高教版（2021）基礎(chǔ)模塊3 Unit 7 Natural Disasters Language Practice 教學(xué)設(shè)計(jì)

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊3Unit7NaturalDisastersLanguagePractice教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高教版（2021）基礎(chǔ)模塊3Unit7NaturalDisastersLanguagePractice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2021年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型描述自然災(zāi)害。

2.培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)措施。

3.提升思維品質(zhì)，通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，理解文章內(nèi)容，探討自然災(zāi)害的成因及應(yīng)對(duì)策略。

4.增強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、合作共贏的精神。學(xué)情分析考慮到高中英語(yǔ)一年級(jí)的教學(xué)對(duì)象，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力參差不齊，需要通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高各自的能力。

在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。但部分學(xué)生可能存在害怕犯錯(cuò)的心理，導(dǎo)致在課堂上不敢積極參與互動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)鼓勵(lì)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)Unit7NaturalDisasters這一章節(jié)，學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，但可能缺乏對(duì)不同文化背景下自然災(zāi)害看法的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重跨文化交際的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化間的差異。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的分析、推理和判斷能力。然而，在探討自然災(zāi)害成因及應(yīng)對(duì)策略的過(guò)程中，他們可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高他們的思維深度和廣度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線字典、相關(guān)自然災(zāi)害的視頻和圖片資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞Unit7NaturalDisasters課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit7NaturalDisasters知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit7NaturalDisasters課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)自然災(zāi)害的故事或案例，引出Unit7NaturalDisasters課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Unit7NaturalDisasters中的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述自然災(zāi)害的英語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述自然災(zāi)害的英語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit7NaturalDisasters中的新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述自然災(zāi)害的英語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit7NaturalDisasters中的新詞匯和句型，掌握描述自然災(zāi)害的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Unit7NaturalDisasters課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與Unit7NaturalDisasters課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit7NaturalDisasters知識(shí)點(diǎn)和描述自然災(zāi)害的英語(yǔ)表達(dá)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)自然災(zāi)害的電影和紀(jì)錄片：如《自然災(zāi)害啟示錄》、《海嘯奇跡》等，幫助學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

-英語(yǔ)新聞報(bào)道：收集一些關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解真實(shí)發(fā)生的自然災(zāi)害事件。

-自然災(zāi)害防范手冊(cè)：提供一些自然災(zāi)害防范手冊(cè)，讓學(xué)生了解如何在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

-跨文化交際案例：提供一些不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害看法的案例，讓學(xué)生了解并尊重不同文化的差異。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看自然災(zāi)害的電影和紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)新聞報(bào)道，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解世界各地的自然災(zāi)害情況。

-學(xué)生可以研究自然災(zāi)害防范手冊(cè)，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以深入了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的看法，提高自己的跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)主題：NaturalDisasters

2.板書(shū)內(nèi)容：

①重點(diǎn)詞匯：tsunami（海嘯）、earthquake（地震）、hurricane（颶風(fēng)）、flood（洪水）

②關(guān)鍵句型：

-Howdoyouusuallypreparefornaturaldisasters?

-Whatshouldyoudowhenatsunami/earthquake/hurricane/floodoccurs?

③語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述自然災(zāi)害的發(fā)生和應(yīng)對(duì)措施。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色和字體，將重點(diǎn)詞匯和關(guān)鍵句型突出顯示。

-用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)表示不同自然災(zāi)害，使板書(shū)更具趣味性。

-將語(yǔ)法點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：實(shí)踐性作業(yè)

內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次遇到的自然災(zāi)害，如地震、臺(tái)風(fēng)等，并寫(xiě)下自己當(dāng)時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)措施。要求用英語(yǔ)撰寫(xiě)，詞數(shù)在100-150字之間。

答案：示例：

Lastyear,Iexperiencedanearthquake.Itwasafrighteningmoment.Thegroundstartedtoshakeviolently,andeverythingintheroomwasshakingtoo.Iimmediatelyknewitwasanearthquake.Ifollowedthesafetyproceduresandcoveredmyheadwithmyhands,thenquicklyrushedtothedoorway.Aftertheearthquake,Ifeltrelievedandgratefultobesafe.

2.作業(yè)類型：語(yǔ)法練習(xí)

內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的小故事，要求故事中包含至少三個(gè)學(xué)過(guò)的詞匯，如tsunami、hurricane、flood等。

答案：示例：

Therewasahugetsunamiinacoastaltown.Thewaveswereincrediblyhighandpowerful.Manyhousesweredestroyedandpeoplewereinjured.Thelocalgovernmentquicklyorganizedevacuationandrescueoperations.Peoplewereevacuatedtosaferareas,andmedicalteamsprovidedassistancetotheinjured.Afterthetsunami,thetownrebuildandpeopleworkedtogethertorestorenormallife.

3.作業(yè)類型：小組討論

內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生分組討論，探討如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展自然災(zāi)害防范教育，提出具體的活動(dòng)建議。

答案：示例：

Group1:Wecanorganizeadisasterpreventiondrillinourschool.Studentscanlearnabouttheproceduresandpracticesfordifferentnaturaldisasters,suchasearthquakes,floods,andhurricanes.Thiswillhelpthemtobebetterpreparedandknowwhattodoincaseofanemergency.

Group2:Wecancreateadisasterpreventionclubinourcommunity.Memberscanparticipateinvariousactivities,suchasorganizingworkshops,creatingawarenesscampaigns,anddistributingeducationalmaterials.Thiswillhelptoraiseawarenessandeducatepeopleabouttheimportanceofpreparednessandsafetymeasures.

4.作業(yè)類型：研究性學(xué)習(xí)

內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自然災(zāi)害，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)等，進(jìn)行研究，了解其成因、影響以及防范措施。

答案：示例：

StudentA:Ichoosetoresearchaboutvolcaniceruptions.VolcaniceruptionsoccurwhenmagmarisestothesurfaceoftheEarth.Theycancausesignificantdamagetotheenvironmentandposeriskstohumansafety.Topreventvolcaniceruptions,scientistsstudythebehaviorofvolcanoesandmonitortheiractivity.Incaseofaneruption,peoplelivingintheaffectedareashouldfollowevacuationordersandstayawayfromthedangerzone.

StudentB:Ichoosetoresearchabouttornadoes.Tornadoesarepowerfulrotatingcolumnsofairthatcancausewidespreaddestruction.Theyusuallyoccurinareaswithacombinationofwarm,moistairandcool,dryair.Toprotectourselvesfromtornadoes,itisimportanttostayinformedabouttheweatherforecastandheedanywarnings.Intheeventofatornado,weshouldseekshelterinabasementoraninteriorroomandavoidbeingoutside.

5.作業(yè)類型：創(chuàng)意表達(dá)

內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫(huà)、攝影、詩(shī)歌等藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)自然災(zāi)害的理解和感受。

答案：示例：

StudentC:Icreatedapaintingaboutthedestructioncausedbyanearthquake.Thepaintingshowsbuildingscollapsing,roadscracking,andpeoplerunningforsafety.Throughthispainting,Iwanttoconveytheimportanceofbeingpreparedfornaturaldisastersandtheneedforimmediateactionwhentheyoccur.

StudentD:Iwroteapoemaboutthebeautyandpowerofnature,highlightingtheunpredictablenatureofdisasters.Thepoemdiscussestheimportanceofrespectingnatureandtakingnecessaryprecautionstominimizetheimpactofnaturaldisasters.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)表達(dá)、交流互動(dòng)、解決問(wèn)題的能力等。

3.隨堂測(cè)試：