粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊(cè) 2.4.4 上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī) 教案

粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊(cè)2.4.4上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊(cè)課程內(nèi)容，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使其能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，安全、健康地參與網(wǎng)絡(luò)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和識(shí)別力。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息，形成正確的信息篩選與處理方法。

3.安全防護(hù)意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，使其能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，有效防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

4.網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，自覺遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，傳播正能量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)信息的搜索與獲取方法，以及基本的計(jì)算機(jī)操作技能。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿好奇心，對(duì)上網(wǎng)道德修養(yǎng)和安全法規(guī)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诓僮髂芰ι细饔胁町?，但普遍喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，傾向于通過實(shí)際操作和實(shí)踐來加深理解。部分學(xué)生可能偏好獨(dú)立探索，而另一部分則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的理解不夠深入，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的具體實(shí)踐缺乏經(jīng)驗(yàn)。此外，面對(duì)復(fù)雜多變網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種誘惑和風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生可能會(huì)在判斷力和自我控制力上遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例研究法和討論法，確保學(xué)生理解上網(wǎng)道德修養(yǎng)和安全法規(guī)的重要性。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不同角色，體驗(yàn)道德規(guī)范和安全法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用；通過小組討論，分析網(wǎng)絡(luò)安全案例，探討如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和道德案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)引人入勝的問題開啟本節(jié)課：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，是否遇到過信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等情況？這些情況我們應(yīng)該如何防范？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.理解上網(wǎng)道德修養(yǎng)的含義

-我將簡(jiǎn)要介紹上網(wǎng)道德修養(yǎng)的定義和重要性，讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)世界中，遵守道德規(guī)范的重要性。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生閱讀課本中關(guān)于上網(wǎng)道德修養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們討論在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)遵守的基本原則。

3.探討網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)

-我會(huì)詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的內(nèi)容，包括《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的法律依據(jù)。

-然后，我會(huì)通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及違反法規(guī)可能帶來的后果。

4.案例分析與討論

-我會(huì)呈現(xiàn)幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等，讓學(xué)生分組討論案例中存在的問題，以及如何防范類似風(fēng)險(xiǎn)。

-在討論過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的道德和法律問題，以及如何提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.角色扮演

-為了讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和道德修養(yǎng)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生將分成不同的小組，每組扮演一個(gè)網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景中的角色，如網(wǎng)絡(luò)警察、網(wǎng)民、網(wǎng)站管理員等。通過模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題。

6.小組討論與分享

-在角色扮演活動(dòng)后，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在角色扮演過程中的體會(huì)和收獲。

-學(xué)生將討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

7.總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)道德修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的重要性。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

8.布置作業(yè)

-我會(huì)布置一道作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和上網(wǎng)道德修養(yǎng)的心得體會(huì)。

-學(xué)生需要在作業(yè)中分析自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際案例，提出改進(jìn)措施，以提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

9.課堂小結(jié)

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)道德修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的重要性。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為構(gòu)建安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

10.課后延伸

-我會(huì)提供一些網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站、書籍等，供學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)和上網(wǎng)道德修養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解上網(wǎng)道德修養(yǎng)的基本概念，掌握網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的主要內(nèi)容，明確在網(wǎng)絡(luò)世界中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

2.素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，能夠在實(shí)際操作中更好地識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

3.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在上網(wǎng)時(shí)注意個(gè)人信息保護(hù)，不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐行為，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.思維拓展：

學(xué)生通過討論和分享，學(xué)會(huì)了從不同角度分析和解決問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.行為改變：

學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，不傳播不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，展現(xiàn)出良好的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和道德修養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和傳播正能量的責(zé)任感。

7.實(shí)踐操作：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行甄別和評(píng)估，有效避免了網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高了網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。

8.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)社交、信息搜索、在線學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全和道德修養(yǎng)的知識(shí)，保障自身合法權(quán)益。

9.自我監(jiān)督：

學(xué)生能夠自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不當(dāng)行為，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

10.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全和道德修養(yǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，愿意持續(xù)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課后作業(yè)1.網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)案例分析

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)發(fā)生在身邊的網(wǎng)絡(luò)道德問題案例，分析案例中的道德爭(zhēng)議，并寫出自己的看法和建議。要求：案例描述清晰，分析深入，建議具有可操作性。

2.網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)應(yīng)用論文

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)在實(shí)際生活中應(yīng)用的論文。要求：論文結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，字?jǐn)?shù)不少于500字。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：案例分析題

題目：分析以下案例中存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

案例內(nèi)容：某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到詐騙，損失了數(shù)百元人民幣。

答案要點(diǎn)：

-存在問題：缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，輕信他人。

-解決措施：提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕易相信陌生人，使用安全的支付方式。

題型二：論述題

題目：論述網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。

答案要點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)能夠規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，保護(hù)用戶權(quán)益。

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)有助于打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的健康發(fā)展。

題型三：實(shí)踐操作題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳口號(hào)，并解釋其含義。

答案要點(diǎn)：

-口號(hào)：網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)。

-含義：網(wǎng)絡(luò)安全是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料內(nèi)容：某網(wǎng)站因疏于管理，導(dǎo)致用戶信息泄露，引發(fā)大量用戶投訴。

問題：針對(duì)這一情況，網(wǎng)站應(yīng)該如何改進(jìn)？

答案要點(diǎn)：

-加強(qiáng)網(wǎng)站安全管理，及時(shí)修復(fù)漏洞。

-增加用戶信息保護(hù)措施，如加密存儲(chǔ)、身份驗(yàn)證等。

-提高用戶信息安全意識(shí)，定期開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。

題型五：創(chuàng)意設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、形式和預(yù)期效果。

答案要點(diǎn)：

-活動(dòng)主題：網(wǎng)絡(luò)安全，守護(hù)你我

-活動(dòng)形式：線上線下相結(jié)合，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、線上答題競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等。

-預(yù)期效果：提高廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)條款，并選擇自己最感興趣的條款，撰寫一段不少于300字的感想，談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，列舉至少三個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并針對(duì)每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提出至少一條預(yù)防措施。作業(yè)要求具體、可行，并能夠體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

3.創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)或短視頻，旨在提高身邊人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。作品需要包含網(wǎng)絡(luò)安全的核心信息，如個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-我會(huì)認(rèn)真閱讀每位學(xué)生的感想，對(duì)于理解深刻、觀點(diǎn)獨(dú)到的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的重要性。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-我會(huì)逐個(gè)檢查學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，對(duì)于提出的預(yù)防措施，我會(huì)評(píng)估其實(shí)