《電氣工程前沿技術(shù)專題》教學大綱

《電氣工程前沿技術(shù)專題》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：05133041課程性質(zhì)：學科基礎(chǔ)必修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：電路、電機學、電力系統(tǒng)分析等后續(xù)課程：畢業(yè)設計、畢業(yè)實習和生產(chǎn)實習等適用專業(yè)：電氣工程及其自動化開課單位：電氣工程與自動化學院一、課程說明《電氣工程前沿技術(shù)專題》是電氣工程及其自動化專業(yè)的學科基礎(chǔ)必修課。本課程主要講授電氣工程領(lǐng)域的前沿研究方向及其相關(guān)技術(shù)，使學生了解電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和持續(xù)學習能力，為學生畢業(yè)后從事電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的設計制造、運行維護和科學研究工作打下基礎(chǔ)。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：理解前沿研究方向所屬技術(shù)領(lǐng)域的國家政策、知識產(chǎn)權(quán)、標準規(guī)范，認識技術(shù)研究所肩負的使命、責任與義務。課程目標2：了解電氣工程領(lǐng)域的研究熱點與難點，能夠根據(jù)文獻進一步學習和總結(jié)技術(shù)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，現(xiàn)有政策和法律法規(guī)對于技術(shù)進步的要求，前沿技術(shù)對于環(huán)境保護的促進。課程目標3：能夠?qū)δ骋磺把胤较虍a(chǎn)生學習興趣，意識到不斷學習的重要性，積極展開技術(shù)問題探索、歸納，并能夠提出自己的見解。三、課程目標與畢業(yè)要求《電氣工程前沿技術(shù)專題》課程教學目標對電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度6.工程與社會6.1能夠了解電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標準體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)。課程目標1：理解前沿研究方向所屬技術(shù)領(lǐng)域的國家政策、知識產(chǎn)權(quán)、標準規(guī)范，認識到技術(shù)研究所肩負的使命、責任與義務。H7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.1能夠了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，了解相關(guān)方針政策和法律法規(guī)。課程目標2：了解電氣工程領(lǐng)域的研究熱點與難點，能夠根據(jù)文獻進一步學習和總結(jié)技術(shù)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，現(xiàn)有政策和法律法規(guī)對于技術(shù)進步的要求，前沿技術(shù)對于環(huán)境保護的促進。M8職業(yè)規(guī)范8.1能夠踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有較高的人文社會科學素養(yǎng)，具備履行社會責任的基礎(chǔ)。課程目標3：能夠?qū)δ骋磺把胤较虍a(chǎn)生學習興趣，意識到不斷學習的重要性，積極展開技術(shù)問題探索、歸納，并能夠提出自己的見解。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求理論學時對應的課程目標1.電力系統(tǒng)自動化教學要求：使學生了解電力系統(tǒng)自動化領(lǐng)域的相關(guān)前沿知識。81、2、32.電力電子技術(shù)教學要求：使學生了解電力電子領(lǐng)域的相關(guān)前沿知識。61、2、33.電工理論與新技術(shù)教學要求：使學生了解電工技術(shù)領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新方法。61、2、34.高電壓技術(shù)教學要求：了解高電壓技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)前沿知識。61、2、35.控制理論與方法教學要求：了解電氣工程自動控制領(lǐng)域的相關(guān)控制理論與方法的前沿知識。61、2、3合計32五、教學方法及手段本課程以講座為主，結(jié)合討論、資源共享等手段完成課程教學任務和相關(guān)能力的培養(yǎng)。突出電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與研究熱點，促進學生積極思考，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力。六、課程資源1.推薦教材：（1）李先彬.電力系統(tǒng)自動化(第六版)[M].北京:中國電力出版社,2020.（2）沈其工,方瑜,周澤存,王大忠.高電壓技術(shù)[M].北京:中國電力出版社,2019.（3）王兆安,劉進軍.電力電子技術(shù)(第五版)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2009.2.參考書：（1）DPKothariIJNagrath(劉宏達,盧芳譯).現(xiàn)代電力系統(tǒng)分析(第四版)[M].北京:清華大學出版社,2016.（2）沃爾夫?qū)ず老柕?姚學玲譯).高電壓試驗和測量技術(shù)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2021.（3）穆罕默德H.拉什德(羅昉,裴學軍,梁俊睿等譯).電力電子學(第六版)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2018.（4）雷歐納德,L.格雷斯比(余濤譯).電力系統(tǒng)穩(wěn)定與控制.\o"機械工業(yè)出版社"機械工業(yè)出版社,2018.（5）蘭詹·文帕(周蓉,滕婧,張瑩等譯).新能源發(fā)電過程的動態(tài)建模、仿真和控制.\o"機械工業(yè)出版社"機械工業(yè)出版社,2018.3.期刊：（1）《中國電機工程學報》,中國電機工程學會（2）《電工技術(shù)學報》,中國電工技術(shù)學會（3）《電力系統(tǒng)自動化》,國網(wǎng)電力科學研究院（4）《高電壓技術(shù)》,國網(wǎng)電力科學研究院,中國電機工程學會（5）《IEEETRANSACTIONSONPOWERELECTRONICS》,IEEE（6）《IEEETransactionsonPowerSystems》,IEEE（7）《IEEETransactionsonElectronDevices》,IEEE4.網(wǎng)絡資源：（1）中國電機工程學會./index.html.（2）IEEETransactionsonIndustryApplications./xpl/RecentIssue.jsp?punumber=28#opennewwindow.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核參與表現(xiàn)10（1）根據(jù)參與情況、報告記錄內(nèi)容等進行考核，滿分100分；（2）以考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√442分析報告30（1）主要考核學生對講座內(nèi)容的理解、查閱文獻、分析與歸納總結(jié)的能力，滿分100分；（2）講座專題分析報告的綜合評分作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以報告成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?3413期末考核60（1）期末總結(jié)100分，以總成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績；（2）主要考核學生對于電氣工程領(lǐng)域研究熱點的接受和理解能力?！獭獭?5530合計：100分421345八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以參與表現(xiàn)、分析報告、期末總結(jié)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛偨Y(jié)成績和過程性考核成績組成。其中：期末總結(jié)成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），考查學生對于電氣工程領(lǐng)域相關(guān)前沿技術(shù)的接受和理解能力，學生能夠有針對性的提出個人觀點或解決方案；參與表現(xiàn)、分析報告等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60參與表現(xiàn)25參與講座學習次數(shù)不少于8次，講座記錄較好，重點突出，積極與專家互動。參與講座學習8次，講座記錄較完整，積極與專家互動。參與講座學習7次，記錄要點不明確，與專家沒有互動。參與講座學習次數(shù)6次，記錄要點不明確，與專家沒有互動。參與講座學習次數(shù)小于6次，不記錄講座內(nèi)容。分析報告75