抖，還在流鼻涕?！八麤]有什么問題，只是餓了。”薩哈輕輕推開我，輕描淡寫地說。我返回車上，從我的挎包里取出一塊黑麥面包、一罐上海產的煉乳，跑到尼可跟前，塞給他。尼可端詳著煉乳，雙手震顫了幾下?！昂劝?，是好東西?！蔽掖叽倌峥?。至少它能迅速補充能量。但薩哈阻止了尼可打開煉乳，從自己的衣袋里掏出半塊粟餅，正是午飯吃剩的那半塊，送到尼可的嘴里。但尼可盯著我手里的煉乳，眼睛里充滿了強烈的渴望，“能送給我嗎？”尼可羞怯地問我。他怕我拒絕，趕緊補充說：“我想讓祖母嘗嘗。我發(fā)誓，她一輩子也沒見過這東西。我不會動它，我只給她嘗?！辈活櫵_哈嚴肅的反對，我答應尼可說，可以。尼可似乎一下子恢復了力量，從薩哈懷里站起來，舉著煉乳，向我表示感謝。薩哈推著我回到車上，繼續(xù)前行。為了把剛才耽誤的時間搶回來，他把車開到了最快。車子朝著太陽滑落的方向飛馳。幾只烏鴉盤旋在車的上空，不斷發(fā)出饑餓的喊叫，不像是保駕護航。我突然想起剛才尼可臉額發(fā)燙，身子發(fā)抖。我那時以為只是他在烈日下曬了那么久，饑渴到了極點才那樣的。但職業(yè)的直覺和敏感讓我醒悟過來，我猛叫了一聲：“停車！”薩哈下意識地剎住了車，疑惑地看著我。我說：“掉頭!”“為什么？”薩哈對我命令式的語氣有點兒不滿?！拔覀兓厝タ纯茨峥??！蔽艺f，“我懷疑他患上了瘧疾。”薩哈沒有馬上掉頭，臉上也沒有震驚和焦急之色。“瘧疾很危險。會死人的。”我說。我第一次到非洲，經驗還是不足，敏感性也不夠，我為剛才自己的疏忽大意感到羞愧。如果老郭在，他肯定又會把我罵得狗血噴頭。薩哈重新啟動了車。但他沒有掉頭，而是繼續(xù)往前開。我提高嗓門再次要求他：“尼可很危險，我是醫(yī)生，我請你立即掉頭救人！”薩哈沉默了一會兒才平靜地回答我說：“我知道尼可很危險。經驗已經告訴我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我們必須趕到津德爾駐地！”我明白。薩哈說的是對的，但我不能見死不救。掉頭回去，我能給尼可治療，給他打一針，給他幾片藥物，耽誤不了多少時間。救人比按時抵達更重要吧？“在薩赫勒荒原，死并不可怕，好人死后能上天堂?！彼_哈說，“你應該看得出來，尼可是一個好人。老郭也是?！笨此_哈的表情，他是認真的。沒有商量的余地。他的腳沒有松開油門?！叭章渲拔覀儽仨氌s到駐地?！彼_哈說，“他們等著藥物救人?！碧焐档聛?。我忍不住回頭看，但飛揚的塵土遮住了一切。地平線在遙遠的前方……（有刪改）【注】小說故事背景：非洲津德爾地區(qū)醫(yī)療隊的中國援非醫(yī)生老郭突然病倒身亡，“我”臨危受命，接替老郭進駐醫(yī)療隊。6.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A.開篇以尼可的突然出現來設置懸念，同時借助于我對尼可身份的猜測，巧妙地交代了尼日爾的社會環(huán)境。B.“世界上沒有中國醫(yī)生治不好的病。”這句話肯定了援非醫(yī)療隊在當地救治病人的成效，表達了對中國醫(yī)生的信任。C.“我以為天上會給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有?！蹦峥傻恼Z言看似輕松詼諧，但卻難掩背后的心酸。D.“死并不可怕，好人死后能上天堂。”這句話表現出薩赫勒荒原上人們對于生存的絕望，只能寄托于虛妄的天堂。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.郭醫(yī)生與老祖母之間的故事文中雖未直接提及，但通過尼可的語言可以讓讀者感受到老祖母對郭醫(yī)生的牽掛和二人之間深厚的情誼。B.本文善于運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，如“他肯定又會把我罵得狗血噴頭”的心理描寫，表現出老郭嚴謹的工作態(tài)度和對我的嚴格要求。C.“薩哈輕輕推開我”，此處的細節(jié)描寫表明薩哈憑借經驗已經意識到尼可可能得了瘧疾，與下文“臉上也沒有震驚和焦急之色”前后呼應。D.本文以第一人稱“我”的視角敘事，并運用大量的對話描寫，從冷靜的旁觀者的角度刻畫了薩哈、尼可等鮮活的人物，語言沉郁而略帶傷感。8.本文采用了欲揚先抑的手法來塑造“薩哈”這一人物，請簡要分析這一手法及其表達效果。9.本文作者朱山坡曾說過“短篇小說雖短，但呈現的格局一定要高、要開闊”，請結合文本談談你的理解。閱讀下面的文字，完成.6—9題。一日三秋劉震云老景二十歲起，便跟著人販賣古董。賺了錢，老景便在湯陰縣城古衙邊買了一塊地，蓋起一座院落。院落三進三出。＇院落蓋起，老景想在門頭懸一塊門匾。他看清朝和民國留下來的大宅，門頭上都懸一塊匾；匾上鏤空雕字，要么是“榮華富貴”，要么是“吉祥如意”等。門匾在外邊風吹日曬，雨淋雪打，需要一塊好木頭，要么是楠木，要么是檀木，要么是棗木。老景從塔鋪的木匠老范那里買了一塊兩百多年的大棗樹的樹心。安陽林州，有專做木雕生意的木匠；做木雕生意的木匠，工錢比普通木匠貴三倍；在林州木雕木匠里，手藝數一數二的，是一個叫老晉的人。老晉用手指叩了叩樹心，又把樹心翻來覆去查看半天，點點頭：“不錯，是塊好木頭?！薄爱數闷痖T頭？”“當得起是當得起，關鍵是，想雕個啥？”“‘榮華富貴’或‘吉祥如意’。”“到底想雕啥？”老景：“門頭上的字，都是一個意思，你看著辦吧。”雕一塊門匾，需要八到十天的工夫，老晉便在老景家的新院子里住了下來。老景新蓋的院子，老景家還沒搬進來，老晉一個人先住了進去。當然屋子還是空的，只是在前院一間偏房里，給老晉搭了個床鋪。老晉住進來頭一天上午，將“榮華富貴”四個字從字帖拓到紙上，又將“吉祥如意”四個字從字帖拓到紙上，將兩幅字攤在院子里，衡量該雕哪一款。左右衡量，拿不定主意。拿不定主意不是兩幅字在含義上有什么差別，而是在計算二者的筆畫；筆畫稠的字雕刻起來麻煩，鏤空之后，筆畫與筆畫間連接的木頭薄，每下一刀，都要仔細思量；筆畫少的，筆畫和筆畫之間，不用動的木頭多，連接的木頭厚實，雕刻起來省工省力。兩者各四個字，其中都有稠字，筆畫計算下來，兩者數目差不多，花的工夫也差不多，所以猶豫。正猶豫間，一人踱步到院子來，背著手，打量老景家的院落；從前院踱到中院，又踱到后院，半天工夫，又回到前院。老晉一開始認為是老景的家人或親戚，也沒在意；后來看他打量院落的眼神，像是頭一回進這院落，知道是一個生人，便說：“客人看看就走吧，我也不是這里的主人，只是被人家雇來干活的，你待的時間長了，主人知道了，面皮上怕不大好看。”那客人再打量一眼院落，問：“這院落的結構，是從安陽馬家大院套來的吧？”“我只是個木匠，不是磚瓦匠，看不透房子的蓋法?！薄翱墒牵Y構跟馬家大院像，一磚一瓦的蓋法，差池又大了。白辜負了這些磚瓦和這個地段?！庇终f，“看似房子的蓋法有差池，區(qū)別還在于房子主人胸中有無點墨啊?！薄奥牽腿嗽挼囊馑?，你是個讀書人？”“讀書談不上，愛四處走走。”客人又說，“剛去古衙參觀，看這邊新起一座院落，大門開著，就進來看了看，老人家，打擾了?！闭f完，便向院外走。這時看到地上放著兩幅字，一幅是“榮華富貴”，一幅是“吉祥如意”，又停住腳步：“這是要干嗎？”“我是一個木匠，主人耍雕一個門匾，讓我從中選一幅字?！笨腿诵α耍骸安皇俏覑鄱嗾f話，這兩款字，和這房子蓋得一樣，都太俗?！薄拔覄偛弄q豫，也有這方面的原因，這兩款字，我雕了一輩子，也雕煩了?！崩蠒x義問，“客人、你是讀書人，你有什么好主意？”“我有主意，你替人家干活，你也做不了主呀。”“主人跟我交代，門匾上雕什么，由我做主。”客人笑了：“這就是胸無點墨，也有胸無點墨的好處。那我替你想一想?！笨腿说皖^沉吟半天，仰起頭說：“上午在火車上，我讀了一本書，其中有一個詞，平日也見過，但放到這本書里，就非同一般，叫‘一日三秋’，就是一日不見，如隔三秋的意思，這在人和人之間，是一句頂一萬句的話呀?！薄皢栴}是，這話放到門頭上合適嗎？”“這話放到門頭上，當然意思就轉了，說的就不是人和人的關系，而是人和地方的關系，在這里生活一天，勝過在別處生活三年，你說合適不合適？”老晉拊著掌說：“這話有深意，而且不俗，我喜歡，我就雕這個?！笨腿俗吆?，老晉開始在棗木上雕刻“一日三秋”四個字。其實，老晉雕“一日三秋”四個字，并不是看中這四個字的深意和不俗，字意深不深俗不俗老晉并不計較，主要是“一日三秋”四個字，比“榮華富貴”或“吉祥如意”四個字，筆畫少一半還多，雕刻起來少費工夫。待雕好，請老景過來看。老景看后，愣在那里：“你咋雕了個這，不是說好雕‘榮華富貴’或‘吉祥如意’嗎？”“那兩款都太俗，這個不俗?！苯又?，老晉將那客人對“一日三秋”的解釋，向老景解釋一遍。老景：“這個是不俗，得向人解釋，‘榮華富貴’和‘吉祥如意’是俗了，但大家一看就明白?，F在，等于把簡單的事搞復雜了。事先，你咋不告訴我呢？”“你不是說，讓我做主嗎？”老景哭笑不得：“我是說讓你在‘榮華富貴’和‘吉祥如意’間做主，你咋做到外邊了呢？”“既然這樣，你再找塊板子，我重新雕就是了?！薄傲T了罷了，一塊門匾，怎么掛不是掛，別再把事情搞復雜了。”老景又說，“‘一日三秋’，說起來也不是壞詞?！崩蠒x松了一口氣：“可不?！保ㄟx自劉震云《一日三秋》）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.老景販賣古董發(fā)財后蓋了很好的院落，電想和清朝，民國的大宅那樣掛一塊飏，來保佑自己榮華富貴。B.文中寫老晉觀察老景買的樹心的動作，意在寫他的雕刻技藝高超，為他后面最終的選擇作鋪墊。C.聽到客人詢問這套房子的院落結構，老晉客氣地解釋自己并不是磚瓦匠，對房子的建筑方法不慌。D.結尾寫老晉松了一口氣，是因為他最初擔心擅自做主刻下的“一日二秋”不能被老景滿意接受。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A.“你看著辦吧”，看似極簡的一句話，將老景率性自然的性格特征刻畫出來，也為下文老晉雕刻“一日三秋”埋下了伏筆。B.小說按時間順序寫老晉為老景雕刻門匾的過程，幾處人物對話既鮮明地刻畫出人物特征，同時也構成了小說的主體框架。C.小說題目“一日三秋”是行文的線索，文中通過客人對“一日三秋”的詞義新解，將小說的情節(jié)串聯起來，結構非常嚴謹。D.這篇小說以較小篇幅講述了老景請人刻門匾的故事，情節(jié)雖不十分曲折，但其敘事靈動，具有很大的文學表現空間。8.文中的“客人”有什么作用?請簡要分析。(6分)9.有評論說，老晉是一個“褒貶各半”的人物，請結合文本內容談談你的理解。(6分)第04講小說情節(jié)類題目一、閱讀下面的文字，完成6~9題。孟勐的遠方徐建英篾籮擔就在離菜窖不足五十米的外墻角邊，周圍被一叢雜亂的柴草緊緊掩著，放在往日，孟勐只需緊走幾步，便可觸得到的。這是一挑祖?zhèn)鞯摹鞍賹毾洹保涍^了爺爺與父親的肩膀反復磨蹭，移交到孟勐肩膀時，貨擔上的青皮籮已經變成了漆暗的紫黑色。貨擔里裝的東西，也由一些針頭線腦、頭繩發(fā)夾雪花膏之類的小玩意兒，添上了筆墨紙張、孩重的玩具小衣。到走出村莊，孟勐兩頭的篾籮擔里，又多了幾掛山民們換下的山貨。就在這樣年復一年的光陰中，孟勐與祖輩們一樣，靠搖著半面撥浪鼓，挑著貨郎擔子，走村串巷，搖擺一路咚咚咚的聲音撐著一家十幾口人的生計。外面的槍聲弱了，嘈亂的腳步稀松下來。孟勐試著從廢棄的菜窖往外爬，才挪動已經蜷縮得發(fā)麻的身子，外面又是一串驟急的槍響，夾著一陣嘰里呱啦的亂叫，孟勐趕緊縮回菜窖。再看外墻角，那堆經北風刮打，被槍彈亂掃的柴草已散作一團，篾籮擔裸露在柴草外，開始西沉的晚陽肆無忌憚地在篾籮擔頂面的小貨柜上，孟勐的眼睛，就多了一重憂傷。北風靜了，嘈亂的腳步逐漸遠去。孟勐再次從廢棄的菜窖往外爬，剛想站起來，就被絆倒了，臂膀被狠狠地扯了一把。在他撲倒的瞬間，聽到一聲微弱的痛苦呻吟從身邊傳來，接著是一陣涼颼颼的勁風掠過耳畔，身后傳來一聲炸裂的巨響。孟勐捂著發(fā)炸的耳朵，搖了搖蒙成一片的腦袋，冷汗珠線一般從后背、從臉頰滑落，剛想站起身，那個微弱的聲音從身旁灰色的炭人身上傳來：“莫，莫動！還……還有冷彈?！泵羡麓謿饩o忙匍匐在地上，任額上的冷汗從溝壑處、從褶皺縫里淌滴一地。四周終于靜了，一片嗆人的黑色煙霧彌漫著血腥味。小河源村似披了塊破黑布，被炮彈殘忍蹂躪之后，只剩下滿地磚瓦檐梁的殘骸。地上的人動了，他掙扎著爬起來，剛站起，又跌跌撞撞地摔倒，隨著身上的灰土撲簌簌掉落，露出了那人身上的土黃色軍裝——那是日軍的軍裝。“你，你……小日本鬼子？”孟勐緊握著拳頭彈身跳起，俯身飛快撿起一塊石頭，怒目盯向地上的人，臉上青筋凸起的同時，狠狠扔出手里的石頭。石頭落處，那人額上有血滲出來。孟勐眼睛怒視著那人，血順著他的臉頰在肆意流淌。然而，那人的眼里卻沒有絲毫的敵意。他的胸口，一大片通紅的血在汩汩地往外冒，滴在他緊捂胸口的左手上。他的右手，槍緊緊握著，卻一直沒有動，他始終只是笑，樣子像極了撿到寶貝的孩童。看到槍，孟勐下意識地后退，再退，俯身飛快抓起了腳下的一截木棍。那人在動。左手顫抖著解開日軍軍裝的衣扣，里面露出的粗麻布衣，讓孟勐一怔——這是鄂東南鄉(xiāng)下人自制的土麻布。他往前走了幾步。那人開口了，含著笑，一口濃重的鄂音：“這血……有他們的呢……我，認識你，孟……”孟勐蒙了。怎么會這樣？他不是穿著鬼子的衣服？又怎么會……孟勐喘著粗氣，汗水打濕了全身。好一會兒，孟勐扔下手里緊捏的木棍，想扶起那人。那人搖搖頭，用還淌著血的左手從懷中掏出一樣東西，聲音越來越微弱：“橋，橋匯鋪……帶來的……給游擊隊，電報……”孟勐接過來，捧在手里，不禁端詳起來。那是一方帶血的布包，裹得方方正正的，還帶著那人的體溫，那樣熱，那樣燙。在孟勐的手中，那布包竟有千斤重。孟勐知道，對于我們的隊伍，那布包，就像一個幾世單傳的嬰孩。那人的手緩緩抬起，落下，又抬起。孟勐的眼睛濕潤了，托起那人的肩膀，他依然在笑，臉色卻越來越蒼白。順著他左手指的方向，孟勐的眼睛立即蒙上了一層細霧——小源河東岸，一片長著密林的荒山，那是游擊隊的落腳地。想起孤身炸掉敵人哨所、深夜為老百姓送糧的游擊隊，看著地上剛剛回自己一命現在卻無聲無息的血人，孟勤一激靈站起身，捂緊了布包往東跑，跑了幾步，他又停下來，深情地回頭望了望那制還掩在外墻角的貨郎擔，轉過身，挑起篾籮擔，頭也不回地鉆入嗆人的黑色煙霧中。最后一縷晚陽落下，村莊一片靜謐，北風刮打著小源河村?？諝庵幸琅f夾雜著冷彈爆炸后的火藥氣，和著隱約的血腥味。風過處，隱約有一兩聲貨郎鼓響從遠方傳來……（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.“一聲微弱的痛苦呻吟”表明游擊隊員此前已在與日本鬼子的搏斗中身受重傷，槍炮聲便是針對他和電報而來。B.扯孟勐臂膀、提醒注意冷彈、在受到石頭擊打時不做還擊、握槍未動等細節(jié)都暗示了游擊隊員的真實身份。C.當從戰(zhàn)士手中接過方方正正的帶血布包時，孟勐捧在手里，仔細端詳，感受到任務的艱巨，內心充滿了矛盾。D.小說標題中的“遠方”一詞，意蘊豐富，既指小源河東岸游擊隊落腳的密林荒山，又暗示孟勐將走上革命道路。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說第二自然段為插敘，介紹了孟勐多年從事貨郎生意的經歷，為下文游擊隊員認出他埋下伏筆。B.小說注重環(huán)境描寫的烘托作用，“勁風”“黑色煙霧”“殘骸”渲染了緊張氣氛，表現了戰(zhàn)爭的殘酷。C.小說中篾籮擔既是孟勐維持生計的工具，又是后來護送電報的掩護，作為線索，使故事脈絡清晰，結構緊湊。D.小說語言通俗易懂，用詞精當?！拔铡薄疤汀薄芭酢薄拔妗钡瓤谡Z化詞語，讀來真實貼切，具體可感。8.小說故事情節(jié)一波三折，請結合文本簡要概括。（4分）9.小說三次寫到游擊隊員的笑，每次笑的表現都不同，心情也不同。請結合小說內容具體分析。（6分）參考答案及解析6.【答案】C【解析】他沒有內心矛盾，沒有思想斗爭。7.【答案】C【解析】篾籮擔并非小說線索，只是一個物件罷了。8.【答案】①槍聲變弱，腳步漸遠，不料敵人重又返回；②敵人已經走遠，沒想到還有冷彈；③救助孟勐的竟然是穿著日本軍裝的“敵人”；④沒想到“敵人”是游擊隊員。（4分。每點1分）【解析】這道題考查的是小說的情節(jié)特點，歸納小說的情節(jié)，本文體現出來的是一波三折的特點，從雙方的斗爭來說，先是槍聲變弱腳步遠去，可是敵人卻重又返回，敵人走遠了又聽見了冷彈聲，是穿著日本人衣服的人救了孟勐，意想不到的是竟是自己人。只要抓住事情的先后過程就不難歸納一波三折的情節(jié)了。9.【答案】①第一次是“他始終只是笑”，笑的背后，是找到了能夠代替自己完成任務的人選、內心激動的“笑”；②第二次是“含著笑”，含笑的背后，是與敵人英勇戰(zhàn)斗、內心自豪的“笑”；③第三處是“他依然在笑”，笑的背后，是完成了電報的交托、對未來充滿希望的“笑”。（6分。每點2分）二、閱讀下面的文字，完成下面小題馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現，送到醫(yī)院里，聽說現在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！闭粋€上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”男人急了：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊!”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人!”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柄滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！瘪R蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉跟，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母來去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遣物時，我意外地發(fā)現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！瘪R蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）（）A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬對馬蘭花的提醒，是人之常情。

B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復無常。

C.小說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉，頗具藝術匠心。

D.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個知恩圖報的人。

E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道徳和人際關系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。

B項，“馬蘭花的丈夫……世故圓滑、反復無?！钡谋硎霾划?。馬蘭花的丈夫之所以耿耿于懷，是因為一家人生活艱苦，六百元錢對他們而言不是小數目。后來麻嬸女兒寄過來一千元錢以及借房子給馬蘭花一家人住，丈夫的反應是“撓撓頭”“嘿嘿一笑”，主動做飯，應是感悟到人間真情，對自己以前的想法和行為感到羞愧和內疚。故選B。（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡耍分析?！敬鸢浮康谝粏柮骶€是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現她們的品質，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象?！窘馕觥勘绢}考查分析文章結構手法及好處的能力。小說的線索是指情節(jié)的發(fā)展脈絡。有時，小說會有明線與暗線兩條線索。對此及明暗線這樣安排的有什么好處，可回想課本上學過的小說《藥》。小說明暗線安排的好處或作用的分析，一般是從情節(jié)的安排和主題的挖掘這兩個角度切入。一般小說都有情節(jié)發(fā)展的雙線結構，即明線和暗線。明線一般就事論事，暗線輸深層含意。小說的主人公是馬蘭花，故事情節(jié)也是圍繞馬蘭花借給麻嬸錢，看病人不提錢，為錢與丈夫產生矛盾，收到麻嬸女兒的信和錢來展開的。所以明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突。而另一條線索則是麻嬸借錢、記賬、住院、去世，女兒還錢感恩。雖然麻嬸母女還錢為暗線，著墨不多，但還是表現出了她們知恩圖報的美好品質，豐富了小說的主題。而在表現馬蘭花一家因借錢而引發(fā)沖突的同時，將馬蘭花樸實善良、善解人意、做事有原則和麻嬸母女知恩圖報的美好品質呈現在讀者面前，這樣明暗線交織，使故事情節(jié)更為集中緊湊，也更突出了馬蘭花這一人物形象。

（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析?！敬鸢浮竣贅銓嵣屏?。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院近視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫對她不滿，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據理力爭?！窘馕觥?/p>

本題考查分析概括人物的性格特征的能力。分析人物形象時要點出人物形象的主要特征，要結合文本分析。從人物的語言、動作、神態(tài)及與其他人物的對比入手。麻嬸重病住院，三孬想到的是讓馬蘭花向麻嬸女兒要錢，而馬蘭花想到的卻不是要錢，她整整一上午都提不起精神，不時地想起往昔與麻嬸交往的點滴。到醫(yī)院探望麻嬸時，她買了一大兜水果，并不提麻嬸借錢一事。這些都表現出她的樸實善良。在醫(yī)院見麻嬸女兒傷心，她不顧丈夫多次提醒，絕口不提還錢的事，可以看出她的善解人意。此后對丈夫的嘮叨，能忍則忍。而從對馬蘭花的不多的語言描寫“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”“你咋盡往壞處想啊……啥人??！”“你有完沒完……成了吧？”可以看出，馬蘭花雖掙錢不易，生活艱苦，但做人有自己的原則，絕不會為了錢而傷害情義，對丈夫過分的行為也據理力爭，絕不退讓。閱讀下面的文字，完成各題。馬腳穿鞋莫言我估計像我這個年紀的農村出身的人，都看到過給馬或者給騾子掛掌的場面。那場面很精彩，很刺激，看一次就能記一輩子。掛馬掌的人，基本上都是健壯、精干的男人，因為這活兒，既需要技術，又需要膽量。因為并不是每匹騾馬都是好脾氣，它一旦不高興，一尥蹶子，就夠人受的。馬掌匠大多數都是鐵匠，需要根據騾馬的蹄子，隨時修改蹄鐵的大小。大多數的馬掌匠都是在鐵匠鋪子里等活兒。他們的鋪子前，用五根粗大的圓木，交叉豎起一個木架子。他們將騾子或者馬弄到架子下，用兩根結實的帆布帶子，兜在騾子或馬的前后腿之間，然后將它吊起來，這樣，無論多么暴烈的騾、馬，都失去了尥蹶子的能力。我要說的是一個猶如鳳毛麟角一樣稀罕的下鄉(xiāng)找活干的馬蹄匠。下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風險很大。單純因為這，還不值當我使用“鳳毛麟角”這樣的高級詞，我之所以使用這個詞，是因為這個馬蹄匠是個女的，而且是我的表姐。我這個表姐身材并不粗壯，甚至還可以說她有幾分苗條。她也不丑，甚至還可以說她比較漂亮。就是這樣一個人兒，學了這樣的手藝。我堂舅是個鐵匠，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨生女兒繼承自己的手藝。我表姐卻很喜歡這活兒，因為喜歡，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會了。我表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽那次，是給我們第二生產隊里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個中午。那時我堂舅已經很老了，只能給我表姐當助手。村子里的人聽說來了一個女馬蹄匠給第二生產隊的瘋騾子上蹄鐵，全都跑來看熱鬧。我們第二生產隊那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時飛起兩條后腿踢人，又能十分靈巧地飛起一條后腿踢狗。它還能站立起來，用兩個前蹄，像拳擊手一樣擂人。當然，用嘴咬人，它也十分擅長。我們隊長和會計貪便宜把這家伙買回來，簡直是買回了一頭猛獸。每次要將它套進車轅，都需要動員全隊的壯勞力。一旦把它套進車，它就拉著車狂奔，速度之快，我說出來大家也不會相信。也就是說，這頭瘋騾子，身上有不可思議的神奇的力量，它使我們隊里馬車的速度大大提高。有一次它從縣城給公社、供銷社拉了一車煤，蛟河農場的一輛捷克產的膠輪拖拉機趾高氣揚地超越了它。它野性發(fā)作，嗷嗷地叫著，拉著車就追，車上的煤被顛得紛紛落地。拖拉機司機剛開始不以為意，呼喊了一些嘲笑騾子的口號，騾子大怒，狂追不止，車越跑越輕，速度越來越快。拖拉機駕駛員一時慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點出了人命。話說我堂舅把瘋騾子拴在街邊一棵柳樹上，稍一懈怠，就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個箭步沖上去，對著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫，那騾子像當頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了。我表姐迅速地用細麻繩在它的上唇拴起了一個疙瘩，然后將連接著細麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅，我堂舅把繩子死勁往下一扽，那騾子痛苦得渾身顫抖，再也沒有心思飛起蹄子尥人了。我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵。四個蹄子全部弄好，花費了大概半個小時，真是又快又好，觀者無不稱贊。一切收拾妥當后，我表姐將騾子上唇的麻繩松開，還輕松地拍了拍它的腦門。我堂舅將韁繩遞給生產隊的飼養(yǎng)員。眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂。但奇怪的是，我們隊里的瘋騾子竟然沒有折騰，它跟在飼養(yǎng)員身后，乖乖地走著，仿佛一個剛穿上新鞋的小媳婦，個頭也高了兩寸。過了幾年，在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時的坐騎。這就是另外一個故事了。（有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是(

)A.文本敘寫掛馬掌的過程，著重介紹如何不讓騾、馬尥蹶子，粗大的圓木、木架子、結實的帆布帶子等描寫再現了當年掛馬掌的場景，具有濃郁的地域色彩。

B.堂舅不愿意讓獨生女兒繼承自己的手藝，但表姐卻主要憑借觀察掌握了這門技術，可見她是一個勇于反抗封建思想、有主見而又聰明的人。

C.文本從不同側面描寫瘋騾子的兇猛，如它飛兩條后腿踢人、立前蹄擂人、用嘴咬人、與拖拉機較勁等，這些情節(jié)生動傳神，表現出作者高超的描寫技巧。

D.文本語言極具個性化，如“那場面很精彩，很刺激”“是個女的”“尥蹶子”“嗷嗷地叫著”等口語化的語言，將讀者帶人了作者描述的場景中?！敬鸢浮緽

【解析】B．“勇于反抗封建思想”錯誤。結合“下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風險很大”“我堂舅是個鐵匠，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨生女兒繼承自己的手藝”等分析，相關內容不能反映表姐勇于反抗封建思想。（2）表姐是文中的主要人物，形象鮮明。請談談作者是如何具體塑造表姐的形象的。【答案】①巧設鋪墊，層層渲染（側面烘托）。寫等活兒的鐵匠掛馬掌，為寫下鄉(xiāng)找活兒干的馬蹄匠做鋪墊；詳寫騾子的“瘋事”，為寫給它掛掌的困難做鋪墊。層層鋪墊，都是為了下文突出寫表姐掛掌技藝高超蓄勢。②正面描寫，細致刻畫。具體描寫表姐給瘋騾子掛掌一氣呵成的過程，突出表姐的從容不迫、技藝高超。③精妙對比。眾人面對瘋騾子的表現和表姐應對瘋騾子的從容形成鮮明對比，突出了表姐的藝高人膽大。

【解析】結合“馬掌匠大多數都是鐵匠，需要根據騾馬的蹄子，隨時修改蹄鐵的大小。大多數的馬掌匠都是在鐵匠鋪子里等活兒”“下鄉(xiāng)找活干的馬蹄匠。下鄉(xiāng)找活干，就意味著沒有了器械的保護，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風險很大”等分析，大多數的馬掌匠都是在鐵匠鋪子里等活兒，寫等活兒的鐵匠掛馬掌，為寫下鄉(xiāng)找活兒干的馬蹄匠做鋪墊。結合“我們第二生產隊那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時飛……就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個箭步沖上去，對著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫，那騾子像當頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了”分析，詳寫騾子的“瘋事”，為下文寫掛掌的困難做鋪墊。這樣層層鋪墊，突出表姐的人物形象。

結合“我表姐迅速地用細麻繩在它的上唇拴起了一個疙瘩，然后將連接著細麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅”“我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵”等分析，用一系列的動作描寫，正面具體描寫表姐給瘋騾子掛掌一氣呵成的過程，突出表姐的從容不迫、技藝高超。結合“拖拉機駕駛員一時慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點出了人命”“我表姐一個箭步沖上去，對著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫”“眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂”等分析，眾人面對瘋騾子的慌亂表現和表姐應對瘋騾子的從容形成鮮明對比，突出了表姐的人物形象。（3）有讀者認為文章最后一段有畫蛇添足之嫌，你是否認同？請結合文本進行分析。【答案】不認同。①“在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強的女俠”說明表姐給瘋騾子掛掌的事讓人們印象深刻并廣泛傳播，從側面襯托表姐的技藝高超，使人物形象更加豐滿。②表姐在傳說中成為“女俠”，瘋騾子成為她的“坐騎”，照應前文對表姐的評價——“鳳毛麟角”，使小說情節(jié)更加完整。③這樣結尾能激發(fā)讀者的探索興趣，給讀者留下想象的空間?！窘馕觥勘绢}需要明確觀點，然后結合文本內容分析。結合“四個蹄子全部弄好，花費了大概半個小時，真是又快又好，觀者無不稱贊”“我們隊里的瘋騾子竟然沒有折騰，它跟在飼養(yǎng)員身后，乖乖地走著”分析，表姐給瘋騾子掛掌的事讓人們印象深刻并廣泛傳播。通過寫瘋騾子掛完掌后的舉動，側面表現了表姐技藝的高超。使人物形象更為豐滿。結合“我要說的是一個猶如鳳毛麟角一樣稀罕的下鄉(xiāng)找活干的馬蹄匠”“是因為這個馬蹄匠是個女的，而且是我的表姐”“我表姐卻很喜歡這活兒，因為喜歡，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會了”“我表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽那次，是給我們第二生產隊里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個中午”等分析，“我表姐成了武功高強的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時的坐騎”與上文內容照應，是小說情節(jié)更完整?！斑@就是另外一個故事了”，引發(fā)讀者思考，“另外一個故事”是什么內容，引發(fā)讀者思考。閱讀下面的文字，完成后面的題目。一個圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門·卡波特請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢?！蹦菚r我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車旁。三小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢”。明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香草讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統(tǒng)，一年來鎮(zhèn)上兩次的小個子磨刀人，帕克(班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖的一聲駛過時和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的答謝信，有磨刀人寄來的一分錢明信片——它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌?？岱值綕M滿一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)，我們平分剩下的?？崽稍诘厣洗驖L，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅?。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續(xù)當朋友嗎？”我說我們永遠是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節(jié)。我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。(她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”)以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！”8.請?zhí)骄啃≌f結尾的表達效果。(6分)答：【答案】呼應開頭，讓小說形成完整的結構；對冬日清晨的環(huán)境描寫，讓“我的朋友”的辭世帶上感傷的色彩；清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差，增添小說的張力；敘述語言克制，蘊含著強烈的情感。【解析】探究小說結尾的表達效果一般需圍繞人物、情節(jié)(結構)、環(huán)境、主題思考作答。從結構來說，“我的朋友”說的話首尾呼應，使小說結構完整；從環(huán)境來說，“樹葉光光、沒有小鳥”是凄涼、清冷的，這和“我的朋友”熱情的話形成強烈反差；從主題來說，作者要表達對“我的朋友”的思念和愛，贊美她的堅強、樂觀、友善，但是卻沒有直接表達，語言含蓄而令人回味無窮。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。老媽媽王愿堅我問：“剛才那個女同志是誰？”旁邊的同志說：“同志們都管她叫老媽媽。算咱這個醫(yī)院的副隊長，又是政委、看護員、炊事員、采購員……反正這洞里的事她一手包干。人倒是個好人，就是年歲大了，腿腳不靈，嘴又啰唆……“聽著聽看，我不知不覺又睡看了。天放亮的時候，外面的聯絡員傳過回消息：“外面到處是敵人，在找傷員?！币宦犨@情況，洞里頓時亂了起來。旁邊的老劉第一個放大啋門兒喊看：“唉！這下子可完了，完了……“我也急得不知怎么是好。超然客校對正在這時，老媽媽忽然霍地站了起來，走到老劉跟前，厲聲地說：“老劉呀，什么完了，完了！你想想，你說這話能對得住長征路上的那些同志不？……"她從腰里摸出一件什么東西，用力抖了抖，里面錚錚作響，“這是特委留下的錢，我可以偷著下山買術給你們做飯吃；錢花光了，我就是下山討飯，也不能讓你們餓看……”她說完話，洞里鴉雀無聲。山上的松濤呼嘯著，鳳，把早晨的濃霧一團團地刮走洞里來。休息了一會兒，老媽媽欠起身，低聲叫道：“主力上下來的張同志，你能到外面來嗎？”洞外，是一塊光坪。太陽已經露臉了。從彌漫的大霧里看去，像個通紅的大火球。她攙著我向一棵大樹走，忽然自言自語地說：“大媽，有開水嗎？我可要開的?！甭牭竭@句話，我不由得一怔。迎著朝陽，我瞇著眼睛仔細地打量起了她。蒼老的臉上，刻著一條條深深的皺紋，門牙也殘缺不全，在她的左眼下，有一個黃豆大的疤痕……噢，想起來了。三年前秋天，我奉命到潮汕地區(qū)去和一個新成立的組織接頭。這是我們約定好的聯絡暗語。她就是我的聯絡人。她比三年前老多了，看上去約有六十歲的樣子，嘴角上添了皺紋，鬢角也花白了。她把我扶到樹下一塊石頭上坐好，收斂了笑容，說：“老張，這里就咱兩個在黨，得把這擔子擔起來?！蔽覀儼咽虑樯塘亢昧?，又回到洞里。大概因為我是主力上來的，又是個干部，大家都同意我暫時負責。我拿過那支駁殼槍來揮著。這工夫，老媽媽早已趁著霧大、不會暴露目標的時候，點上了火，燒了開水；她把開水舀出來一些，沖了鹽水；又把米下到鍋里。然后，端著一茶缸鹽水，挨個給傷員擦洗、包扎傷口。她這一切做