第三章 籃球-籃球傳球教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級(jí)

第三章籃球——籃球傳球教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第三章籃球——籃球傳球教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第9周，第2節(jié)體育課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握籃球傳球技巧，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：通過(guò)籃球傳球練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)積極鍛煉的習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守籃球比賽規(guī)則，樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)互助的體育精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：籃球傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站立姿勢(shì)、手臂擺動(dòng)、手腕用力等。

難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性與準(zhǔn)確性，以及傳球時(shí)的時(shí)機(jī)判斷和團(tuán)隊(duì)配合。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)教師示范和分解動(dòng)作講解，讓學(xué)生直觀理解傳球技巧，并對(duì)照練習(xí)，糾正動(dòng)作偏差。

2.設(shè)計(jì)傳球練習(xí)，如固定搭檔傳球、移動(dòng)中傳球等，逐步提高學(xué)生的動(dòng)作熟練度和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)上形勢(shì)，培養(yǎng)傳球時(shí)的時(shí)機(jī)判斷能力。

4.組織團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，如三角傳球、四角傳球等，加強(qiáng)學(xué)生之間的默契和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體討論，共同尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解籃球傳球的理論知識(shí)，讓學(xué)生了解技術(shù)要領(lǐng)。

(2)示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)傳球技巧。

(3)練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，鞏固提高傳球技能。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解傳球動(dòng)作。

(2)實(shí)物教學(xué)：使用籃球等教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳球技巧。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和進(jìn)度跟蹤。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段NBA籃球比賽視頻，展示籃球傳球在比賽中的重要性。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考傳球在籃球比賽中的作用和傳球技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分享自己對(duì)傳球的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-講解傳球基本技巧：站立姿勢(shì)、手臂擺動(dòng)、手腕用力等，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

-示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范傳球動(dòng)作，同時(shí)解釋動(dòng)作細(xì)節(jié)和技巧。

-互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)傳球技巧的理解。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生按小組進(jìn)行固定搭檔傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-練習(xí)升級(jí)：逐漸增加練習(xí)難度，如移動(dòng)中傳球，提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)全班討論解決方案。

4.創(chuàng)新互動(dòng)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演教練和球員，模擬比賽中的傳球場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。

-傳球游戲：設(shè)計(jì)傳球游戲，如“三角傳球”和“四角傳球”，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-時(shí)機(jī)判斷練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，練習(xí)在運(yùn)動(dòng)中判斷傳球時(shí)機(jī)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作討論：小組討論如何在比賽中通過(guò)傳球創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和仍需改進(jìn)的地方。

-教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)課后練習(xí)的重要性。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠有效地學(xué)習(xí)并掌握籃球傳球技巧，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了籃球傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站立姿勢(shì)、手臂擺動(dòng)、手腕用力等。

-提高了傳球動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和連貫性。

-學(xué)會(huì)了在比賽中判斷傳球時(shí)機(jī)，提高傳球成功率。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)教師示范、分組練習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并糾正傳球過(guò)程中的問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作傳球，提高進(jìn)攻效率。

-能夠運(yùn)用所學(xué)傳球技巧進(jìn)行實(shí)際比賽，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)積極參與體育活動(dòng)的熱情。

-培養(yǎng)了遵守籃球比賽規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)互助的體育品德。

-提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互尊重、共同進(jìn)步。

4.核心素養(yǎng)能力：

-運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生在傳球技巧方面得到了提升，為今后參加籃球比賽奠定了基礎(chǔ)。

-健康行為：通過(guò)籃球傳球練習(xí)，學(xué)生更加注重鍛煉身體，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-體育品德：學(xué)生在傳球練習(xí)中，逐漸形成遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-籃球傳球基本動(dòng)作要領(lǐng)

-站立姿勢(shì)

-手臂擺動(dòng)

-手腕用力

-傳球時(shí)機(jī)判斷

②關(guān)鍵詞：

-準(zhǔn)確性

-連貫性

-協(xié)調(diào)性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-時(shí)機(jī)判斷

③核心句子：

-"傳球是籃球比賽中的核心技能。"

-"掌握正確的站立姿勢(shì)和手臂擺動(dòng)是成功傳球的關(guān)鍵。"

-"在比賽中準(zhǔn)確判斷傳球時(shí)機(jī)，能夠提高進(jìn)攻效率。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將以圖文結(jié)合的形式，通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條和形象生動(dòng)的籃球圖標(biāo)，突出傳球動(dòng)作要領(lǐng)和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，使用不同顏色和字體大小，區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，增加藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：籃球傳球技巧進(jìn)階指南，介紹不同情況下的傳球技巧和應(yīng)用。

-視頻資源：NBA球星傳球集錦，展示職業(yè)球員在比賽中的傳球技巧和團(tuán)隊(duì)配合。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；@球俱樂(lè)部或校隊(duì)，實(shí)際參與籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)傳球技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自行觀看視頻，閱讀相關(guān)材料，并嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際訓(xùn)練中。

-教師提供一份閱讀筆記模板，指導(dǎo)學(xué)生記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和自己的感悟。

-學(xué)生在下一堂課前分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，拍攝并上傳自己的傳球練習(xí)視頻，進(jìn)行同伴互評(píng)，提高自我評(píng)價(jià)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站立姿勢(shì)、手臂擺動(dòng)和手腕用力。

-我們探討了傳球時(shí)的時(shí)機(jī)判斷和團(tuán)隊(duì)配合的重要性。

-通過(guò)分組練習(xí)，我們嘗試在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)的傳球技巧。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答：教師提問(wèn)關(guān)于傳球動(dòng)作要領(lǐng)和傳球時(shí)機(jī)判斷的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-技能展示：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示傳球技巧，教師評(píng)估其動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和連貫性。

-實(shí)戰(zhàn)演練：組織學(xué)生進(jìn)行小型傳球比賽，觀察學(xué)生在實(shí)際比賽中的應(yīng)用情況，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)傳球技巧，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思今天的籃球傳球教學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于傳球的基本技巧掌握得還不錯(cuò)，他們能夠在練習(xí)中逐漸提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。我通過(guò)示范和分解動(dòng)作講解，盡量讓學(xué)生們直觀地理解傳球的技術(shù)要領(lǐng)，這看來(lái)是有效果的。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)深化對(duì)傳球時(shí)機(jī)的理解，這樣的方式似乎能夠激發(fā)他們的思考，幫助他們更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我注意到，有些學(xué)生在傳球時(shí)機(jī)的判斷上還存在困難，這可能需要我在以后的課程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。

課堂上的分組練習(xí)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在動(dòng)作連貫性上還有待提高。我計(jì)劃在下一節(jié)課中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更具體的指導(dǎo)，比如通過(guò)更多的重復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們。

我也注意到，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)配合方面的表現(xiàn)有所進(jìn)步，這讓我感到很欣慰。通過(guò)設(shè)計(jì)一些傳球游戲和模擬比賽，學(xué)生們開(kāi)始理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這不僅僅是技能的提升，也是對(duì)他們體育品德的一種培養(yǎng)。

在課后拓展部分，我鼓勵(lì)學(xué)