高考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點+新題訓(xùn)練2專題33古詩歌閱讀常見題材：羈旅思鄉(xiāng)(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題33古詩歌閱讀常見題材：羈旅思鄉(xiāng)【提升訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，按要求作答。懷友二首宋·郭祥正其一夕陽在窗戶，涼氣何處來?微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階。抱琴一寫之,冰霜濺孤懷。但惜對樽酌，而無良友偕。聊將幽獨思,滔滔寄長淮。其二晚坐庭樹下，涼颼經(jīng)我懷。亦有樽中物，佳人殊未來。佳人隔重城，誰復(fù)為之儕。瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b①聲作，崩騰滿江淮。[注釋]①誦，漢朝時，各地人民對某些好官常用民謠來稱贊他。1．下列對這兩首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩人由“夕陽在窗”寫到“晚坐庭樹”，時間漸晚，聽“蕭蕭”之音，感涼風(fēng)“經(jīng)懷”。B．詩人懷友，第一首寫自己思念友人，第二首“佳人隔重城，誰復(fù)為之儕”兩句想象友人思念自己，虛實結(jié)合，感情深濃。C．懷友第一首由夕陽西下之景引得詩人抱琴抒懷，由“孤懷”過渡到懷念友人，“濺”字使詩人孤單的心境又添凄涼。D．詩人情感由“滔滔寄長淮”到“崩騰滿江淮”，情感逐步強烈，奔放縱橫，近于李白。2．《懷友二首》(其一)“夕陽在窗戶，涼氣何處來？微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階”描繪了一幅什么畫面？3．“瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b聲作，崩騰滿江淮”這四句詩抒發(fā)了詩人什么感情？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。清明日憶諸弟韋應(yīng)物冷食[注]方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。［注］冷食，清明節(jié)前一、兩天是寒食節(jié)，這天禁煙火，人們只吃冷食。為了寒食節(jié)，人們事先備辦一些食物，如詩中的杏粥（杏仁煮的粥）、榆羹（榆樹錢做的湯）等。4．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．標(biāo)題點出了詩人寫詩的時間和目的，又統(tǒng)領(lǐng)了全詩內(nèi)容，奠定了全詩的情感基調(diào)。B．首聯(lián)寫寒食節(jié)時吃冷食讓人難受，而清明節(jié)到來讓人開懷，體現(xiàn)了詩人的情緒變化。C．頷聯(lián)先直抒胸臆，再通過想象描繪了家鄉(xiāng)的炊煙此刻正彌漫在晴朗的山川中的情景。D．頸聯(lián)寫詩人吃剩下的杏粥，還熱了榆樹錢湯，既表現(xiàn)了其節(jié)儉，又與首聯(lián)形成對比。5．詩中體現(xiàn)了詩人在清明節(jié)時的傷感情緒，結(jié)合詩句分析。閱讀下面這首清詩，完成下列小題。歲暮雜感①曾國藩高嵋山下是儂②家，歲歲年年斗物華。老柏有情還憶我，夭桃無語自開花。幾回南國思紅豆，曾記西風(fēng)浣碧紗。最是故園難忘處，待鶯亭③畔路三叉。（注①1835年，25歲的曾國藩肩負(fù)光大門楣的重任赴京參加會試，落第后客居北京，潛心準(zhǔn)備來年會試，除夕賦此詩。②儂：我。③待鶯亭:村前涼亭，詩人由此別家赴京。6．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．詩的第一句點明家鄉(xiāng)所在地，“是儂家”鏗鏘有力，詩人的家鄉(xiāng)自豪感油然而生。B．詩的第二句中，一個“斗”字，突出了家鄉(xiāng)萬物競綠、一派生機蓬勃的美好景象。C．第三句運用擬人手法，賦予“老柏”以人的情志，同時借“柏”寫己，直接抒情。D．第五句為了保持詩歌的韻律美，語序倒裝，正常的語序應(yīng)為“幾回思南國紅豆”。7．尾聯(lián)意蘊豐富，請簡要分析表達(dá)了作者怎樣的情感。閱讀下面這首宋詞，完成各題。暗香姜夔辛亥之冬，余載雪詣石湖①。止既月，授簡索句，且征新聲，作此兩曲，石湖把玩不已，使工妓隸習(xí)之，音節(jié)諧婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜②而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。江國，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時見得？（注）①石湖：在蘇州西南，與太湖通。南宋詩人范成大晚年退居石湖，自號石湖居士。②何遜：南朝梁詩人，任揚州法曹時，廨舍有梅花，作《詠早梅》。8．下列對本詞的賞析，不正確的一項是（）A．詞前小序介紹了作詞緣起。當(dāng)時詞人姜夔冒雪到朋友范成大隱居的石湖作客，范成大要求他創(chuàng)作新曲，于是詞人就創(chuàng)作了這兩首詞曲。B．開篇至“不管清寒與攀摘”五句，從月下梅邊吹笛引起對往事的回憶。那時,詞人同美人在一起，折梅相贈，境界幽雅。C．“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”兩句，是說何遜年紀(jì)老邁，詩情銳減，面對紅梅,也不能像詞人一樣，有春風(fēng)般絢麗的辭采和文筆了。D．下闋先寫詞人想折梅投贈，卻又怕水遠(yuǎn)山遙，風(fēng)雪隔阻，難以寄到；次寫想借酒澆愁，但面對盈盈翠盞，反而是“酒未到，先成淚”。9．“千樹壓、西湖寒碧”是詞中名句，意境優(yōu)美，試賞析其精妙處。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①（唐）宋之問去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏②樹花應(yīng)滿，復(fù)見吳州③草新綠。吳州春草蘭杜芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。（注）①滿塘蜂：江州的一個小驛站，是宋之問被貶欽州過江州時停駐的地方。②鞏縣在洛水西岸，為洛陽近畿之地口③江州古屬吳地，故詩中稱江州為吳州。10．下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲”上巳節(jié)為農(nóng)歷三月三日，這一天按古風(fēng)要去水邊拔除修禊，驅(qū)除鬼魅。寒食節(jié)為清明節(jié)前一二日，在這一天需禁煙火，只吃冷食。B．首聯(lián)中，“去年”、“今年”，對比鮮明口一年之隔，詩人處境大不相同，詩中雖只字未提遭貶之事，但通過地名“洛橋邊”與“廬山曲”的對照，失意之態(tài)清晰可見。C．頷聯(lián)中，作者極力描繪盎然春意。京洛之地此時己然滿樹繁花，作者不禁觸景生情，心生憐愛。吳州也是春草吐綠，“新”字寫足了春回大地的那份清新與生機。D．頸聯(lián)先重復(fù)“吳州春草”以承上啟下，吳州此時蘭花和杜若正吐露芬芳，春光無限，作者身在吳州，卻“感物思?xì)w”，“懷故鄉(xiāng)”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。11．這首詩的尾聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人哪些情感？12．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙·九日從吳見山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽。（注）①吳見山：吳文英的詞友，二人常有唱酬相和之作。②吳文英：號夢窗，一生未第，游幕終身。（1）下列對這首詞的分析與鑒賞，正確的一項是A．“山遠(yuǎn)翠眉長。高處凄涼”兩句，是寫女子眉如遠(yuǎn)山長，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，無心賞景遠(yuǎn)望。B．“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句，是說山風(fēng)很大，詞人只能用帽子來抵御“吳霜”的寒冷，由此可見詞人已年老力衰。C．“一年佳節(jié)過西廂”一句，直敘去吳見山家飲酒，重陽佳節(jié)在老朋友家的西廂房中度過。“佳節(jié)”指的是重陽節(jié)，與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。D．“秋色”“雁聲”和“斜陽”都是寫景，詞人對景思親，感慨自己已入暮年卻仍羈旅在外，流露出詞人的哀愁、郁悶。（2）這首詞運用了多種表現(xiàn)手法，請任選其中兩種簡要分析。13．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。小至①杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋②添弱線③，吹葭④六琯⑤動浮灰⑥。岸容待臘⑦將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆⑧掌中杯。（注）①這首詩是唐代宗大歷元年(公元766年)杜甫在夔州寫的。小至：冬至前一日，一說指冬至日的第二天。②五紋：五色彩線。③添弱線：古代女工刺繡，因冬至后，白天漸長，就可以多繡幾根絲線。④葭：初生的蘆葦。⑤琯：古代樂器，用玉制成，六孔，像笛。⑥動浮灰：古時為了預(yù)測時令變化，將蘆葦莖中的薄膜制成灰，放在律管內(nèi)，每到節(jié)氣到來，律管內(nèi)的灰就相應(yīng)飛出。⑦臘：臘月。⑧覆：傾，倒。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)運用比喻和擬人，天時人事每日催促，過了冬至天氣回暖，春天又將到來。B．頷聯(lián)以女工刺繡、浮灰飛動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了白日變長、陽氣吹送的景象。C．頸聯(lián)用河邊柳樹即將泛綠和山上梅花沖寒欲放生動地寫出了冬天里孕育著春天的景象。D．本詩“事”“景”“感”三者烘托，感受敏銳，選材典型，表現(xiàn)細(xì)膩。（2）本詩表現(xiàn)了作者哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要概括。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。都下無憂館小樓春盡旅懷二音楊萬里病眼逢書不敢開，春泥謝容亦無來。更無短計銷長日，且繞欄干一百回。不關(guān)老去愿春遲，只恨春歸我未歸。最是楊花欺客子，向人一一作西飛。14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．第一首詩的一、二兩句寫詩人因眼疾不能讀書，因春泥無客來訪，而深感寂寞。B．春末時節(jié)白日并不長，詩人用“長”字表明自己寂寞無聊和對這種生活的厭倦。C．“且繞欄桿一百回”以質(zhì)樸的語言、略帶夸張的動作描寫生動地塑造了詩人形象。D．第二首詩的一、二兩句照應(yīng)題目“旅懷”，表達(dá)詩人希望春天晚一點到來的期冀。15．請找出詩中“以狀物姿態(tài)寫人情意”的句子，并簡要賞析。閱讀下面詩歌，完成下列小題。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府⑴，俊逸鮑參軍⑵。渭北⑶春天樹，江東⑷日暮云。何時一樽酒，重與細(xì)論文。[注釋]：⑴庾開府：指庾信。在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司，世稱“庾開府”。⑵鮑參軍：指鮑照。南朝宋時任荊州前軍參軍，世稱“鮑參軍”。⑶渭北：渭水北岸，借指長安（今陜西西安）一帶，當(dāng)時杜甫在此地。⑷江東：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶，當(dāng)時李白在此地。16．對這首詩歌的理解不準(zhǔn)確的一項是A．詩歌頸聯(lián)運用借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法，表達(dá)雙方翹首遙望的思念之情。B．全詩感情真摯，文筆華麗，字里行間抒發(fā)了詩人對李白的贊譽和懷念之情。C．詩歌構(gòu)思巧妙：以贊李白詩歌始，轉(zhuǎn)而思念，以渴望相見、切磋作結(jié)。D．杜甫高度評價了李白詩歌，從某種程度上可以說這是一首詩歌鑒賞之作。17．這首詩開頭四句分別從哪三方面對李白詩給予高度評價閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。月夜①唐杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌②，雙照淚痕干。注：①天寶十五載（公元756年）春，安祿山由洛陽攻潼關(guān)。六月，長安陷落，玄宗逃蜀，叛軍入白水，杜甫攜家逃往鄜州羌村。七月，肅宗在靈武（今寧夏靈武縣）即位，杜甫獲悉即從鄜州只身奔向靈武，不料途中被安史叛軍所俘，押回長安。八月，作者被禁長安望月思家而作此詩。②虛幌：透明的窗帷。幌，帷幔。18．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．這首詩的開頭十分獨特，詩人欲寫思念妻子的心情，卻不從長安這邊說起，而是借助想象，寫妻子在明月之下思念自己，一個“獨”字，借妻子之孤單、寂寞和憂愁，實寫自己。B．頷聯(lián)寫年幼的兒女陪著母親看月亮，卻不解母親的思念之情。這一聯(lián)也表達(dá)出作者對兒女深深的思念之情。C．頷聯(lián)以兒女的“不解憶”反襯妻子的“憶”，妻子“獨看”鄜州之月而“憶長安”，天真的兒女除了增加她的負(fù)擔(dān)，又能有什么幫助呢？D．尾聯(lián)“雙照”與“獨看”相呼應(yīng)，想象妻子對月淚流滿面的情景，流露出盼望早日與妻子團(tuán)聚的心情。19．詩歌的頸聯(lián)描繪出一幅怎樣的畫面？請加以分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春夕崔涂①水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰爭？[注]：①崔涂；終生飄泊，自稱是“孤獨異鄉(xiāng)人”，此詩是詩人旅居湘鄂的時候?qū)懙?。②五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。20．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)上句描繪了一片流水落花的暮春景象，下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，寫“我”依依不舍地送春歸去。B．頷聯(lián)下句運用了視聽結(jié)合的手法，子規(guī)啼聲與三更月色，一聲一色，構(gòu)成一片清幽、寧靜的氣氛，令人沉浸其中。C．頸聯(lián)上句寫自己長久在外，不能回家，連家信也長年斷絕；下句寫春天萬物萌生，欣欣向榮，而詩人卻生出了滿頭白發(fā)。D．尾聯(lián)運用反問，說“我要歸去自然就歸去了，故鄉(xiāng)五湖美好的風(fēng)光是沒有人和我爭奪的”，自慰自嘲，饒有情味。21．本詩蘊含了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首詞，完成下列小題。鵲踏枝（南唐）馮延巳煩惱韶光能幾許？腸斷魂消，看卻春還去。只喜墻頭靈鵲語，不知青鳥全相誤。心若垂楊千萬縷，水闊花飛，夢斷巫山路①。開眼新愁無問處，珠簾錦帳相思否？（注）①巫山路：暗用宋玉《高唐賦》楚懷王夢中與巫山神女相會的故事，指男女幽會。22．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是A．這是一首閨怨詞，思婦的情感隨著景和物的展開、變化而越來越直露，越來越熱烈，體現(xiàn)了馮詞善于刻畫人物心理的特點。B．這首詞以反問發(fā)端，韶光，指春光，也指一切美好時光，它帶給人的不是歡愉，而是因它“能幾許”所產(chǎn)生的煩惱。C．四、五兩句通過思婦對靈鵲的期待、對青鳥的怨艾，逼真入微地刻畫了主人公內(nèi)心悵惘、凄涼又失望的痛苦。D．垂楊臨水，楊花飄飛，下片開頭與上片“看卻春還去”上下呼應(yīng)，既寫出了暮春之景，又表現(xiàn)了思婦之心煩意亂。23．這首詞用了哪些手法來抒寫思婦的內(nèi)心世界？請結(jié)合全詞簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寄杜北山①王镃②倦客蕭蕭兩鬢秋，柳絲無力絆歸舟。曉風(fēng)落葉辭高樹，夜月行人在別洲。千里關(guān)河鄉(xiāng)國夢，一江煙浪古今愁。雁聲過盡青天闊，卻憶同登望海樓。（注）①杜北山，宋代詩人。②王镃(zī)，南宋詩人，宋亡后隱居不仕。24．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)，“蕭蕭”是頭發(fā)花白稀疏的樣子；“無力”將柳條人格化，既寫出秋意蕭索，又表現(xiàn)出詩人歸心難酬。B．頷聯(lián)，寫途中所見，晨風(fēng)里樹葉蕭蕭而下，夜月中漂泊的游子寄居他鄉(xiāng)異地。“曉”“夜”寫出了時間的推移。C．頸聯(lián)，“千里關(guān)河”“一江煙浪”境界闊大，寫思鄉(xiāng)之夢飛越千山萬水，狀無形之愁如在眼前，極言歸心之切，愁思之濃。D．尾聯(lián)，末句和王維《九月九日憶山東兄弟》中的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”在寫法上如出一轍。25．這首詩情感豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。26．對這首詩的賞析不正確的一項是A．“次北固山下”的“次”是”停泊”的意思，北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C．“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D．“歸雁洛陽邊”，詩人借物抒情，想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。27．這首詩中“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請賞析這兩句詩的妙處。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。庭中有奇樹①《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋②。攀條折其榮③，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。（注）①奇樹：猶“嘉木”，美好的樹木。②發(fā)華滋：花開得正繁盛。滋，當(dāng)“繁”解釋。③榮：猶“花”。28．下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，正確的兩項是（）（）A．開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)。讓人聯(lián)想到時節(jié)的更替，別離的痛苦；同時奇樹的欣欣向榮也與孤居無依的守望者的凄涼孤獨形成對照。從表現(xiàn)手法上來看，開頭兩句是以樹起興。B．三、四句是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過得飛快，于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。C．五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣的美麗，那樣的芬芳，無奈“路遠(yuǎn)莫致之”，相隔的路途太遙遠(yuǎn)，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)，著實令人惋惜。這兩句運用的是對比的手法。D．在五、六句的基礎(chǔ)之上，七、八句轉(zhuǎn)入了對失望心態(tài)的描寫，“此物何足貴”一語中已流露出了對所思念的人離家太久的些許責(zé)備。E.整首詩圍繞著折花“將以遺所思”這一主題展開，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹的花葉枝條里，收到了含蓄蘊藉的藝術(shù)效果。29．結(jié)合全詩的內(nèi)容，分析“奇樹”的象征意義。閱讀下面這首唐詩，完成小題。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。30．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．全詩語言千錘百煉，色調(diào)清麗明快，直抒胸臆，感情至深，真切動人。B．首聯(lián)直接破題，點明情境。“自”字是“無良伴”的呼應(yīng)，體現(xiàn)了詩人的孤獨。C．頷聯(lián)由室內(nèi)的寒燈寫到室外的雁叫，視聽結(jié)合，描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景D．頸聯(lián)虛實結(jié)合，想象奇特，表現(xiàn)出詩人因愁思難耐、歸家無望而生出的怨恨。31．請從虛實結(jié)合角度鑒賞這首詩的頸聯(lián)？閱讀下面這首宋詩，完成各題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹③。（注）①周必大：北宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長年：古時對船工的稱呼。③《漢樂府?飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。32．下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己水路，離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥嫵獭焙童B用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B．頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。C．全詩以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚結(jié)，一路行來，寫景敘事，自然流暢。詩中不著一“憶“字，卻句句含“憶”，把自己對親人，家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。D．這首七言律詩，用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\用貼切自然，耐人尋味；動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊詩人凄涼之心。33．簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。閱讀下面這首宋詞，完成各題。玉樓春周邦彥桃溪（注）不作從容住，秋藕絕來無續(xù)處。當(dāng)時相候赤闌橋，今日獨尋黃葉路。煙中列岫青無數(shù)，雁背夕陽紅欲暮。人如風(fēng)后入江云，情似雨馀粘地絮（注）桃溪：首句“桃溪”用東漢劉、阮遇仙之事典。傳東漢時劉晨、阮肇入天臺山采藥，于桃溪邊遇二女子，姿容甚美，遂相慕悅，留居半年，懷鄉(xiāng)思?xì)w，女遂相送，指示還路。及歸家，子孫已歷七世。后重訪天臺，不復(fù)見二女。34．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．“桃溪不作從容住，秋藕絕來無續(xù)處”兩句，暗示“桃溪”一別，彼此關(guān)系斷絕，重游舊地，詞人無心久住。B．“當(dāng)時相候赤闌橋，今日獨尋黃葉路”，分承“桃溪”相遇與“絕來無續(xù)”，以“當(dāng)時相候”與“今日獨尋”情景做鮮明對比。C．“情似雨馀粘地絮”，運用比喻手法，把離別情緒比作雨過后粘著地面的柳絮，寫出了詞人無法解脫的癡頑之情。D．這首詞寫詞人與戀人分別之后，舊地重游而引起的悵惘之情。整首詞于排偶中顯得凝重而流麗，情深而意長。35．“煙中列岫青無數(shù)，雁背夕陽紅欲暮”是寫景佳句，請從寫景的角度加以賞析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。旅夜懷遠(yuǎn)客許渾異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢斷落江城。病起慚書癖，貧家負(fù)酒名。過春花自落，竟曉月空明。獨此一長嘯，故人天際行。36．下列各項中對詩歌的解析不正確的一項是（）（）A．“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”開篇直抒胸臆，總括全詩，表現(xiàn)自己的感情。B．“家貧負(fù)酒名”，表現(xiàn)詩人因貪戀喝酒而使家貧如洗，內(nèi)心惆悵。C．“過春花自落”一句，“自”字用得好，表現(xiàn)了春花在空中悠然而落的優(yōu)美姿態(tài)，與“花自飄零水自流”的“自”有異曲同工之妙，都表現(xiàn)詩人內(nèi)心的閑適和恬靜。D．“竟曉月空明”一句，“空”字用得非常好，形象地說明直到天亮，都只有月色“空”明，無人欣賞，寓情于景，含蓄地表達(dá)詩人內(nèi)心的感受。E.首聯(lián)與頸聯(lián)前后照應(yīng)，“竟曉”一詞遙承“夢斷”，暗示詩人夢醒之后輾轉(zhuǎn)無眠，直到天明。37．請結(jié)合詩句簡要分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”包括哪些方面。（注：請分條作答。）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①宋之問去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏樹花應(yīng)滿，復(fù)見吳洲草新綠。吳洲春草蘭杜②芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎③明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。[注釋]①宋之問在武后、中宗朝頗受寵幸，睿宗即位后，“以之問嘗附張易之、武三思，配徙欽州（今廣西欽州東北）”（《舊唐書·宋之問傳》）。本詩就是他前往欽州途經(jīng)江州（今江西九江）所作?！皾M塘驛”：江州的一個小驛站。②蘭杜：蘭草和杜若。③驛騎：驛馬?！稘h書》顏師古注：“傳者，若今之驛。古者以車，謂之傳車，其后又單置馬，謂之驛騎?！?8．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．寒食節(jié)正值春天大好時節(jié)，作者無心欣賞景色秀麗的廬山，反而念念于去年上巳橋邊修禊事，暗示著詩人眷戀京中富貴閑雅的生活，不堪忍受貶謫途中的艱苦。B．“遙憐”二字，寫詩人身為逐臣，不忍離京卻無奈被逐出京，此時身在江州，回望京洛，只能遙遙寄情于花樹，想象京洛之地花開正盛，表現(xiàn)了內(nèi)心的留戀之情。C．頸聯(lián)先重復(fù)“吳洲春草”以承上啟下，詩人有感于眼前春光，歸思更切，“感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)”是詩中的情感主線，滿腹鄉(xiāng)愁，無人可知，無人能明。D．尾聯(lián)自我設(shè)問，感情痛切哀婉，詩人身為逐臣，漂泊異鄉(xiāng)，想返回京洛不可能，明朝騎馬上路，只能依然南行，不知前途，因此夜聞清猿悲啼，更添腸斷之痛。39．結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析這首詩是如何表達(dá)情感的？閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。青玉案黃公紹年年社日停針線。怎忍見、雙飛燕。今日江城春已半。一身猶在，亂山深處，寂寞溪橋畔。春衫著破誰針線。點點行行淚痕滿。落日解鞍芳草岸。花無人戴，酒無人勸，醉也無人管。40．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．作者一開始就實寫遠(yuǎn)方的愛妻，在這社日來臨，百無聊賴之際，她一定會因思念異鄉(xiāng)的丈夫而愁緒萬端。B．“年年”二字尤其沉痛，它暗示讀者，這對不幸的情侶已經(jīng)經(jīng)歷了長期的別離。C．詩人從夫妻關(guān)系著眼，選擇了日常生活中最普通的“針線”情節(jié)作為表達(dá)情感的契機，顯得具體而不抽象，真切而不矯飾。D．“亂”字包含了詩人全部的況味，它既意味著身世的孤獨，又象征著離愁的紊亂和深重。41．結(jié)合全詩，分析“針線”這個意象出現(xiàn)兩次的具體作用。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。夜宿田家戴復(fù)古簦笠①相隨走路歧，一春不換舊征衣。雨行山崦②黃泥坂，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，心從化蝶夢中歸。鄉(xiāng)書十寄九不達(dá)，天北天南雁自飛。注釋：①簦（dēng）笠：古代的一種有柄的笠。②崦（yān）：山42．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“走路歧”可見詩人四處漂泊，行蹤無定；“舊征衣”可見詩人生活困頓。B．詩人有雨行山路之苦，又有夜宿田家之喜。一“苦”一“喜”，對比鮮明。C．莊周化蝶，真實與虛幻難分，詩人借此典故抒寫了自身迷茫悵惘之感。D．詩歌以景結(jié)情，以“自飛”寫大雁，使客觀景物帶上了濃厚的主觀色彩。43．辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》中寫道：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”請分析戴詩和辛詞中的“蛙聲”寄寓了詩人怎樣的情感。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。十五夜望月①王建[唐代]中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。注釋：此詩是詩人在中秋佳節(jié)與朋友相聚時所作。44．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句寫中庭月色，只用“地白”二字，即給人以澄靜素潔、清冷之感?！皹錀f”三個字，樸實、簡練，既寫了烏鴉棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。B．第二句描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。如果進(jìn)一步揣摩，更會聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。此處暗寫詩人望月，有點題之妙。C．第三句由月下之景寫到望月之人，從作者等一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，擴大了望月者的范圍，意境變得闊大，表情含蓄不露。D．末句寫詩人因為要思念的人太多，所以竟不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊了。詩人的情感經(jīng)過重重醞釀，最后噴薄而出，濃摯動人。45．《全唐詩》收錄此詩，將“落”字寫作“在”，你覺得哪個字更好？請說說理由。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。46．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“盡”“萬里賒”寫出鄉(xiāng)思的綿長與故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，“仍”透露出不得已滯留他鄉(xiāng)的無奈與凄涼。B．頸聯(lián)中清曉號角的悲涼聲音，昏黃的孤燈，時而掉落的燈花，暗示主人公長夜難眠，凄涼寂寞。C．尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應(yīng)，從時空的角度，突出離家之久、漂泊之遠(yuǎn)，從而點出歲暮不得歸的原因。D．全詩寫除夕之夜詩人由坐到睡，由睡至夢，由夢至醒的過程，全詩直白曉暢，而又深情綿邈。47．請簡要鑒賞頷聯(lián)兩句的藝術(shù)手法。閱讀下面這首詩，完成下列各題。元夕（明）王守仁故園今夕是元宵，獨向蠻村坐寂寥。賴有遺經(jīng)堪作伴，喜無車馬過相邀。春還草閣梅先動，月滿虛庭雪未消。堂上花燈諸第集，重闈應(yīng)念一身遙。（注）①重闈：舊時可稱父母。48．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)將家鄉(xiāng)的繁華熱鬧與蠻村的孤寂寥落相對比，突出了各地風(fēng)俗的不同。B．從題目可知，此詩寫于正月十五之夜，頸聯(lián)“月滿虛庭”的景色與此相應(yīng)。C．“獨”字描寫作者身在荒涼之地，元夕時一人枯坐的情形，更添悲苦之情。D．頸聯(lián)對仗工整，寫出了初春時節(jié)，殘雪還未消融而梅花己率先開放的景象。49．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題。大寒出江陵西門陸游平明羸馬出西門，淡日寒云久吐吞。醉面沖風(fēng)驚易醒，重裘藏手取微溫。紛紛狐兔投深莽，點點牛羊散遠(yuǎn)村。不為山川多感慨，歲窮游子自消魂。[注]江陵：又名荊州城，位于湖北省中部偏南。朝廷征召陸游任夔州通判。陸游到江陵后，探親訪友。江陵乃陸游的母親唐氏祖籍所在。陸游，為越州山陰(今浙江紹興)人。50．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．宋代的詩人一般愛用準(zhǔn)確年月做標(biāo)題，便于記錄行蹤。標(biāo)題中的“大寒”指大寒時節(jié)。B．首聯(lián)寫早晨詩人騎著瘦馬，緩緩出江陵西門，太陽很久才沖破寒云，渲染凄傷的氣氛。C．頷聯(lián)寫醉意朦朧的詩人突然被寒風(fēng)凍醒；凍得手都縮到皮衣里，來襯托天氣的寒冷。D．頸聯(lián)中的“紛紛”對“點點”，用疊音詞描寫野物和牛羊之多，表現(xiàn)大自然的蓬勃生機。51．聯(lián)系全詩，尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。長安春望盧綸①東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。①盧綸：天寶末年舉進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官，后受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。52．下列對本詩理解，正確的一項是（）A．首聯(lián)從春風(fēng)著筆，緊扣詩題，“草色閑”中的“閑”字用得巧妙，春草之“閑”襯托出人之悠閑。B．頷聯(lián)寫歸途遙遠(yuǎn)，在夢中都不知何日能到，然而又有幾人能回鄉(xiāng)呢？既有傷感、無奈，又聊以自慰。C．頸聯(lián)寫川原縱橫交錯，遠(yuǎn)至天邊；宮殿參差錯落，籠罩在一片夕陽之中。這一聯(lián)的寫景，壯觀中隱含衰颯之意。D．尾聯(lián)正如沈德潛所評“遭亂意，上皆蘊含，至末點出”，點明（收束）主題，表現(xiàn)了一種感傷卻又不失希望的心態(tài)。53．詩中抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？請結(jié)合詩句作簡要概括。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。秋日寄滿子權(quán)①王令樓前暮藹暗平林，樓上人愁意思深。未必薄云能作雨，從來秋日自多陰。三年客夢迷歸路，一夜西風(fēng)老壯心。欲作新聲寄遺恨，直弦先斷淚盈琴②。（注）①滿子權(quán)：滿執(zhí)中，字子權(quán)，揚州人，為王令少年時的至友，兩人皆有治國安民之志。②直弦句：直弦，琴的主弦。舊時以琴弦斷絕，比喻失去知音。據(jù)《呂氏春秋·本味》載；楚國人俞伯牙善于彈琴，鐘子期最能欣賞和理解他的琴音。后來鐘子期死了，俞伯牙沒有知音，破琴絕弦，終身不鼓琴。54．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)前句點明地點和時間，后句寫此時此境詩人的思緒，為全詩定下了基調(diào)，統(tǒng)攝全詩。B．頷聯(lián)即景抒情，薄云未必降雨，秋日從來多陰，說明詩人對人生的清醒認(rèn)知和豁達(dá)之情。C．頸聯(lián)敘寫詩人向朋友傾訴自己的境況，以“三年”表明迷歸之久，以“一夜”突出心老之疾。D．本首詩語極沉重，所選意象如“暮靄”“平林”“薄云”“秋日”均含有蕭瑟凄涼之感。55．尾聯(lián)詩人寫道“欲作新聲寄遺恨”，在全詩中詩人表達(dá)了哪些遺恨？請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。淡黃柳姜夔（客居合肥①南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左②異，唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷。）空城曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識。正岑寂，明朝又寒食。強攜酒，小橋③宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來，問春何在？唯有池塘自碧。（注）①宋光宗趙淳紹熙二年（1191年），姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一帶在當(dāng)時已成邊區(qū)。②江左：泛指江南。③小橋：后漢喬玄次女為小橋，此或借之謂姜夔在合肥的情人。56．下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）A．“曉角”的聲音因“空城”而異常突出，詞的首二句與《揚州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，傳達(dá)的都是感世傷時的意味。B．詞的上片繪景寫人，以一個“空”字，寫出了荒涼寂靜、蕭條冷落的空城氛圍，又表現(xiàn)了詞人內(nèi)心飄零無依、空落寂塞的情懷。C．“寒惻惻”寫的是一種體膚之感，這種感覺既來源于衣單不耐春寒的現(xiàn)實狀況，更多地來自于“空城曉角”的心理感受。D．劉禹錫曾寫“自古逢秋悲寂寥”，姜夔卻寫“怕梨花落盡成秋色”，“怕”字寫出了詞人內(nèi)心由“都是江南舊相識”所引發(fā)的感時傷春之情。57．王國維在《人間詞話》一書中談到詞“有有我之境”，即“以我觀物，故物我皆著我之色彩”。請結(jié)合全詞分析姜夔此詞的“有我之境”。閱讀下列詩歌，完成各題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w。經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛。東西兄弟遠(yuǎn)，存沒友朋稀。獨立還垂淚，天南一布衣。注：《春江夕望》是盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時寫的。58．下列對這首唐詩的賞析。不正確的一項是（）A．首聯(lián)上句詩人選取“芳草”這一意象，著一“遍”字，既寫出了春回大地、生機勃勃的景況，又緊扣了題目。B．首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”，寫出了作者面對春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的滿意。C．頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句高度概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對人生不易而自己已衰老但一事無成的感嘆。D．頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字，既寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。59．這首詩抒發(fā)了作者的哪些情感？請結(jié)合全詩做簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望①，誤幾回、天際識歸舟。爭②知我，倚欄桿處，正恁③凝愁！[注]①颙（yóng）望：抬頭凝望。②爭：怎。③恁（nèn）：如此。60．下列對這首詞上片的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇展現(xiàn)出憑欄極目遠(yuǎn)眺的意境：天已黃昏，瀟瀟細(xì)雨灑遍江天，秋色明靜澄澈。B．“漸”一字把讀者帶入另一個意境，一場秋雨一場寒，詞意由清秋漸漸過渡到了暮秋。C．“紅衰翠減”運用比喻修辭手法，生動形象地寫出了閨中人望眼欲穿憔悴寂寞的神態(tài)。D．“物華休”與“長江水”的描寫，寄寓著詞人對短暫與永恒、變與不變之哲理思考。61．詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想情感？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。青玉案歐陽修一年春事都來幾？早過了、三之二。綠暗紅嫣渾可事，綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕，有個人憔悴。買花載酒長安市，又爭似、家山見桃李？不枉東風(fēng)吹客淚，相思難表，夢魂無據(jù)，惟有歸來是。62．這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？結(jié)合全詞簡要分析。63．這首詞運用了多種表現(xiàn)手法，請簡要賞析。閱讀下面的詩歌，按要求作答。長安晚秋趙嘏云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。注：南冠：楚冠。因為楚國在南方，所以稱楚冠為南冠。春秋時楚國攻打鄭國失敗，楚人鐘儀被俘，但他依然戴著南冠以示不忘家鄉(xiāng)故國。64．下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A．一二句總寫長安全景。登高遠(yuǎn)望，眼前凄清的云霧慢慢飄蕩，長安的樓閣都似在腳下浮動。B．本詩煉字靈活而不著痕跡。例如一二句中“流”“動”二字暗藏秋風(fēng)漸起之意，景色迷蒙而壯闊。C．五六句寫夜色褪盡，眼前景色已經(jīng)歷歷可辨。用比喻和擬人的手法，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的情感。D．尾聯(lián)用典，借用西晉張翰的莼鱸之思和鐘儀被俘猶戴南冠這兩個典故，揭示出詩人內(nèi)心的想法。65．杜牧對此詩的頷聯(lián)贊賞有加，因此稱趙嘏為“趙倚樓”。請賞析頷聯(lián)的妙處66．本詩表達(dá)了作者哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。風(fēng)流子·木葉亭皋下（宋）張耒木葉亭皋下，重陽近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸①，老侵潘鬢②，謾③簪黃菊，花也應(yīng)羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭。芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚西樓。玉容知安否？香箋共錦字，兩處悠悠?？蘸薇淘齐x合，青鳥④沉浮。向風(fēng)前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流。（注釋）①庾腸：南朝庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南賦》以述思鄉(xiāng)之苦。后泛指愁腸。②潘鬢：即潘岳的斑鬢。這里詞人以“潘鬢”自喻身心漸衰之貌。③謾：不經(jīng)意。④傳說西王母飼養(yǎng)的鳥，能傳遞信息，后常指傳信的使者。67．上片中最常見的古詩詞空間意象有_________和_________。68．下片主要運用了哪些藝術(shù)手法？請做簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。張郎中籍遠(yuǎn)寄長句開緘①之日已及新秋因舉目前仰酬高韻劉禹錫南宮詞客寄新篇，清似湘靈②促柱弦。京邑舊游勞夢想，歷陽秋色正澄鮮。云銜日腳成山雨，風(fēng)駕潮頭入渚田。對此獨吟還獨酌，知音不見思愴然。（江）①開緘：拆開信函。②湘靈：古代傳說中的湘水之神。《楚辭·遠(yuǎn)游》：“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷?！?9．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這是一首唱和詩，詩人收到郎中張籍遠(yuǎn)方寄來長詩，依“高”韻奉和酬答。B．首聯(lián)以飽滿熱情，盛贊張籍所寄的新詩作，清新宛如湘水女神彈奏的樂曲。C．頷聯(lián)虛實相生：“京邑舊游”為回憶，虛寫；“歷陽秋色”乃實寫眼前之景。D．“銜”“駕”富有表現(xiàn)力，巧用比擬修辭，把自然寫活了，以云成山雨、水淹渚田、風(fēng)雨凄迷之景來襯托哀情。70．請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題大庾嶺北驛①宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。（注）①題大庾嶺北驛：本詩是詩人流放廣西欽州途經(jīng)大庾嶺時所作。②隴頭梅：《荊州記》載，南朝梁時詩人陸凱有詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春?！?1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人看見鴻雁南飛的景象，由此想到“北雁南歸，不過梅嶺”的傳聞，憂傷不覺涌上心頭，悲切之音脫口而出。B．詩人由南飛雁想到自己的處境，運用比興手法，由雁及人，將詩人痛苦復(fù)雜的內(nèi)心感情表達(dá)得含蓄委婉而又深切感人。C．頸聯(lián)描寫了黃昏時分，江潮初退，水面寂靜，林中瘴氣縈繞的景色，這樣的環(huán)境更增添了詩人內(nèi)心的悲傷感情。D．尾聯(lián)從寫景轉(zhuǎn)為抒情，想到明天早晨回首遙望，嶺上梅花盛開，定會阻擋自己望鄉(xiāng)的視線，無限凄油然而生。72．陸時雍《詩鏡總論》曾言：“善言情者吞吐深淺，欲露還藏?！比娞幪帉憽俺睢眳s未著一“愁”字，詩人使用了哪些手法抒發(fā)內(nèi)心愁情？請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。月夜憶樂天兼寄微之[注]劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬里。[注]此詩寫于大和三年，當(dāng)時詩人在長安，白居易（字樂天）在洛陽，元鎮(zhèn)（字微之）在越州（今浙江紹興），鏡湖是越州境內(nèi)的一個湖。73．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“一望雪相似”運用比喻手法，描寫京城月色明亮，放眼望去，月光皎潔如雪的景象。B．“遙想”透露出懷人的意味，而“正如此”則真實呈現(xiàn)了洛陽的月光像京城一般潔白。C．“知君當(dāng)此夕”兩句表明詩人相信友人定會和自己一樣，遙望思念遠(yuǎn)在越州的元微之。D．末兩句寫詩人與友人彼此牽掛的縷縷情思，隨著皎皎月光綿延至“千萬里”的情狀。74．本詩通俗易懂，如同白話，主要運用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)情感？請結(jié)合詩句具體賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。寄李頻①方干眾木又搖落，望群②還不還。軒車③在何處，雨雪滿前山。思苦文星④動，鄉(xiāng)遙釣渚閑。明年見名姓，唯我獨何顏。（注釋）①李頻，與方干同為浙江人，兩人是詩友，有唱和。②望群，有版本是“塑君”。③軒車，有屏障的車，樓車。④文星，星名。即文昌星，又名文曲星。相傳文曲星主文才，后亦指有文才的人。75．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．秋冬時節(jié)，眾多樹木的樹葉都被吹落，既點明了寫這首詩的時間，又為下面抒情作了準(zhǔn)備。B．首聯(lián)明起，開篇即將題面說出，毫不做作。頷聯(lián)緊承起句立意，可謂一氣貫注，和平勻稱。C．本詩寫了一件平常事，讀起來卻給人一種清新自然的感覺，主要是因為意象的圓潤小巧。D．本詩用語平淡質(zhì)樸，有的甚至類似村言俚語，但絲毫不影響詩人借助這通俗語言表達(dá)情感。76．請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。閱讀下面這首清詞，完成下列小題。蝶戀花·旅月懷人宋琬月去疏簾才數(shù)尺。烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關(guān)塞隔，南樓誰弄梅花笛？蟋蟀燈前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得。墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，虧伊①遮掩窗兒黑。注釋：①虧伊：也有版本作“生憎”。77．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詞按照由外到內(nèi)再到外的順序?qū)懢?，視覺、聽覺巧妙交織，營造了凄清冷落的氣氛。B．“一片傷心白”中“白”字，既是月光在夜空灑落的真切寫照，也襯托出詞人思友懷鄉(xiāng)的愁緒。C．“蟋蟀燈前欺病客”一句，將蟋蟀擬人化，病居異地他鄉(xiāng)，連蟋蟀也來欺人，攪人心緒。D．“清影徘徊，欲睡何由得”兩句，不及蘇軾“起舞弄清影，何似在人間”的意境孤凄。78．“墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，虧伊遮掩窗兒黑”兩句可謂精妙，請簡要賞析。專題33古詩歌閱讀常見題材：羈旅思鄉(xiāng)【提升訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，按要求作答。懷友二首宋·郭祥正其一夕陽在窗戶，涼氣何處來?微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階。抱琴一寫之,冰霜濺孤懷。但惜對樽酌，而無良友偕。聊將幽獨思,滔滔寄長淮。其二晚坐庭樹下，涼颼經(jīng)我懷。亦有樽中物，佳人殊未來。佳人隔重城，誰復(fù)為之儕。瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b①聲作，崩騰滿江淮。[注釋]①誦，漢朝時，各地人民對某些好官常用民謠來稱贊他。1．下列對這兩首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩人由“夕陽在窗”寫到“晚坐庭樹”，時間漸晚，聽“蕭蕭”之音，感涼風(fēng)“經(jīng)懷”。B．詩人懷友，第一首寫自己思念友人，第二首“佳人隔重城，誰復(fù)為之儕”兩句想象友人思念自己，虛實結(jié)合，感情深濃。C．懷友第一首由夕陽西下之景引得詩人抱琴抒懷，由“孤懷”過渡到懷念友人，“濺”字使詩人孤單的心境又添凄涼。D．詩人情感由“滔滔寄長淮”到“崩騰滿江淮”，情感逐步強烈，奔放縱橫，近于李白。2．《懷友二首》(其一)“夕陽在窗戶，涼氣何處來？微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階”描繪了一幅什么畫面？3．“瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b聲作，崩騰滿江淮”這四句詩抒發(fā)了詩人什么感情？【答案】1．B2．通過“夕陽在窗”，“涼氣”乍來，“微風(fēng)”吹來，蕭蕭之音在庭院、空階間響起，構(gòu)成一幅傍晚庭院清冷蕭條（幽靜凄涼）畫面。3．思念友人而不得見的惆悵，勉勵友人做好官獲得人民的贊頌?！窘馕觥?．本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力。涉及了對詩歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。B項，“‘佳人隔重城，誰復(fù)為之儕’兩句想象友人思念自己”理解錯誤。這兩句的意思是：友人與我隔著重重的距離，那么誰又將是他的同輩之人呢？這兩句重在從對方“友人”處著筆，想他遠(yuǎn)隔“重城”，沒有朋友相伴。是側(cè)重寫友人的“幽獨”，而非“想象友人思念自己”，表達(dá)的是作者對友人的懷念之情。故選B。2．本題考查學(xué)生分析詩歌景物描寫的作用的基本能力。解答此類題目，需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的內(nèi)涵要點，通過對詩句的整體把握，側(cè)重于分析詩歌的思想內(nèi)涵。詩中“夕陽在窗戶，涼氣何處來”，作者觀察仔細(xì)，抓住了“在窗的夕陽”“不知來自何處的涼氣”等這些極常見的意象，而“夕陽”給人以傷感，“涼氣”恰和李清照的《醉花陰》中“半夜涼初透”相似，給人的不僅有寒冷肌膚的觸感，更有內(nèi)心之凄涼之感，這些常見的意象在作者的筆下便組合成一幅畫面，又兼有“蕭蕭”“空”等表現(xiàn)感覺的詞語，所以描繪了幽靜凄涼的環(huán)境與心懷。3．本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語?！罢霸圃菩刑欤皆略聺M階”，這句話的意思是：詩人抬頭仰望夜空，看見云在天空中慢慢移動，獨自一人在寂靜的庭院中漫步，只有月亮灑滿臺階，由此可知，詩人是寂寞的，寫出了詩人因思念友人，見不到友人而產(chǎn)生的傷感惆悵的感情?！跋肼?wù)b聲作，崩騰滿江淮”中，根據(jù)注解“誦，漢朝時，各地人民對某些好官常用民謠來稱贊他?！笨芍罢b聲作”是對友人做好官獲得人民的贊頌的勉勵。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。清明日憶諸弟韋應(yīng)物冷食[注]方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。［注］冷食，清明節(jié)前一、兩天是寒食節(jié)，這天禁煙火，人們只吃冷食。為了寒食節(jié)，人們事先備辦一些食物，如詩中的杏粥（杏仁煮的粥）、榆羹（榆樹錢做的湯）等。4．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．標(biāo)題點出了詩人寫詩的時間和目的，又統(tǒng)領(lǐng)了全詩內(nèi)容，奠定了全詩的情感基調(diào)。B．首聯(lián)寫寒食節(jié)時吃冷食讓人難受，而清明節(jié)到來讓人開懷，體現(xiàn)了詩人的情緒變化。C．頷聯(lián)先直抒胸臆，再通過想象描繪了家鄉(xiāng)的炊煙此刻正彌漫在晴朗的山川中的情景。D．頸聯(lián)寫詩人吃剩下的杏粥，還熱了榆樹錢湯，既表現(xiàn)了其節(jié)儉，又與首聯(lián)形成對比。5．詩中體現(xiàn)了詩人在清明節(jié)時的傷感情緒，結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?．D5．①身體不適的郁悶。由第一句中的“方多病”可以看出詩人身體不適，而又逢寒食節(jié)和清明節(jié)這樣感傷的傳統(tǒng)節(jié)日，心情不由更加沉重。②思親思鄉(xiāng)的哀傷。由標(biāo)題“憶諸弟”可知詩人想起了自己的弟弟；尾聯(lián)“唯恨乖親燕”寫自己是一只離開親人的孤燕，遺憾自己與親人不能團(tuán)聚；而頷聯(lián)“思故郡”則直接表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念。③耗費寶貴年華的傷感。尾聯(lián)后句寫只能獨自在這里白白地耗費著寶貴的年華，從而體現(xiàn)了詩人對年華荒廢的感傷。【分析】4．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項，“既表現(xiàn)了其節(jié)儉，又與首聯(lián)形成對比”分析錯誤，“表現(xiàn)了其節(jié)儉”于文無據(jù)；“與首聯(lián)形成對比”理解不當(dāng)，應(yīng)是形成照應(yīng)。故選D。5．此題的考點是分析詩歌的內(nèi)容和情感的能力。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句來分析體現(xiàn)詩人在清明節(jié)時的傷感情緒。回答時一般分兩步走：第一步，準(zhǔn)確概括出詩人情感；第二步，結(jié)合全詩內(nèi)容，尤其是詩句中感情詞語或意象詞語分析詩人情感形成的原因。本題，“冷食方多病”，可以看出詩人身體不適，又逢寒食節(jié)和清明節(jié)這樣感傷的傳統(tǒng)節(jié)日，心情更沉重而郁悶。詩題“清明日憶諸弟”可知詩人想起了自己的弟弟，詩句“思故郡”可知詩人在這樣傳統(tǒng)的節(jié)日里思念家鄉(xiāng)。這就表達(dá)了詩人思親、思鄉(xiāng)的哀傷?！白却朔寄辍币鉃楠氉栽谶@里白白地耗費著美好的年華，表達(dá)了詩人對年華荒廢的感傷。綜上分析，本題從以上三個方面分點作答即可。【點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向，一般來說景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語。古代詩人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語常與詩人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。閱讀下面這首清詩，完成下列小題。歲暮雜感①曾國藩高嵋山下是儂②家，歲歲年年斗物華。老柏有情還憶我，夭桃無語自開花。幾回南國思紅豆，曾記西風(fēng)浣碧紗。最是故園難忘處，待鶯亭③畔路三叉。（注①1835年，25歲的曾國藩肩負(fù)光大門楣的重任赴京參加會試，落第后客居北京，潛心準(zhǔn)備來年會試，除夕賦此詩。②儂：我。③待鶯亭:村前涼亭，詩人由此別家赴京。6．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．詩的第一句點明家鄉(xiāng)所在地，“是儂家”鏗鏘有力，詩人的家鄉(xiāng)自豪感油然而生。B．詩的第二句中，一個“斗”字，突出了家鄉(xiāng)萬物競綠、一派生機蓬勃的美好景象。C．第三句運用擬人手法，賦予“老柏”以人的情志，同時借“柏”寫己，直接抒情。D．第五句為了保持詩歌的韻律美，語序倒裝，正常的語序應(yīng)為“幾回思南國紅豆”。7．尾聯(lián)意蘊豐富，請簡要分析表達(dá)了作者怎樣的情感?！敬鸢浮?．C7．（１）詩人通過對故鄉(xiāng)一般風(fēng)貌和典型景物的回憶，抒發(fā)了宦海游子對故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。（２）“歲歲年年斗物華”以及注釋中的“準(zhǔn)備參加來年會試”分析勇闖前程的豪情與自信?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?。C項，第三句運同時借“柏”寫己，“直接抒情”錯誤。詩人憶家鄉(xiāng)，卻說老柏憶詩人，用的是“對寫法”，從對面入手借彼寫已，曲折表意，把深摯的情思表達(dá)得委婉含蓄。應(yīng)該是間接抒情。故選C。7．本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“請指出尾聯(lián)蘊含了作者的哪些情感”，然后理解尾聯(lián)的意思，再結(jié)合注釋和全篇分析尾聯(lián)中的情感。答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。結(jié)合【注】①的內(nèi)容分析，首次進(jìn)京參加科考未第，但他雄心不已，決心繼續(xù)客居北京，參加來年的會試。時光匆逝，轉(zhuǎn)瞬即到除夕大節(jié)，曾國藩思鄉(xiāng)懷親，感慨萬千，于是揮筆寫下此詩。隱含著作者勇闖前程的豪氣和自信。詩中的故園是明麗的：聳立灑脫的高帽山，精巧別致的待鶯亭，不乏綠意的老柏，灼灼其華的天桃。詩中的鄉(xiāng)人是勤樸的：或紅豆相思，或碧水浣紗，三叉路上，更是樵來耕往。詩人通過對故鄉(xiāng)一般風(fēng)貌和典型景物的回憶，抒發(fā)了宦海游子對故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。注意根據(jù)詩中的重點詞語“老柏有情還憶我，天桃無語自開花”“思紅豆”“曾記”“故園難忘”分析思鄉(xiāng)之情；根據(jù)“歲歲年年斗物華”以及注釋中的“準(zhǔn)備參加來年會試”分析勇闖前程的豪情與自信?！军c睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。情感的表達(dá)方式主要有兩種，其一是直接表達(dá)，出現(xiàn)情感詞，其二是借助意象來表達(dá)，找出詩人筆下的意象即可體會情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達(dá)……感情；間接抒情：借助……意象（或畫面），渲染……氛圍，營造……意境，表達(dá)了……感情。閱讀下面這首宋詞，完成各題。暗香姜夔辛亥之冬，余載雪詣石湖①。止既月，授簡索句，且征新聲，作此兩曲，石湖把玩不已，使工妓隸習(xí)之，音節(jié)諧婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜②而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。江國，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時見得？（注）①石湖：在蘇州西南，與太湖通。南宋詩人范成大晚年退居石湖，自號石湖居士。②何遜：南朝梁詩人，任揚州法曹時，廨舍有梅花，作《詠早梅》。8．下列對本詞的賞析，不正確的一項是（）A．詞前小序介紹了作詞緣起。當(dāng)時詞人姜夔冒雪到朋友范成大隱居的石湖作客，范成大要求他創(chuàng)作新曲，于是詞人就創(chuàng)作了這兩首詞曲。B．開篇至“不管清寒與攀摘”五句，從月下梅邊吹笛引起對往事的回憶。那時,詞人同美人在一起，折梅相贈，境界幽雅。C．“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”兩句，是說何遜年紀(jì)老邁，詩情銳減，面對紅梅,也不能像詞人一樣，有春風(fēng)般絢麗的辭采和文筆了。D．下闋先寫詞人想折梅投贈，卻又怕水遠(yuǎn)山遙，風(fēng)雪隔阻，難以寄到；次寫想借酒澆愁，但面對盈盈翠盞，反而是“酒未到，先成淚”。9．“千樹壓、西湖寒碧”是詞中名句，意境優(yōu)美，試賞析其精妙處?！敬鸢浮?．C9．（１）用字匠心獨運?！扒鋲骸⑽骱獭笔窃~人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開的情景。一個“壓”字，寫出了梅之繁盛。令人賞之不盡“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈，顯示出舊時情景之美好，更襯出今日思念之情深。（２）借景抒情，情景交融。此詞詠梅懷人，思今念往。全詞以婉曲的筆法，詠物而不滯于物，言情而不拘于情；物中有情，情中寓物。①通過今昔對比，抒寫盛衰之感。如由“舊時月色”展開回憶，到“而今漸老”回到現(xiàn)實，都表現(xiàn)出作者內(nèi)心的跌宕變化，情感的波瀾起伏。②最后兩句寫梅花的凋落飄零，“又片片吹盡也”，語似平淡卻滿含感嘆惋惜之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對本詞的賞析，不正確的一項是”。C項，“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”兩句，是說何遜年紀(jì)老邁，詩情銳減，面對紅梅,“也不能像詞人一樣”分析錯誤。這里是詩人以何遜自比。故選C。9．本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。解答此題需要在通讀全詩的基礎(chǔ)上，先賞此詩句的表現(xiàn)手法及其運用，再分析此聯(lián)所表達(dá)的作者的思想情感。（１）用字匠心獨運?！扒鋲骸⑽骱獭笔窃~人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開的情景。一個“壓”字，寫出了梅之繁盛。令人賞之不盡“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈，顯示出舊時情景之美好，更襯出今日思念之情深。說“忘卻春風(fēng)詞筆”，卻隱約含有往事不勝悲的意味，正如那位獨上高樓望盡天涯路的傷心人，欲寄彩箋卻又說“無尺素”一樣。而今識盡愁滋味“卻道天涼好個秋”，低徊如斯，哀婉如斯，“春風(fēng)詞筆”如何忘卻？否則，“竹外疏花，香冷入瑤席”何以入眼，又何以“怪”之？此句又轉(zhuǎn)入現(xiàn)時，竹外疏花蕭瑟，冷香吹入瑤席，引人幽思，勾起回憶。“疏”“冷”烘托凄涼，“瑤席”反襯哀苦，用字可見匠心。（２）借景抒情，情景交融。此詞詠梅懷人，思今念往。上片寫“舊時”梅邊月下的歡樂；“而今”往事難尋的凄惶。兩相對照，因而對梅生“怪”，實含無限深情。下片寫路遙積雪，江國寂，紅依然，玉人何在！昔日的歡會，只能留在“長記”中了。低徊纏綿，懷人之情，溢于言表。全詞以婉曲的筆法，詠物而不滯于物，言情而不拘于情；物中有情，情中寓物。情思綿邈，意味雋永。①通過今昔對比，抒寫盛衰之感。如由“舊時月色”展開回憶，到“而今漸老”回到現(xiàn)實，都表現(xiàn)出作者內(nèi)心的跌宕變化，情感的波瀾起伏。②最后兩句寫梅花的凋落飄零，“又片片吹盡也”，語似平淡卻滿含感嘆惋惜之情。“幾時見得”，一語雙關(guān)，梅花何時開？相憶之人何時再逢？語義重疊，韻味深長。寫舊時豪情，以月色、梅花勾連過去和現(xiàn)在，喚起與玉人月下摘梅的回憶；隨即以“而今”轉(zhuǎn)到當(dāng)前，“長記“二字追憶賞梅雅事；末句又回到當(dāng)下，惋惜片片落梅，暗含故人不知何日重逢之意。全詞不斷在過去和現(xiàn)在之間往復(fù)搖曳，結(jié)構(gòu)空靈精致，意境清虛騷雅。下句筆鋒陡轉(zhuǎn)，以何遜自比，而著意在于“漸老”的衰颯?！岸瘛焙烷_篇“舊時”相對，擴大了時間的厚重感。這里不僅有對往日戀人的懷念，還含有對逝去的美好歲月、青春風(fēng)華的懷念和惋惜，正與“臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省”的嗟悼悲慨暗合。【點睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。情感的表達(dá)方式主要有兩種，其一是直接表達(dá)，出現(xiàn)情感詞，其二是借助意象來表達(dá)，找出詩人筆下的意象即可體會情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達(dá)……感情；間接抒情：借助……意象（或畫面），渲染……氛圍，營造……意境，表達(dá)了……感情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①（唐）宋之問去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏②樹花應(yīng)滿，復(fù)見吳州③草新綠。吳州春草蘭杜芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。（注）①滿塘蜂：江州的一個小驛站，是宋之問被貶欽州過江州時停駐的地方。②鞏縣在洛水西岸，為洛陽近畿之地口③江州古屬吳地，故詩中稱江州為吳州。10．下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲”上巳節(jié)為農(nóng)歷三月三日，這一天按古風(fēng)要去水邊拔除修禊，驅(qū)除鬼魅。寒食節(jié)為清明節(jié)前一二日，在這一天需禁煙火，只吃冷食。B．首聯(lián)中，“去年”、“今年”，對比鮮明口一年之隔，詩人處境大不相同，詩中雖只字未提遭貶之事，但通過地名“洛橋邊”與“廬山曲”的對照，失意之態(tài)清晰可見。C．頷聯(lián)中，作者極力描繪盎然春意。京洛之地此時己然滿樹繁花，作者不禁觸景生情，心生憐愛。吳州也是春草吐綠，“新”字寫足了春回大地的那份清新與生機。D．頸聯(lián)先重復(fù)“吳州春草”以承上啟下，吳州此時蘭花和杜若正吐露芬芳，春光無限，作者身在吳州，卻“感物思?xì)w”，“懷故鄉(xiāng)”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。11．這首詩的尾聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人哪些情感？【答案】10．C11．①詩的最后兩句，作者感慨身為逐臣，漂泊異鄉(xiāng)，明朝騎馬上路，不知前途在何方，今夜聽到清猿悲啼，更添腸斷之痛。②詩歌表達(dá)了孤獨寂寞之情、思?xì)w懷鄉(xiāng)之情以及對遭貶南行的哀傷之情。【分析】10．本題綜合考查學(xué)生對詩詞的鑒賞評價能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。C項，“觸景生情，心生憐愛”分析有誤，對洛陽之景的描寫來自于詩人的想象，頷聯(lián)寫到，詩人去年底離開洛陽時，還是隆冬時節(jié)，此時已是春歸大地了，洛陽城內(nèi)，應(yīng)是滿城飛花、春意盎然了。“遙憐”二字，寫詩人身為逐臣，不忍離京卻無奈被逐出京，此時身在江州，回望京洛，只能遙遙寄情于花樹了。故選C。11．本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。注意本題題干要求，既是要概括內(nèi)容，又是要分析情感?！绑A騎明朝發(fā)何處”，寫到作者作為被貶之人，想到明天又要騎馬上路，距離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)了，不知前方道路如何，也不知道自己的未來如何，抒發(fā)了對自己被貶遭遇的哀傷之情和對故鄉(xiāng)的思念之情；猿聲今夜斷吾腸”，今夜又聽到清猿悲啼，更增添了作者心中的苦痛。在驛站獨自聽著這凄慘的猿聲，孤獨寂寞之情油然而生?！军c睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。12．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙·九日從吳見山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽。（注）①吳見山：吳文英的詞友，二人常有唱酬相和之作。②吳文英：號夢窗，一生未第，游幕終身。（1）下列對這首詞的分析與鑒賞，正確的一項是A．“山遠(yuǎn)翠眉長。高處凄涼”兩句，是寫女子眉如遠(yuǎn)山長，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，無心賞景遠(yuǎn)望。B．“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句，是說山風(fēng)很大，詞人只能用帽子來抵御“吳霜”的寒冷，由此可見詞人已年老力衰。C．“一年佳節(jié)過西廂”一句，直敘去吳見山家飲酒，重陽佳節(jié)在老朋友家的西廂房中度過?！凹压?jié)”指的是重陽節(jié)，與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。D．“秋色”“雁聲”和“斜陽”都是寫景，詞人對景思親，感慨自己已入暮年卻仍羈旅在外，流露出詞人的哀愁、郁悶。（2）這首詞運用了多種表現(xiàn)手法，請任選其中兩種簡要分析?！敬鸢浮浚?）D；（2）①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長”一句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣。詩歌將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽節(jié)登高的美景。②擬人?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪?，寫菊花清瘦，賦予菊花以人的特征?！岸徘锬铩狈褐该利悇尤说母杓俊４搜郧锞瞻了L(fēng)，枝干細(xì)長，好像一位婀娜多姿的歌伎一樣楚楚動人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化。③以樂景襯哀情(或：借景抒情)。面對“山遠(yuǎn)翠眉長”的重陽節(jié)美景，詞人沒有覺得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁悶之苦。④觸景生情(或：以景結(jié)情)?！把懵暋迸c“斜陽”往往與羈旅漂泊相聯(lián)系，詞人聽到雁聲，看到斜陽，觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情和對自己羈旅漂泊的感慨?！驹斀狻浚?）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詞句的理解能力，同時考查對詞句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詞的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詞的分析與鑒賞，正確的一項”，然后要注意了解詞的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詞句，接著把握詞的意象，分析詞營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詞中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。A項，“是寫女子眉如遠(yuǎn)山長，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，無心賞景遠(yuǎn)望”是錯誤的。通讀全詞可知，本詞的敘述主體并非女子，而是詞人自己。首句“山遠(yuǎn)翠眉長”是描寫詞人登高所見的寒山空蒙、山氣青翠欲滴的圖景。B項，對詞句的理解有誤，“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句中，“吳霜”指白發(fā)，詞句寫詞人雖然用黑色的帽子遮蓋住白頭發(fā)，以免顯露出自己的老態(tài)來，但是秋風(fēng)狂勁，仍舊不時地要從頭上的烏帽中吹飄出白發(fā)來。C項，“與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日”表述有誤，“中秋節(jié)”應(yīng)改為“中元節(jié)”。故選D。（2）本題考查學(xué)生對詞作表現(xiàn)手法的把握能力。解答此類題型時，首先要掌握常用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法,也就是藝術(shù)手法，即表達(dá)技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運用的各種具體的表現(xiàn)方法。然后明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。接下來要結(jié)合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。最后闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對塑造人物形象，表情達(dá)意的作用。對于本題，可以從想象、疊詞、視觸覺結(jié)合等角度思考。根據(jù)題干要求，先通過品讀該詞，找出其中運用的修辭手法和其他藝術(shù)手法，然后結(jié)合詞句分析這種手法是如何運用的，有什么表達(dá)效果。如“山遠(yuǎn)翠眉長”一句，看到其中的“眉”字，可考慮是否運用了比喻的修辭手法，將山的蒼翠景致比作女子蛾眉(古代女子多用青黑色顏料畫眉，似山色)；“菊花清瘦杜秋娘”中的“清瘦”本是形容人的，在詞句中用來形容菊花，明顯是擬人手法。本詞既有寫景句，又有“凄涼”“愁”等抒情的字眼，可以考慮借景抒情、以樂景襯哀情等手法。13．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。小至①杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋②添弱線③，吹葭④六琯⑤動浮灰⑥。岸容待臘⑦將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆⑧掌中杯。（注）①這首詩是唐代宗大歷元年(公元766年)杜甫在夔州寫的。小至：冬至前一日，一說指冬至日的第二天。②五紋：五色彩線。③添弱線：古代女工刺繡，因冬至后，白天漸長，就可以多繡幾根絲線。④葭：初生的蘆葦。⑤琯：古代樂器，用玉制成，六孔，像笛。⑥動浮灰：古時為了預(yù)測時令變化，將蘆葦莖中的薄膜制成灰，放在律管內(nèi)，每到節(jié)氣到來，律管內(nèi)的灰就相應(yīng)飛出。⑦臘：臘月。⑧覆：傾，倒。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)運用比喻和擬人，天時人事每日催促，過了冬至天氣回暖，春天又將到來。B．頷聯(lián)以女工刺繡、浮灰飛動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了白日變長、陽氣吹送的景象。C．頸聯(lián)用河邊柳樹即將泛綠和山上梅花沖寒欲放生動地寫出了冬天里孕育著春天的景象。D．本詩“事”“景”“感”三者烘托，感受敏銳，選材典型，表現(xiàn)細(xì)膩。（2）本詩表現(xiàn)了作者哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要概括?！敬鸢浮浚?）A；（2）①歲月匆匆、時不我待的緊迫；②白晝增長、暖氣將至的欣喜；③熱愛生活、細(xì)觀自然的情趣(或：對柳樹待舒、山梅欲放的期待)；④身處異鄉(xiāng)、云物不殊的舒適(或：異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無奈)?！驹斀狻浚?）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。A項，“首聯(lián)運用比喻和擬人”是錯誤的。首聯(lián)未用比喻手法。故選A。（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的能力。分析詩歌的情感題有兩種出題方式，一是讓考生自己分析，另一種是給出分析的方向，讓考生通過詩歌進(jìn)行解讀。答題時注意明確題干中的答題方向，然后結(jié)合詩歌進(jìn)行解釋。此題是讓考生自己分析，要注意結(jié)合對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行準(zhǔn)確賞析?！缎≈痢穼懚燎昂蟮臅r令變化，不僅用刺繡添線寫出了白晝增長，還用河邊柳樹即將泛綠、山上梅花沖寒欲放，生動地寫出了冬天里孕育著春天的景象。詩的末二句寫作者由眼前景物喚起了對故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩人教兒斟酒，舉杯痛飲。這舉動和詩中寫冬天里孕育著春天氣氛的基調(diào)是一致的，都反映出詩人難得的舒適心情。【點睛】古典詩歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領(lǐng)會詩歌的思想感情。然后，把握詩中的顯性信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時要注意把握。這些顯性信息，一般出現(xiàn)在詩歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中。比如本題中的“