2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊（大象版）2.5安全用電（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊（大象版）2.5安全用電（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：安全用電

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年下冊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊（大象版）2.5安全用電（教學(xué)設(shè)計）：

本節(jié)課將圍繞安全用電的知識展開，使學(xué)生了解電的基本概念，認識生活中常見的電器和電路，掌握安全用電的原則。通過講解、實例分析和互動討論，幫助學(xué)生建立安全意識，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

課程內(nèi)容包括：

1.電的基本概念：電壓、電流、電阻等；

2.常見電器和電路：了解家庭電路的組成，識別開關(guān)、插座、電線等；

3.安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

4.安全用電注意事項：避免濕手觸摸開關(guān)、插座，不損壞電線，不在電線上晾曬衣物等；

5.緊急情況處理：學(xué)會在觸電事故發(fā)生時進行初步急救。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)素養(yǎng)、安全素養(yǎng)和責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)安全用電知識，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生掌握電的基本概念，提高對電器和電路的認知，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力；

2.安全素養(yǎng)：增強學(xué)生的安全意識，使其能夠識別生活中潛在的安全隱患，養(yǎng)成良好的安全用電習(xí)慣；

3.責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生對社會、家庭和個人安全的責(zé)任心，使其在緊急情況下能夠采取正確措施，降低事故發(fā)生的風(fēng)險。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電路知識，如簡單的電路連接、電路元件的認識等。此外，他們對生活中常見的電器有一定的了解，但可能對電的安全知識掌握不足。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對科學(xué)實驗和動手操作的興趣，具有一定的觀察能力和動手能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。此外，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對安全用電這一話題有較高的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對電壓、電流等抽象概念的理解；對安全用電知識的實際應(yīng)用；在緊急情況下，可能因緊張而忘記所學(xué)急救措施。此外，部分學(xué)生對復(fù)雜電路圖的識別和解讀可能存在一定難度。教學(xué)中需針對這些難點進行有針對性的指導(dǎo)與練習(xí)。四、教學(xué)資源準備1.教材：每位學(xué)生備有《三年級科學(xué)下冊》教材，提前預(yù)習(xí)安全用電相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與安全用電相關(guān)的教學(xué)視頻，展示正確使用電器和電路的圖片，以及觸電事故案例圖表，增強學(xué)生對安全知識的理解。

3.實驗器材：準備簡單電路實驗套件，包括電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等，確保實驗器材的安全性和完整性。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行實驗和互動交流。同時，布置安全用電宣傳海報，營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們知道電在我們的生活中有哪些作用嗎？”學(xué)生回答后，我總結(jié)：“電為我們的生活帶來了很多便利，但同時也存在一定的安全隱患。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何安全用電。”

2.學(xué)習(xí)安全用電知識

（1）電的基本概念

我提問：“同學(xué)們，你們知道電壓、電流和電阻是什么嗎？”學(xué)生嘗試回答后，我進行講解：“電壓是推動電流流動的力量，電流是電荷的流動，電阻是電流流動的阻礙?！?/p>

（2）常見電器和電路

我展示一些家庭電路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識開關(guān)、插座、電線等，并提問：“同學(xué)們，你們能說出這些電器和電路的名稱嗎？”學(xué)生回答后，我進行總結(jié)。

（3）安全用電原則

我告訴同學(xué)們：“安全用電的原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。”并結(jié)合實例進行講解。

3.實踐操作

（1）實驗：簡單電路的連接

我分發(fā)實驗器材，指導(dǎo)學(xué)生動手連接簡單電路，使小燈泡發(fā)光。在此過程中，強調(diào)安全操作注意事項。

（2）討論：如何避免觸電事故

我組織學(xué)生分成小組，討論如何避免觸電事故。每組派代表分享討論成果，我進行點評和總結(jié)。

4.安全用電注意事項

我提問：“同學(xué)們，你們知道在日常生活中，我們應(yīng)該如何安全用電嗎？”學(xué)生回答后，我總結(jié)安全用電注意事項，如避免濕手觸摸開關(guān)、插座，不損壞電線等。

5.緊急情況處理

我講解在觸電事故發(fā)生時，應(yīng)如何進行初步急救，并提問：“如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，我進行點評和補充。

6.課堂小結(jié)

我總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全用電的重要性，并提醒同學(xué)們在日常生活中要養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

7.布置作業(yè)

我布置以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對安全用電知識的理解；

（2）結(jié)合家庭實際情況，檢查家中是否存在安全隱患，并向家人宣傳安全用電知識；

（3）思考如何向他人傳授安全用電知識，提高身邊人的安全意識。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的電學(xué)常識》

-《電器安全使用手冊》

-《觸電事故案例分析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解電的基本概念：

-研究電壓、電流和電阻之間的關(guān)系；

-學(xué)習(xí)歐姆定律，了解電路中電流、電壓和電阻的計算方法。

（2）探索家庭電路的奧秘：

-識別家中常見的電路元件，了解它們的作用和連接方式；

-學(xué)習(xí)家庭電路的布線原則，了解如何避免電路短路、過載等安全隱患。

（3）安全用電實踐：

-調(diào)查家庭用電安全隱患，提出改進措施；

-學(xué)習(xí)觸電事故的急救方法，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

（4）電器使用與維護：

-了解常用電器的正確使用方法，避免因錯誤操作導(dǎo)致安全事故；

-學(xué)習(xí)電器維護保養(yǎng)知識，延長電器使用壽命，降低故障率。

（5）節(jié)能環(huán)保意識培養(yǎng)：

-探討如何通過合理使用電器，減少能源消耗，降低環(huán)境污染；

-了解新能源和可再生能源的開發(fā)利用，提高環(huán)保意識。

（6）安全用電宣傳：

-設(shè)計安全用電宣傳海報，向家人、同學(xué)和社區(qū)居民傳播安全用電知識；

-參與社區(qū)安全用電宣傳活動，提高公眾的安全意識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天我們學(xué)習(xí)了安全用電的知識，了解了電的基本概念、常見電器和電路、安全用電原則及注意事項。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠提高安全意識，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，防止觸電事故的發(fā)生。

1.課堂小結(jié)：

-電的基本概念：電壓、電流、電阻；

-常見電器和電路：開關(guān)、插座、電線等；

-安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

-安全用電注意事項：避免濕手觸摸開關(guān)、插座，不損壞電線等；

-緊急情況處理：觸電事故的初步急救方法。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

a.以下哪個不是安全用電原則？

b.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，首先應(yīng)該做什么？

（2）簡答題：

a.請簡要說明電壓、電流和電阻之間的關(guān)系。

b.請列舉三個安全用電注意事項，并解釋原因。

（3）實踐操作題：

a.請同學(xué)們現(xiàn)場演示如何連接一個簡單電路，使小燈泡發(fā)光；

b.請舉例說明家庭電路中存在的一個安全隱患，并提出解決辦法。

同學(xué)們，請認真完成當(dāng)堂檢測，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。在課后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為自己和家人營造一個安全的用電環(huán)境。八、教學(xué)反思在今天的安全用電教學(xué)中，我盡力將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高安全意識和自我保護能力?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得以下幾點值得反思：

1.學(xué)生對抽象概念的理解：在講解電壓、電流等抽象概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解。今后，我可以通過生動的比喻和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

2.實踐操作的引導(dǎo)：在實驗操作環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在連接電路時操作不規(guī)范，存在安全隱患。在今后的教學(xué)中，我要加強實驗操作安全教育，提醒學(xué)生注意安全事項。

3.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮主體性。但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，可能是因為他們對討論話題不感興趣或?qū)Π踩秒娭R掌握不足。針對這一問題，我可以在課前了解學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整討論話題，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)資源的利用：在本節(jié)課中，我使用了教學(xué)視頻、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解安全用電知識。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些資源的關(guān)注度不夠。為了提高教學(xué)效果，我可以在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)資源的喜好，以便在今后的教學(xué)中做出調(diào)整。

5.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：在本節(jié)課的最后，我對課堂內(nèi)容進行了小結(jié)，并進行了當(dāng)堂檢測。通過檢測，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對安全用電知識的掌握程度參差不齊。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以在課后對檢測結(jié)果進行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)。

6.教學(xué)方法的選擇：在本節(jié)課中，我采用了講解、實驗、討論等多種教學(xué)方法。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些教學(xué)方法的適應(yīng)性不強。在今后的教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①安全用電知識點：

-電壓、電流、電阻

-常見電器和電路

-安全用