第10講文言文復(fù)習(xí)孫權(quán)勸學(xué)賣油翁對(duì)話類文言文講義暑期七年級(jí)升八年級(jí)銜接

文言文復(fù)習(xí)：孫權(quán)勸學(xué)+賣油翁+對(duì)話類文言文知識(shí)點(diǎn)1：《孫權(quán)勸學(xué)》【知識(shí)梳理】《孫權(quán)勸學(xué)》《孫權(quán)勸學(xué)》孫權(quán)吳國(guó)創(chuàng)始人呂蒙吳國(guó)名將魯肅吳國(guó)謀士魯肅是三國(guó)歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。呂蒙魯肅是三國(guó)歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。呂蒙少年時(shí)不讀書(shū)，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書(shū)、史書(shū)，智勇雙全。孫權(quán)“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)，有勾踐之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之業(yè)?！薄吧赢?dāng)如孫仲謀?！?/p>

作者作品簡(jiǎn)介作者作品簡(jiǎn)介司馬光（司馬光（1019－1086）字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒(治理朝政的歷史借鑒）。《資治通鑒》《司馬光砸缸》孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。重要注釋重要注釋1.初：當(dāng)初，起初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。2.權(quán)：指孫權(quán)，字仲謀，吳郡富春（浙江富陽(yáng)）人，黃龍?jiān)辏ü?22年）稱王于武昌（今湖北鄂城），國(guó)號(hào)吳，不久遷都建業(yè)，（今江蘇南京）。229年稱帝。3.謂……曰：謂，告訴；連用表示“對(duì)……說(shuō)”。4.呂蒙：字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。5.卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。6.今：當(dāng)今。7.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。8.掌事：掌管政事。9.辭：推托。10.以：介詞，用。11.務(wù)：事務(wù)。12.孤：古時(shí)王侯的自稱。13.豈：難道。14.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究?！敖?jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》等書(shū)。15.博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。16.邪（yé）：通“耶”，語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)或疑問(wèn)的語(yǔ)氣。17.但：只，僅。18.當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。19.涉獵：粗略地閱讀。20.見(jiàn)往事：了解歷史。見(jiàn)，了解；往事，指歷史。21.耳：語(yǔ)氣詞，表示限制語(yǔ)氣，罷了。22.多務(wù)：事務(wù)多，雜事多。務(wù)，事務(wù)。23.孰若：與……相比如何；誰(shuí)像（我）。孰：誰(shuí)，哪個(gè)；若：比得上。24.益：好處。25.乃：于是，就。26.始：開(kāi)始。27.就學(xué)：指從事學(xué)習(xí)。就，單獨(dú)翻譯為從事。28.及：到了……的時(shí)候。29.過(guò)：到。30.尋陽(yáng)：縣名，在湖北黃梅西南。31.論議：討論議事。32.大：非常，十分。33.驚：驚奇。34.者：用在時(shí)間詞后面，不譯。35.才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。36.非復(fù)：不再是。復(fù)：再，又。37.吳下阿蒙：指在吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的呂蒙。吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州。阿蒙，指呂蒙，名字前加"阿"，有親昵的意味?，F(xiàn)指才識(shí)尚淺的人。38、士別三日：與讀書(shū)的人分別幾天。三：幾天，這里指“幾”。士，讀書(shū)人。39.即：就。40.更（gēng）：重新。41.刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。42.大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。43.何：為什么。44.見(jiàn)事：認(rèn)清事物。見(jiàn)，認(rèn)清，識(shí)別。45.乎：啊。表感嘆或反問(wèn)語(yǔ)氣。46.遂：于是，就。47.拜：拜見(jiàn)。48.別：離開(kāi)。通假字通假字1.邪通“耶”，語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？2.涂通“途”，道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。例：卿今當(dāng)涂掌事。古今異義古今異義辭=1\*GB3①古義：推辭。例：蒙辭以軍中多務(wù)。=2\*GB3②今義：不接受，解雇。孤=1\*GB3①古義：古時(shí)候王侯的自稱，我。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？=2\*GB3②今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。治=1\*GB3①古義：研究。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？=2\*GB3②今義：治理。博士=1\*GB3①古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？=2\*GB3②今義：學(xué)位的最高一級(jí)。及=1\*GB3①古義：到了……的時(shí)候。例：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。=2\*GB3②今義：以及。過(guò)=1\*GB3①古義：到。例：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。=2\*GB3②今義：經(jīng)過(guò)。更=1\*GB3①古義：重新。例：即更刮目相待。=2\*GB3②今義：更加。但=1\*GB3①古義：只。例：但當(dāng)涉獵。=2\*GB3②今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。9.涉獵=1\*GB3①古義：粗略的閱讀。例：但當(dāng)涉獵。=2\*GB3②今義：捕捉獵物。往事=1\*GB3①古義：歷史。例：見(jiàn)往事耳。=2\*GB3②今義：過(guò)去的事。大=1\*GB3①古義：很。例：自以為大有所益。=2\*GB3②今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過(guò)一般或超過(guò)所比較的對(duì)象。就=1\*GB3①古義：從事。例：蒙乃始就學(xué)。=2\*GB3②今義：就。見(jiàn)=1\*GB3①古義：認(rèn)清。例：大兄何見(jiàn)事之晚乎！=2\*GB3②今義：看見(jiàn)。詞類活用詞類活用辭例：蒙辭以軍中多務(wù)。名詞作動(dòng)詞，推辭。耳例：見(jiàn)往事耳。名詞作語(yǔ)氣詞，罷了。一詞多義一詞多義1.當(dāng)=1\*GB3①應(yīng)當(dāng)。例：但當(dāng)涉獵。=2\*GB3②掌管。例：當(dāng)涂掌事。2.見(jiàn)=1\*GB3①了解。例：見(jiàn)往事耳。=2\*GB3②認(rèn)清。例：大兄何見(jiàn)事之晚乎？整體把握整體把握本文是根據(jù)先前的史書(shū)改寫(xiě)的。因先前的史書(shū)已有較詳細(xì)的記載，而又無(wú)新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對(duì)先前史書(shū)的有關(guān)記載進(jìn)行改寫(xiě)的。與《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》本文是根據(jù)先前的史書(shū)改寫(xiě)的。因先前的史書(shū)已有較詳細(xì)的記載，而又無(wú)新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對(duì)先前史書(shū)的有關(guān)記載進(jìn)行改寫(xiě)的。與《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區(qū)區(qū)119字，雖極簡(jiǎn)略但剪裁精當(dāng)，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風(fēng)采，是一篇成功的改寫(xiě)之作。本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。可分兩層：先寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。本文記事簡(jiǎn)練，全文只寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫(xiě)出結(jié)果，而不寫(xiě)出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫(xiě)事情的結(jié)果，也不是直接寫(xiě)呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地從另一個(gè)側(cè)面反映出呂蒙的進(jìn)步之大，孫權(quán)的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。整體把握本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們"開(kāi)卷有益"的道理。學(xué)法拓展：關(guān)于讀書(shū)的名人名言學(xué)法拓展：關(guān)于讀書(shū)的名人名言讀書(shū)使人心明眼亮。伏爾泰書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。劉向書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品莎士比亞書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！郀柣瞬荒芟褡攉F那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德但丁讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。章學(xué)誠(chéng)

【例題精講】課內(nèi)閱讀理解。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、文學(xué)常識(shí)填空?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文作者是，是時(shí)代的政治家、史學(xué)家。他主持編攥的，是我國(guó)最大的一部史書(shū)。2、找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中的成語(yǔ)并解釋。（寫(xiě)一個(gè)）3、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）但當(dāng)涉獵（）（3）蒙辭以軍中多務(wù)（）（4）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）4、根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容回答。（1）表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的一句話是：。（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)？說(shuō)明了什么？5、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！6、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合《傷仲永》一文簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ㄖR(shí)名稱2：《賣油翁》作家介紹作家介紹歐陽(yáng)修(1007～1072)，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽(yáng)修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購(gòu)]陵郡。著有《歐陽(yáng)文忠公集》。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍作者補(bǔ)充：為什么歐陽(yáng)修晚年要自號(hào)六一居士呢？居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石，遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”字詞讀音字詞讀音zzījīnpǔnìshǐhànsháozhuó陳堯咨 自矜家圃 睨之發(fā)矢 頷之 杓酌油重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。釋義：陳康肅公:即陳堯咨，字嘉謨，謚號(hào)康肅，閬州閬中人，北宋官員。公，對(duì)男子的尊稱。善射：擅長(zhǎng)射箭。自矜：自夸。圃：園子。釋：放下。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。矢：箭。但微頷之：只是對(duì)此微微點(diǎn)頭（意思是略微表示贊許）。但，只。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。釋義：知：懂得。無(wú)他：沒(méi)有別的（奧妙）。但手熟爾：只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，罷了。忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。安：怎么。輕吾射：輕視我射箭的本領(lǐng)。輕，輕視。以我酌油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。以，憑，靠。酌，舀取，這里指倒入。之，指射箭也是憑手熟的道理。覆：蓋。徐：慢慢地。杓：同“勺”瀝之：滴入“葫蘆”。瀝，下滴。之，指油。遣之：讓他走。遣，打發(fā)。譯文：譯文：陳堯咨善于射箭，在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他也因此而自夸。（他）曾在自家的菜園中射箭，一個(gè)賣油的兒放下?lián)樱驹谀莾?，斜著眼睛看他，很長(zhǎng)時(shí)間都不離去。（賣油兒）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不是很精湛嗎？”賣油翁說(shuō)：“（這）沒(méi)有什么別的，只是手法熟練而已?！笨得C公惱怒地說(shuō)：“你怎么敢輕視我的射技呢？”賣油翁說(shuō)：“（怎么敢呢，）我憑倒油懂得了這個(gè)道理。”（說(shuō)完）就拿來(lái)一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子舀油往葫蘆里倒，油從錢(qián)孔進(jìn)了葫蘆里，而銅錢(qián)卻沒(méi)有濕。他接著說(shuō)道：“我也沒(méi)有什么別的，只是手法熟練罷了?！笨得C公笑著打發(fā)賣油翁走了。字詞歸納字詞歸納、通假字通假字但手熟爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。古今異義古今異義嘗射于家圃古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。久而不去古義：離開(kāi)。今義：到某地。詞類活用詞類活用但微頷之：名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)頭。爾安敢輕吾射：形容詞作動(dòng)詞，輕視?？得C笑而遣之：使動(dòng)用法，使……走，打發(fā)。汝亦知射乎：動(dòng)詞作名詞，射術(shù)。一詞多義一詞多義1.之睨之：代陳堯咨射箭但微頷之：代詞指陳堯咨射箭十中八九以我酌油知之：代詞指射箭也是憑手熟的道理以杓酌油瀝之：代詞指葫蘆康叔笑而遣之：代詞指賣油翁2.以公亦以此自衿：介詞憑、靠以我酌油知之：介詞憑、靠以錢(qián)覆其口：介詞用、拿徐以杓酌油瀝之介詞用、拿3.爾但手熟爾：通“耳”，罷了惟手熟爾：通“耳”，罷了爾安敢輕吾射：你4.而釋擔(dān)而立：連詞表順承久而不去：連詞表修飾可譯“地”而錢(qián)不濕：連詞表轉(zhuǎn)接可譯可是康叔笑而遣之：連詞表修飾可譯“著”特殊句式特殊句式1、嘗射于家圃：狀語(yǔ)“于家圃”后置。2、自錢(qián)孔入：省略句，（油）自錢(qián)孔入。整體感知整體感知地點(diǎn)：家圃人物：賣油翁陳堯咨起因：堯咨善射，賣油翁“但微頷之”經(jīng)過(guò)：陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。結(jié)果：陳堯咨明白了道理，笑著打發(fā)賣油翁走了。重點(diǎn)分析重點(diǎn)分析1、朗讀時(shí)，陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。2、為什么兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)有這么大的不同？陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕?，自矜；賣油翁因?yàn)榧忌贫孕?、謙和。3、陳堯咨與賣油翁對(duì)話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對(duì)待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化過(guò)程：認(rèn)輸（笑）佩服惱怒反感認(rèn)輸（笑）佩服惱怒反感變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒(méi)有“以此自矜”。通過(guò)陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？陳堯咨是一個(gè)射技高超，自傲，但又知錯(cuò)能改的人。文章主旨文章主旨1、請(qǐng)大家朗讀全文，思考這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？這個(gè)故事告訴人們一個(gè)道理，熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。2、從這個(gè)小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個(gè)人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。（2）一個(gè)人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。寫(xiě)作特色寫(xiě)作特色1、三言兩語(yǔ)、生動(dòng)傳神、細(xì)致入微的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，活現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。2、簡(jiǎn)而有法、自然流暢正體現(xiàn)了歐陽(yáng)修的文風(fēng)。拓展閱讀對(duì)話類文言文對(duì)話類文言文文言文中有許多是以對(duì)話為主的文章，對(duì)話內(nèi)容多是有創(chuàng)意的表達(dá)，文章通過(guò)典型事例，借助抒情，議論等反映人物的個(gè)性。示例1：陳太丘與友期行《世說(shuō)新語(yǔ)》陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。示例2：鄒忌1諷2齊王3納諫4《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修5八尺6有余，而形貌昳麗7。朝服衣冠8，窺鏡9，謂其妻曰：“我孰10與11城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及12君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日13，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之14，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚15。暮寢16而思之，曰：“吾妻之美我者17，私18我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知19不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公20。今齊地21方22千里，百二十城，宮婦23左右24莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)25莫不有求于王：由此觀之26，王之蔽27甚矣。”王曰：“善28?！蹦?9下令：“群臣吏民，能面刺30寡人之過(guò)者，受上賞31；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝32，聞33寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)34；期35年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷36?！驹~句注釋】鄒忌（zōujì）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊人，善鼓琴，有辯才，曾任齊相。諷：指下級(jí)對(duì)上級(jí)以委婉曲折的言語(yǔ)進(jìn)行規(guī)勸。齊王：即齊威王。納諫：接受規(guī)勸。納，接受，接納。修：長(zhǎng)，這里指身高。八尺：戰(zhàn)國(guó)時(shí)一尺約合今天的七寸左右。昳麗：光艷美麗。朝（zhāo）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。朝，早晨。窺鏡：照鏡子。孰：誰(shuí)，哪一個(gè)。與：和……比。及：比得上。旦日：明日，第二天。孰視之：孰，同“熟”，仔細(xì)。之，代指城北徐公。弗（fú）如遠(yuǎn)甚：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不如。弗：不。寢：躺，臥。美我者：以我為美。私：偏愛(ài)，動(dòng)詞。誠(chéng)知：確實(shí)知道。皆以美于徐公：都認(rèn)為我比徐公美。以：以為，認(rèn)為。于：比。地：土地，疆域。方：方圓縱橫。宮婦：宮中的姬妾。左右：國(guó)君身邊的近臣。四境之內(nèi)：全國(guó)范圍內(nèi)的人。之：音節(jié)助詞，不譯。蔽：蒙蔽，這里指指受蒙蔽。善：好。乃：于是，就。面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。受：給予，付予。謗譏于市朝（cháo）：在公眾場(chǎng)所議論君王的過(guò)失。謗：公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏，諷刺。謗譏，指責(zé)，議論。市朝，公共場(chǎng)合。聞：這里是“使……聽(tīng)到”的意思。屬于形容詞的使動(dòng)用法。時(shí)時(shí)而間（jiàn）進(jìn)：有時(shí)候有人偶然進(jìn)諫。間進(jìn)：偶然有人進(jìn)諫。間：間或，偶爾，有時(shí)候。進(jìn)：進(jìn)諫。期（jī）年：滿一年。期：滿。戰(zhàn)勝于朝廷：在朝廷上戰(zhàn)勝（別國(guó)）。意思是內(nèi)政修明，不需用兵，就能戰(zhàn)勝敵國(guó)?！纠}精講】一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．填空?！顿u油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。2．給下列加粗漢字注音。自矜（）家圃（）睨（）忿然（）酌油（）頷（）3．解釋下列加點(diǎn)的詞的意義。（1）有賣油翁釋擔(dān)而立（）（2）但微頷之（）（3）無(wú)他，但手熟爾（）（4）爾安敢輕吾射（）4．用一個(gè)成語(yǔ)概括本文所說(shuō)明的道理。二、閱讀文段，回答問(wèn)題。（一）康肅問(wèn)曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。哪句話寫(xiě)出了陳堯咨的驕橫之態(tài)？哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪句話表現(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度？為什么要詳寫(xiě)賣油翁“酌油”這段文字？【鞏固練習(xí)】閱讀文言文，完成題目。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”給加點(diǎn)字注音。

盂（

）

滄（

）

孰（

）

汝（

）

多知（

）乎

解釋下列加點(diǎn)詞。

⑴兩小兒辯斗（

）

⑵我以日始出時(shí)去人近（

）（

）

⑶及其日中如探湯．（

）（

）

⑷孔子不能決也（

）

⑸孰為汝多知．乎（

）（

）

3．翻譯下列句子

⑴我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

⑵日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

，而日中時(shí)近也。

下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫(xiě)為間接引用句，將第二句改寫(xiě)為直接引用句。

⑴一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

⑵一兒以日初出遠(yuǎn)

【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】

1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。

①卿（

）②涉（

）③邪（

）④孰（

）⑤遂（

）⑥豈（

）

2．依據(jù)課文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①當(dāng)涂掌事：

②涉獵：

③才略：④大兄：

3．朗讀文章要注意句子的語(yǔ)氣。讀讀下列句子，寫(xiě)出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語(yǔ)氣。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

答：

②但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

答：

③大兄何見(jiàn)事之晚乎！

答：

4．下列句子中，沒(méi)有人稱代詞的一組是（

）

A．卿今當(dāng)涂掌事

B．孤常讀書(shū)

C．蒙辭以軍中多務(wù)

D．自以為大有所益

5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《

》，《

》是

（朝代）

主持編纂的一部通史，記載了從

到五代1362年間史事。

（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《

》《詩(shī)》《

》《

》《春秋》等書(shū)。

6．古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，并用成語(yǔ)寫(xiě)一段文字。

（1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（

）

（2）另眼相看，用新眼光看人。（

）

另寫(xiě)的一段文字：

【精段閱讀】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．①卿今當(dāng)涂掌事

②但當(dāng)涉獵

B．①蒙辭以軍中多務(wù)

②自以為大有所益

C．①見(jiàn)往事耳

②大兄何見(jiàn)事之晚乎

2．對(duì)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”的正確翻譯是：

3．在課文中找出古今異義的詞語(yǔ)，仿照下列語(yǔ)段中劃線句子，

再寫(xiě)兩句句式相同的句子。

文言文中有許多詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是“當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“學(xué)位的最高一級(jí)”的意思；

；

。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。

4．人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。

（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

答：

(2)卿言多務(wù)，孰若孤？

答：

5．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。

B．魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)，學(xué)習(xí)的重要性。

C．魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。

D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。

6．本文與《傷仲永》一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？

答：

閱讀文言，回答下面的問(wèn)題。

孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也?！痹Y與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”韙大踧躇③?！咀⑨尅浚孩僦斜碛H戚：有堂表關(guān)系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cùjí）：不安的樣子。1．下面句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）