【新教材】2024-2025學年部編版語文七年級上冊 8 《陳太丘與友期行》課件

陳太丘與友期行《世說新語》兩則

看到同學們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由得想起了冰心的一首詩：

萬千的天使要起來歌頌小孩子小孩子那細小的身軀里含著偉大的靈魂有著無窮的機智

是啊，在我國古代文獻中就記錄著許多聰穎機智的少年兒童，他們的故事至今流傳。1.參照注釋，朗讀課文，朗讀時注意節(jié)奏和斷句。整體感知

陳太丘/與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。2.找出兩個能夠表現本文要義（思想內容）的詞。信

禮

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！奔s定正午時分丟下(他)而離開(友人)才到。

乃，才。這年同“否”陳太丘與友期行友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相

委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引

之。元方入門不顧。不是人哪!哉，語氣助詞，表感嘆。表示動作偏指一方舍棄就，副詞。守信。拉，牽拉。他，指元方?；仡^看。

譯文：陳太丘與朋友相約同行，確定在正午時分，正午過后友人還沒到，太丘丟下他而離開，太丘離開后，友人才到元方當時7歲，正在家門外玩耍，客人問元方：“令尊在不在”？元方回答說：“等了您很久，您沒到，家父已經離開了?！庇讶司蛻嵟卣f：“不是人??！和我約定一起同行，卻丟下我走了。”元方說：“您和家父約定正午一起出行。過了正午您還沒到，就是無信；對著別人的兒子罵他的父親，就是無理。”

友人感到慚愧，下車拉元方，元方頭也不回的進屋了。精讀細研1.友人到底是一個怎樣的人？2.你認為陳元方是一個怎樣的孩子？3.有人認為友人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得友人尷尬至極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？帶著下面的問題，再讀課文，總結答案。1.友人到底是一個怎樣的人？陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車引之。言而無信，不守信用缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌知錯能改2.

你認為陳元方是一個怎樣的孩子？元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”元方入門不顧。懂禮識義性格直率，好惡分明，情感易外露正直不阿3.有人認為友人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得友人尷尬至極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？（1）不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。（2）同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正錯誤的機會。人不可能一輩子都不犯錯誤，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。作者通過這個小故事想表達什么？通過這個故事，作者把一個聰慧，機敏，大方有禮的孩童形象呈現在讀者面前，讓我們感受到作者對元方的贊賞之情。概括主題

《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現出陳元方年紀雖小但聰慧善辯、正直明理、落落大方，同時告誡人們做事要講誠信，為人要方正。學后感悟

文中友人無信無禮，七歲的元方卻懂得誠實守信。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。讓我們以天地為心，真誠為骨，做一個高尚的人，真正的人。我們相信：誠信相伴，一生無悔！《<世說新語>二則》的相似之處

1.內容上兩篇文章都表現了古代兒童的聰慧、機敏?！对佈分校x道韞的“未若柳絮因風起”使