53模擬試卷初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)2梅嶺三章

2*梅嶺三章基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.【新獨(dú)家原創(chuàng)】在下列句子的括號(hào)中,給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。走進(jìn)軍事博物館,我似乎身處?kù)?)旗獵獵、fēng()煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)……我們的革命先輩,為了人民的利益,在血()雨腥風(fēng)的年代里,選擇了取義成rén()。2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.慮不得脫(考慮,估計(jì))B.旋圍解(周旋)C.斷頭今日意如何(想法)D.捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)(勝利的消息)3.詩(shī)中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,運(yùn)用了死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法,對(duì)這樣寫(xiě)的好處,下列分析不正確的一項(xiàng)是()A.使詩(shī)歌充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。B.用“閻羅”來(lái)比喻反動(dòng)統(tǒng)治者,將抽象的概念具體形象化,耐人尋味。C.鬼神等在中國(guó)古代文化中是比較常見(jiàn)的形象,用在此處表現(xiàn)作者對(duì)封建迷信的憎恨。D.通過(guò)革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想,表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。4.【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列理解、表述有誤的一項(xiàng)是(Y9201003)()A.這組詩(shī)是一名革命者在生死關(guān)頭的告白,表現(xiàn)了其不屈的意志和對(duì)革命必勝的信念。B.“斷頭今日意如何?”用反問(wèn)開(kāi)篇,用一個(gè)革命者身處絕境的情景營(yíng)造了全詩(shī)的悲壯基調(diào)。C.“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”用“旌旗”借代軍士,形象地表現(xiàn)出盛大的氣勢(shì)。D.第二章中表現(xiàn)詩(shī)人勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn),以捷報(bào)告慰死者的詩(shī)句是“后死諸君多努力,捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”。能力提升全練5.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】(2023江西南昌一模,5,★★☆)下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()①“仁”的另一義是果核或果殼的內(nèi)里,如桃仁、杏仁等,它是個(gè)有生機(jī)的活物,種在地上能發(fā)芽。②“仁”是儒家極為重要的一個(gè)范疇,是儒家思想的核心之一。③因此,在孔子那里,仁是道德的根基和最高境界。④《說(shuō)文解字》釋“仁”為“親也”。“仁”即對(duì)人友善、相親。⑤從這兩層意思出發(fā),“仁”既有惻怛慈愛(ài)之意,又有生生不息、利人活物的氣象。A.④③①⑤②B.②④①⑤③C.④②③①⑤D.②④③①⑤6.(2023陜西西安長(zhǎng)安模擬,4)閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。(4分)①步入新時(shí)代,中國(guó)青年繼承了革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),奮斗在各行各業(yè)的第一線。②在“天宮”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中,都有青年在擔(dān)重任、挑大梁。③無(wú)數(shù)個(gè)平凡的崗位上,青春的氣息都在綻放。④青春之所以美麗,是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨?是因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了絢爛的色彩。

(1)(★☆☆)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬渲挟?huà)線部分的主干,并寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)答:(2)(★★☆)第③句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)答:(3)(★☆☆)請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線上,填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)答:7.【跨學(xué)科·歷史】(2023浙江寧波中考,4,★★☆)下面是在楊賢江故居研學(xué)時(shí)的一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境向講解員提一個(gè)問(wèn)題,填寫(xiě)在橫線處(20字以內(nèi))。(3分)同學(xué):聽(tīng)我爺爺說(shuō),楊賢江先生是馬克思主義教育理論家。是這樣嗎?講解員:是的。他寫(xiě)有《新教育大綱》等著作,提倡“全人生指導(dǎo)”。其實(shí),他不僅是教育家,還是個(gè)革命家呢。同學(xué):我爺爺?shù)箾](méi)跟我說(shuō)起過(guò)這點(diǎn),您能跟我講一講嗎?講解員:好的。楊先生是中國(guó)共產(chǎn)黨早期黨員之一。他積極投身革命運(yùn)動(dòng),用他的行動(dòng)影響了一批又一批愛(ài)國(guó)青年,引導(dǎo)他們走上了革命道路。同學(xué):講解員:五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后,他帶領(lǐng)師生一起高呼:“還我青島,勿做亡國(guó)奴!”他還曾參與組建“上海教職員救國(guó)同志會(huì)”,成立演講團(tuán),去學(xué)校宣傳救國(guó)道理。同學(xué):聽(tīng)您這么一說(shuō),我要去查查資料,好好地了解他。8.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】(2023山西太原一模,3,★★☆)風(fēng)骨與氣節(jié)彰顯華夏美德和東方神韻,同學(xué)們積極參與了以“學(xué)圣賢文化·養(yǎng)文人氣節(jié)”為主題的系列活動(dòng)。宣傳小組的同學(xué)撰寫(xiě)了活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白,請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境,補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白中畫(huà)橫線處空缺的內(nèi)容。(2分)風(fēng)骨和氣節(jié)是一個(gè)民族正義凜然的表征、不卑不亢的刻度。在中華民族五千多年歷史發(fā)展進(jìn)程中,風(fēng)骨與氣節(jié)曾如太陽(yáng)高懸于朗朗乾坤,曾似,不斷書(shū)寫(xiě)和鳴奏著中華文明瑰麗璀璨的華章金曲。在建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的征程中,我們有理由相信,民族風(fēng)骨與氣節(jié)一定會(huì)更加鼓蕩奮拔、硬朗彌堅(jiān),一定能激發(fā)出比以往任何時(shí)代更加無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量。

9.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】(2021北京順義二模,3,★★☆)近期,學(xué)校組織開(kāi)展了“尋找紅色記憶,傳承中國(guó)革命精神”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。某小組同學(xué)以“紅色遺墨照千秋”為主題搜集了一些革命前輩的書(shū)法作品。同學(xué)們對(duì)作品的書(shū)法藝術(shù)與思想情感都感受很深,想從作品中選取某一詞或短語(yǔ)來(lái)作為本次活動(dòng)主題的關(guān)鍵詞。你會(huì)選擇下列作品中哪種書(shū)體的哪個(gè)詞或短語(yǔ)?(4分)A.鐵肩擔(dān)道義,B.甘將熱血沃

妙手著文章(李大釗)中華(趙一曼)C.共同戰(zhàn)斗,勝利

在望(項(xiàng)英)D.還我河山(聶榮臻)答:選擇圖(書(shū)體),可作主題關(guān)鍵詞的是。

答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.答案jīng烽xuè仁解析注意“血”是多音字,讀xiě時(shí)多用于口語(yǔ)。2.B“旋”在此處的意思是“不久、隨即”。3.C“表現(xiàn)作者對(duì)封建迷信的憎恨”表述有誤。本詩(shī)具有浪漫主義色彩,想象豐富,詩(shī)中作者是借民間說(shuō)法來(lái)進(jìn)行比喻,有力地表現(xiàn)自己革命到底的決心。4.B“反問(wèn)”應(yīng)為“設(shè)問(wèn)”。能力提升全練5.B這是一個(gè)議論性語(yǔ)段,通過(guò)分析可知,②句是觀點(diǎn)句,強(qiáng)調(diào)“仁”在儒家思想中的地位;④句是對(duì)“仁”的闡釋;而①句中“另一義”承接④句的闡釋;⑤句中的“從這兩層意思出發(fā)”是對(duì)④句和①句的總結(jié);③句是語(yǔ)段的總結(jié),為結(jié)尾句。正確的順序?yàn)棰冖堍佗茛邸?.答案(1)青年繼承傳統(tǒng)。(2)將“綻放”改為“洋溢”或?qū)ⅰ皻庀ⅰ备臑椤肮獠省薄?3)(示例)不僅更解析(1)畫(huà)線部分主語(yǔ)是“青年”,“中國(guó)”做其定語(yǔ),謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“繼承”,補(bǔ)語(yǔ)是“了”,賓語(yǔ)中心語(yǔ)為“傳統(tǒng)”,“革命前輩的”和“優(yōu)良”都做“傳統(tǒng)”的定語(yǔ)。“主+謂+賓”即為主干。(2)“氣息”與“綻放”搭配不當(dāng),可將“綻放”改為“洋溢”或?qū)ⅰ皻庀ⅰ备臑椤肮獠省薄?3)根據(jù)句意可知,“因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了絢爛的色彩”比“因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨币馑几M(jìn)一層,應(yīng)填表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞,可填“不僅……更……”。7.答案(示例1)楊賢江是如何引導(dǎo)他們走上革命道路的呢?(示例2)楊先生有哪些具體的行動(dòng)呢?解析結(jié)合講解員的話“楊先生是中國(guó)共產(chǎn)黨早期黨員之一……引導(dǎo)他們走上了革命道路”“五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后……去學(xué)校宣傳救國(guó)道理”可知,提出的問(wèn)題應(yīng)與楊賢江引導(dǎo)青年走上革命道路及其所做的事情有關(guān)。8.答案(示例1)江河飛奔于萬(wàn)古千秋(示例2)大地承載著萬(wàn)千生靈解析結(jié)合“風(fēng)骨與氣節(jié)曾如太陽(yáng)高懸于朗朗乾坤”“曾似”,明確應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)喻體,且仿句的結(jié)構(gòu)形式要與前句基本相同。結(jié)合后句“不斷書(shū)寫(xiě)和鳴奏著中華文明瑰麗璀璨的華章金曲”及語(yǔ)段中的“在中華民族五千多年歷史發(fā)展進(jìn)程中”選擇恰當(dāng)喻體作答即可。9.答案(示例)B楷書(shū)熱血沃中華解析A.這是一幅楷書(shū)作品,充分體現(xiàn)了革命斗士李大釗積極參加新文化運(yùn)動(dòng),為中華民族探求救濟(jì)藥方的凜然大義?！拌F肩擔(dān)道義”可作為主題關(guān)鍵詞,能夠突出體現(xiàn)李大釗在備受軍閥政府迫害時(shí)那種相信共產(chǎn)主義終將勝利的強(qiáng)大信念。B.這是一幅楷書(shū)作品,最能體現(xiàn)趙一曼堅(jiān)決抗日、護(hù)我中華的頑強(qiáng)革命意志?！盁嵫种腥A”五個(gè)字可作主題關(guān)鍵詞,這是南國(guó)女兒的一腔熱血噴灑在了白山黑水的東北大地上的最好