山西省太原市晉源區(qū)長興南街學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期10月月考?xì)v史試題

2024—2025學(xué)年初一年級適應(yīng)性調(diào)研歷史試題說明：答題時(shí)間45分鐘，分值50分一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12個(gè)小題,每小題2分,共24分)1.史料是研究歷史的基礎(chǔ)。研究原始社會人類生產(chǎn)、生活的情況,最可信的史料來源是A.神話傳說B.考古發(fā)現(xiàn)C.史籍記錄D.學(xué)者論著2.考古學(xué)家在北京人地層處發(fā)現(xiàn)了大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉：在北京人居住的洞穴里，發(fā)現(xiàn)了不同動(dòng)物的化石。由此可知北京人A.已經(jīng)會人工取火B(yǎng).開始種植農(nóng)作物C.會使用磨制石器D.以采集狩獵為生3.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20--50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達(dá)12噸以上。這可用于印證河姆渡居民A.已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.初步產(chǎn)生物品交換C.廣泛使用青銅工具D.開始推廣牛耕技術(shù)4.考古發(fā)掘的歷史文物是我們了解歷史并對其形成合理解釋的重要證據(jù)。下列出土文物有助于我們了解A.早期人類生產(chǎn)工具的進(jìn)步B.遠(yuǎn)古先民的精神文化生活C.農(nóng)耕居民居住條件的改善D.遠(yuǎn)古傳說的豐富歷史信息5.2024年是中國甲辰龍年。遠(yuǎn)古時(shí)期，中華大地上就普遍流行著對龍的崇拜。下列出土于不同地區(qū)史前時(shí)期文化遺址中的龍形器物，共同印證了A.中原地區(qū)較高的文明程度B.玉器制造業(yè)的水平高超C.中華文化多元一體的特點(diǎn)D.黃河流域孕育早期國家6.在陶寺遺址的墓葬區(qū)中，大型墓葬已發(fā)現(xiàn)9座，隨葬品可達(dá)一二百件，有彩繪陶器、彩繪木器、玉或石制的禮器等。據(jù)此推測墓主應(yīng)是掌握祭祀和軍事大權(quán)的部落首領(lǐng)人物；而小型墓葬中大多沒有木質(zhì)葬具和隨葬品。這表明當(dāng)時(shí)黃河流域A原始手工業(yè)發(fā)展迅速B.社會階級分化較為明顯C.已出現(xiàn)早期國家形態(tài)D居民具有樸素審美觀念7.炎帝陵和黃帝陵是炎黃子孫尋根問主的圣地，千百年來到這里掃墓祭奠的人絡(luò)繹不絕，這是因?yàn)檠椎酆忘S帝A.最早創(chuàng)立了禪讓制B.是中華民族的人文初祖C.大敗蚩尤走向聯(lián)合D.建立中國歷史上首個(gè)王朝8.《三字經(jīng)》中有"夏傳子,家天下”的描述,這反映出夏朝開創(chuàng)了A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制9.學(xué)者余秋雨說:"廢墟是昨天派往今天的使者,廢墟讓我們把地理讀成了歷史?！闭驹凇耙笮娉瘡U墟”上,我們可以讀到的“歷史”是A.大禹建夏B.盤庚遷殷C.國人暴動(dòng)D.平王東遷10.西周規(guī)定,周天子可以享用九鼎,諸侯只可用心鼎,但在春秋時(shí),鄭莊公卻享用九鼎,以后一些諸侯竟相仿效。這反映了A.西周禮樂制度遭到破壞B.春秋時(shí)期青銅工藝高超C.春秋時(shí)冶鐵業(yè)有所發(fā)展D.周王室財(cái)政上陷入困境11.夏商周時(shí)期，少有山林開發(fā)，較少興修水利工程；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，大量開發(fā)山林，擴(kuò)大耕地，興修水利工程。發(fā)生這一變化的根本原因是A.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷B.王室衰微，諸侯爭霸C.鐵制生產(chǎn)工具的使用D.新興地主階級的興起12.李冰在了解岷江水勢走向及當(dāng)?shù)氐乩頎顩r的基礎(chǔ)上，組織人力在玉壘山的山脊上開了一條山口，讓一部分氓江水從東部流走，順應(yīng)地勢引導(dǎo)水勢，既分流泄洪，又增加了灌溉面積。這說明都江堰的修建A.展現(xiàn)了統(tǒng)一國家的力量B.凝聚了古人的生態(tài)智慧C.方便了河道航運(yùn)的發(fā)展D.推動(dòng)了大一統(tǒng)局面出現(xiàn)二、非選擇題（共26分）13.中華文明的起源吸引著我們探尋。閱讀材料，回答問題。(共12分)材料一(1)根據(jù)以上考古發(fā)掘的圖文信息，簡述北京人的生產(chǎn)生活狀況。(4分)材料二博物館是典藏人類文化遺產(chǎn)實(shí)物的場所。七年級(1)班同學(xué)在半坡遺址博物館見到了如下展品。(2)請選擇至少三個(gè)展品描述半坡人一天的生活場景。(6分)材料三華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《太古及三代載記》（3）從材料三中可以看出華夏族的形成有什么特點(diǎn)？（2分）14．經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度創(chuàng)新是推動(dòng)社會發(fā)展的重要因素。閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（共14分）材料一為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子繳納貢賦，平時(shí)鎮(zhèn)守碰土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。材料二下面是小明同學(xué)的筆記摘錄材料三夫商君為孝公平權(quán)街、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下……——《戰(zhàn)國策·秦策三》（1）根