2024年秋一年級上冊8比尾巴 說課稿

2024年秋一年級上冊8比尾巴說課稿《比尾巴》說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是《比尾巴》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。

一、說教材

《比尾巴》是一篇富有童趣的兒歌，采用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點。兒歌語言朗朗上口，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀和記憶。

教材編排這首兒歌，旨在讓學(xué)生了解動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

二、說學(xué)情

一年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，好奇心強，對于新鮮的事物充滿興趣。他們經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的識字量和初步的閱讀能力，但對于兒歌的理解和感悟還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

這個年齡段的孩子喜歡模仿，善于表現(xiàn)，因此在教學(xué)中可以通過多種形式的活動，讓學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

基于對教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下三個方面：

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌；認(rèn)識11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫4個生字。

2、過程與方法目標(biāo)：通過觀察圖片、比較分析等方法，讓學(xué)生了解動物尾巴的特點，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

四、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。

教學(xué)難點：了解動物尾巴的特點，感受兒歌的節(jié)奏和韻律。

五、說教法

為了突破教學(xué)重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中主要采用以下幾種教法：

1、直觀教學(xué)法：通過展示圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生更加直觀地感受動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、游戲教學(xué)法：采用開火車、摘蘋果等游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字，鞏固知識。

3、朗讀指導(dǎo)法：通過教師范讀、學(xué)生跟讀、分角色朗讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌，體會兒歌的節(jié)奏和韻律。

六、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考，學(xué)會合作，學(xué)會交流。具體來說，學(xué)生將通過以下幾種學(xué)法來學(xué)習(xí)：

1、自主識字法：讓學(xué)生借助拼音自主認(rèn)讀生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、觀察發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)動物尾巴的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

3、朗讀感悟法：讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感悟兒歌的內(nèi)容和情感，提高學(xué)生的朗讀水平和語言表達(dá)能力。

七、說教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我將教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

上課伊始，我會播放一段動物世界的視頻，讓學(xué)生觀察動物們的尾巴。然后提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)動物們的尾巴有什么不一樣嗎？"從而引出課題《比尾巴》。

（二）初讀課文，整體感知

1、讓學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，圈出生字，多讀幾遍。

2、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意生字的讀音和兒歌的節(jié)奏。

3、學(xué)生跟讀課文，然后同桌之間互相朗讀，互相糾正讀音。

4、指名朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，評價朗讀情況。

（三）識字教學(xué)

1、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字，說說自己是怎么記住這些生字的。

2、重點指導(dǎo)“長、比、巴、把”等生字的讀音和寫法。

3、認(rèn)識提手旁和八字頭兩個偏旁。

4、采用開火車、摘蘋果等游戲形式，鞏固生字的認(rèn)讀。

（四）精讀課文，理解內(nèi)容

1、讓學(xué)生自由朗讀課文，思考：兒歌中都有哪些動物參加了比尾巴大賽？

2、指名回答，教師相機出示動物圖片，并板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

3、再讀課文，思考：這些動物的尾巴都有什么特點？

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，回答問題，教師相機板書：長、短、好像一把傘、彎、扁、最好看。

5、讓學(xué)生用“誰的尾巴長？猴子的尾巴長。"這樣的句式練習(xí)說話。

6、分角色朗讀課文，感受兒歌的節(jié)奏和韻律。

（五）拓展延伸

1、讓學(xué)生說說自己還知道哪些動物尾巴的特點。

2、出示一些動物尾巴的圖片，讓學(xué)生觀察并說說這些尾巴的特點。

（六）指導(dǎo)書寫

1、出示“長、比、巴、把”四個生字，讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和筆畫特點。

2、教師范寫，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫姿勢。

（七）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這首兒歌，了解了六種動物尾巴的特點，還認(rèn)識了很多生字。希望同學(xué)們課后能夠多讀多背，感受兒歌的樂趣。

（八）布置作業(yè)

1、背誦兒歌。

2、把自己喜歡的動物尾巴畫下來，并向家人介紹。