對韻歌 （兩課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案

對韻歌（兩課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案

第六單元識字

單元內(nèi)容概述：

本單元是第二個識字單元，編排了《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》四篇識字課。內(nèi)容淺顯易懂，滲透了多種識字方法：對比識字、會意字識字、歸類識字。要充分借助學(xué)生已有的識字經(jīng)驗，運用學(xué)過的識字方法，提高識字效率，鞏固識字成果，使學(xué)生體會到漢字的有用和有趣。

單元核心目標(biāo)：

在第一個識字單元，學(xué)生認識了象形字，初步感受了漢語的音韻特點。在本單元，學(xué)生將認識會意字，并將進一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。學(xué)習(xí)本單元，我們不僅能學(xué)到生字，還能學(xué)習(xí)對比識字、會意識字、歸類識字等多種識字方法。教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的識字熱情。

5、對韻歌

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會9個生字，會寫5個生字，認識筆畫“提”，認識新偏旁“絞絲旁”。

2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。

3．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

教學(xué)重難點：

正確掌握5個生字的音、形、義，能正確書寫5個字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)時間：共2課時

第1課時

課時目標(biāo)1．學(xué)認9個生字，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。2．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

執(zhí)教時間_______年_____月_____日

前置學(xué)習(xí)觀察插圖

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對對子對得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望。天對(地)，黑對(白)，花對(樹)?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆?，對子對得真不錯。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對韻歌》。(板書課文題目：對韻歌。)師生互動

二、識字教學(xué)，圖文結(jié)合1.試讀對韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的困難。2.學(xué)生再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會的請教同桌或老師。3.指生讀課文，糾正朗讀不正確的字音。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對"字。(1)屏顯第一句，指生朗讀。(2)出示“對”字。個別讀，齊讀。5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“云"山”“蟲"。(1)出示一組圖片(大屏幕出示圖片：圖上有云、山、蟲)，讓學(xué)生猜一猜這是文中的哪一句？不知道的可以看一看課文。(2)學(xué)生匯報這是哪一句，并齊讀。(3)交流畫了哪幾個生字。(4)指生領(lǐng)讀這三個生字。重點指導(dǎo)“云”和“蟲"。(5)學(xué)習(xí)“云”和“蟲"的字理。小結(jié)：古人特別聰明，根據(jù)物體的某一部分的特點，一點點寫出了漢字，漢字多有趣呀！我們在以后的學(xué)習(xí)中，還會學(xué)到更多的漢字知識呢！(6)給“云”和“蟲"兩個字擴詞。(7)把生字放回句子中指生個別讀，齊讀。6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“雨”“風(fēng)"花”“鳥"。7.理解詞語。(1)出示最后一句，指生朗讀。(2)去掉“對”字，再指生朗讀。教師相機出示成語：山清水秀、桃紅柳綠。(3)理解“山清水秀"的意思。①學(xué)生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當(dāng)你看到類似這樣的美景時就可以說“山清水秀”。②介紹家鄉(xiāng)山清水秀的地方。(4)理解“桃紅柳綠"。①出示圖片，看圖片讀詞。②說一說：()的桃花，()的柳樹。③齊讀最后一行。去掉“對”字再讀。④個別讀，齊讀。學(xué)生朗讀學(xué)生匯報學(xué)生個別讀、齊讀

三、課后作業(yè)熟讀對韻歌

第2課時

課時目標(biāo)1．會寫5個生字，認識筆畫“提"。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。

執(zhí)教時間_______年_____月_____日

前置學(xué)習(xí)熟讀對韻歌

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讀不帶拼音的生字卡片。2.指名讀兒歌。學(xué)生朗讀、跟讀

二、書寫生字1.開火車讀生字。2.讀成語：山清水秀、桃紅柳綠。3.讀要求寫的生字。4.指導(dǎo)書寫。(1)認真觀察，思考：怎樣才可以把這5個字寫得更漂亮？(2)交流寫這5個字的小竅門。(3)交流書寫時需要同學(xué)們注意的地方。教師相機強調(diào)筆畫。“云”字第三筆是“撇折"；“蟲”字的第五筆是“提"；“山”的第二筆是“豎折”。(4)教師范寫，學(xué)生觀察。(5)學(xué)生練寫，交流反饋。師生互動學(xué)生練寫

三、反復(fù)誦讀，拓展延伸1.選擇自己喜歡的方式練讀《對韻歌》?？梢耘呐氖郑部梢酝缹ψx等。2.男女生對讀。師生對讀。3.共同拍手讀，能背下來的可以不看書。5.小結(jié)：對韻歌這種獨特的語言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著中華民族的無窮魅力，讓我們踏上對韻的快車遠航吧！6.出示一些對子，試著一起拍手讀一讀。7.匯報朗讀。學(xué)生合作讀學(xué)生嘗試對對子

四、課后作業(yè)聽歌曲《笠翁對韻》