a o e 任務(wù)型教學(xué)（第2課時）（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

aoe任務(wù)型教學(xué)（第2課時）（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

2024秋統(tǒng)編版一年級語文上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

漢語拼音1.aoe（第2課時）

【教材分析】

《aoe》包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。情境圖主要用以引出本課要學(xué)習(xí)的單韻母aoe及其表音表形圖，教材以活潑生動的卡通畫形式將aoe三個單韻母呈現(xiàn)給學(xué)生，旨在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過形象直觀的畫面幫助學(xué)生記住這三個字母。第二部分是聲調(diào)符號和a、o、e三個單韻母的四聲。第三部分是ɑ、o、e在四線格中的書寫格式及筆順。

【學(xué)情分析】

一年級學(xué)生年齡小，注意力容易分散，在知覺、記憶方面還帶有很大的直覺性、形象性，抽象思維較弱。因此，要讓孩子們愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音，就必須采用直觀、形象、生動的教學(xué)方法。《aoe》這課配有豐富多彩的插圖，幫助記憶單韻母aoe的字形和發(fā)音。充分利用書中的插圖，創(chuàng)設(shè)情境，能愉悅學(xué)生心境，讓他們廣泛參與到課堂中來，主動地輕松快樂地學(xué)習(xí)。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：通過學(xué)習(xí)漢語拼音，感受中華文化的博大精深，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛之情。

語言運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫單韻母a、o、e，初步掌握其發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)范。

思維能力：通過觀察、模仿、比較等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

審美創(chuàng)造：在書寫練習(xí)中，感受漢字之美，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)造美的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識四線格，能在四線格里正確書寫ɑoe以及它們的四聲。

2.復(fù)習(xí)鞏固ɑoe三個單韻母的讀音、字形及聲調(diào)。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)正確書寫ɑoe，并掌握三個單韻母的正確筆順。

【教學(xué)過程】

第一部分：學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)一、溫故知新，復(fù)習(xí)回顧

1.鞏固發(fā)音：aoe

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ɑɑɑ

太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo

清清水塘一只鵝，水中倒影eee

2.四聲練習(xí)：帶調(diào)拼讀aoe的四聲。

āáǎà

ōóǒò

ēéěè

設(shè)計意圖：教師要強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，通過齊讀字母、齊背兒歌的方式，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒學(xué)生已有的知識儲備，從而更好地進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二、認(rèn)識四線，正確書寫

1.認(rèn)識四線

（1）拼音字母都寫在這個四線三格里。

（2）巧記四線：（四線格兒歌）

拼音格，四條線，拼音字母住里邊。

住上格的不頂線，住下格的不貼邊，

中格寫滿記心間。

2.觀察書寫：觀察aoe在四線格中的位置。

觀察aoe的基本筆畫和書寫位置，說說你的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生交流）

3.書寫姿勢：

（1）我們書寫時要注意什么？

明確：背要挺，字看清，頭擺正，肩放平。眼離桌面一尺，胸離桌邊一拳，

手離筆尖一寸。

（2）執(zhí)筆方法：食指拇指捏著,三指四指托著,小指在后藏著,筆尖向前斜著,筆桿向后躺著。

4.指導(dǎo)書寫：

a：兩筆寫成，由右上邊起筆寫左半圓再寫右邊豎右彎。

O：由左上起筆，一筆寫成一個圓，充滿中格。

e：從里面起筆寫橫，再向左寫半圓。

5.書寫描紅：試著描紅aoe

設(shè)計意圖：認(rèn)識四線三格，一年級小學(xué)生初次學(xué)寫拼音，要注意占格與筆順。

學(xué)習(xí)任務(wù)三、隨堂練習(xí)，自我檢測

1.給韻母標(biāo)聲調(diào)。

2.觀察這個娃娃頭像里有哪些韻母？請把它們寫在四線格內(nèi)。

3.練習(xí)寫ɑ、o、e的四聲

第二部分：目標(biāo)達(dá)成

1.交流：今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？

2.知識梳理。

（1）認(rèn)識了四線格

（2）學(xué)習(xí)如何在四線格中書寫單韻母。

a：兩筆寫成o、e：各一筆

設(shè)計意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，把課內(nèi)知識延伸到課外，使學(xué)生對拼音知識掌握得更扎實(shí)、更牢固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：素養(yǎng)評價

1.素養(yǎng)評價

（1）自我評價

（2）小組評價

設(shè)計意圖：通過與他人的比較和對自己的評價，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。

第四部分：課后作業(yè)

1.完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計】

1.ɑoe

【教學(xué)反思】

在學(xué)習(xí)讀書和寫字姿勢時，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。為激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培