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學科語文年級/冊八年級上冊教材版本部編教材

課題名稱《我三十萬大軍勝利南渡長江》

難點名稱通過學習《我三十萬大軍勝利南渡長江》,感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

難點分析從知識角度分析為什么難需要從新聞要素的角度把握課文的內(nèi)容,要在認識文體特點的同時,抓住重點詞句,區(qū)分客觀事實與主觀評價。

從學生角度分析為什么難作為消息這種文體,學生初次接觸,對其特點缺少認識,需要借助典型作品幫助其理解消息,把握作者的態(tài)度與傾向,

難點教學方法講授法

教學環(huán)節(jié)教學過程

導入同學們,新聞可以幫助我們足不出戶就洞悉天下大事,今天我們將要學習來自解放戰(zhàn)爭時期的新聞作品,重溫歷史,在了解新聞結構和要素的基礎上,學習革命前輩英勇奮斗的精神。

知識講解(難點突破)一、學習新聞的特點新聞從廣義上來講,新聞包括消息、通訊、新聞特寫、新聞評論、報告文學等;從狹義上來講,專指消息,是對國內(nèi)外新近發(fā)生的有社會意義的事實進行的及時、客觀的報道。新聞的特點:1.讓事實說話,內(nèi)容真實準確,不能虛構或夸張(真實性);2.報道迅速及時(時效性強);3.語言簡明扼要(準確性)。在寫法上以敘述為主,有時兼有議論、描寫。新聞的結構:標題(有時有副標題)、導語、主體、背景和結語五個部分,有時可根據(jù)需要省略背景或結語。新聞的“六要素":何時(when)、何地(where)、何事(what)、何人(who)、何故(why)、如何(how)。二、一讀課文,理清本文的結構和新聞要素1.朗讀課文,請找找本文的標題、導語、主體、背景、結語標題:我三十萬大軍勝利南渡長江導語:英勇的人民解放軍……渡過長江主體:渡江戰(zhàn)斗……諸城進擊中背景:國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線結語:人民解放軍……朱總司令的命令2.再讀課文,請找找新聞的六要素時間:一九四九年四月二十日午夜開始地點:在蕪湖、安慶之間人物:約三十萬人民解放軍___起因:無事件:南渡長江_________結果:突破敵陣,占領長江南岸廣大地區(qū)三、再讀課文,把握文章語言特點英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江?!耙选笔恰耙呀?jīng)”,表明解放軍三十萬人已經(jīng)渡過長江;“大約”表示約數(shù),不是確數(shù),這樣表述更能體現(xiàn)新聞語言的簡明而準確的特點。

課堂練習(難點鞏固)四、三讀課文,體味作者的情感1.比較語句,體會感情(方法指導:試著抓住關鍵詞語,理解其含義,分辨感彩,體會作者的情感)國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線,遇著人民解放軍好似摧枯拉朽,軍無斗志,紛紛潰退。我軍萬船齊放,直取對岸。(“經(jīng)營"是有精心籌劃和準備之意,“潰退”說明國民黨軍隊敗退的程度,“摧枯拉朽"指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽勢力被迅速摧毀,“軍無斗志”揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的原因,我們從這些詞語中看到了敵軍苦心籌劃三個半月時間,卻在三十萬人民解放軍面前不堪一擊,這些詞都從側面表現(xiàn)了人民解放軍的銳不可當、勢如破竹,表達了作者對人民解放軍的贊美,字里行間透出了豪邁的情懷?!叭f船齊放"、“直取對岸”則是直接體現(xiàn)了人民解放軍的排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。作者在這里運用正面描寫與側面描寫相結合的方法,表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗")2.我軍萬船齊放,直取對岸,不到二十四小時,三十萬人民解放軍即已突破敵陣,占領南岸廣大地區(qū),現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中“不到”表明時間短,“即已"正向”表明人民解放軍突破敵陣的速度快,“萬船齊放"直取”“突破"占領”“進擊"一系列動詞連用,表現(xiàn)了人民解放軍攻勢猛烈、勢如破竹的特點,抒發(fā)了作者激動的心情?!拔臆姟币辉~則體現(xiàn)了作者一往無前的英雄情懷、必勝的決心和膽略、作為領導者的自豪和驕傲.五、作者簡介毛澤東(1893—1976),字潤之,湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者,中國無產(chǎn)階級革命家、政治家和理論家、詩人、書法家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者及領袖,毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。主要作品有《實踐論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》等論文,《沁園春·雪》《七律·長征》《清平樂·六盤山》等詩詞。

小結作者在不到200字的篇幅中,報道了人民解放軍勝利渡

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