18慈母情深 教學(xué)設(shè)計(jì)

18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《18慈母情深》選自人教版語文五年級(jí)上冊(cè)，這是一篇描寫母愛的文章，通過講述母親對(duì)子女的無私付出，教育學(xué)生體會(huì)母愛的偉大。本文語言樸實(shí)，情感真摯，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，培養(yǎng)他們的家庭觀念和感恩情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞文章主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引導(dǎo)他們深入理解課文，體會(huì)母愛的深情，并通過相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《18慈母情深》的課程教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過感悟文章中慈母情懷的深層內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)家庭情感的理解和尊重；其次，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉信息，進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力；再次，強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度，通過體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立正確的價(jià)值觀念；最后，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用語言準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)情感的能力。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過描寫人物、情感表達(dá)等寫作手法，對(duì)于課文中的詞句理解、朗讀技巧等已有一定基礎(chǔ)。此外，他們對(duì)于家庭、親情等主題也有初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)富有情感的故事感興趣，喜歡通過朗讀、討論等方式深入理解課文。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組合作、分享交流等多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層情感方面，部分學(xué)生可能難以體會(huì)到母愛的偉大，對(duì)文章的情感把握不夠準(zhǔn)確。此外，在表達(dá)個(gè)人感悟時(shí)，語言組織能力和情感表達(dá)能力可能存在不足，需要教師在教學(xué)中予以關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)生在面對(duì)家庭、親情等話題時(shí)，可能存在個(gè)體差異，需要教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機(jī)。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片展示、教學(xué)PPT、課文分析軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子課文、在線詞典、情感教育資源網(wǎng)站（僅供教師參考）。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、情感體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在課程開始前，我已經(jīng)準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)資源，包括課文朗讀音頻、PPT、圖片展示等，并確保多媒體教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.我會(huì)以一個(gè)溫馨的故事開場(chǎng)，講述自己與母親之間的點(diǎn)滴溫情，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引入今天的課題《慈母情深》。

2.邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們與母親之間的感人故事，營造溫馨的課堂氛圍。

二、整體感知（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，要求他們關(guān)注文章中描述的母親形象和情感表達(dá)。

2.我會(huì)播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生跟讀，注意語氣、語調(diào)的變化，感受文章的情感氛圍。

三、課文精讀（20分鐘）

1.學(xué)生分角色朗讀課文，深入理解文章內(nèi)容，感受母愛的偉大。

2.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，探討作者如何通過具體的語言描寫表達(dá)母親的無私付出。

3.學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，討論如何從生活中發(fā)現(xiàn)母愛，體會(huì)母愛的深情。

四、課文主旨探究（15分鐘）

1.我提出問題：“文章通過怎樣的故事告訴我們母愛的偉大？你從文章中得到了哪些啟示？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.我總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，教育學(xué)生要珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩。

五、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.我給出一個(gè)與母愛相關(guān)的寫作話題：“我的母親”，要求學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的描寫手法，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。

2.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作，我巡回指導(dǎo)，提供針對(duì)性的建議。

六、情感體驗(yàn)活動(dòng)（10分鐘）

1.我組織一個(gè)“感恩母親”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己寫給母親的感謝信。

2.學(xué)生互相傾聽，感受彼此的情感，共同體會(huì)母愛的偉大。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.我邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享自己的感悟。

2.學(xué)生反思自己在家庭中的角色，思考如何更好地回報(bào)母親的愛。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的母親”的作文，要求運(yùn)用課文中學(xué)到的描寫手法，表達(dá)自己的情感。

2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，增進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-文章主要講述了母親對(duì)子女的無私付出，體現(xiàn)了母愛的偉大。

-學(xué)生應(yīng)掌握文章的主題思想，理解作者如何通過具體事例描繪母親的形象。

-關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語、句子，分析作者的情感表達(dá)。

2.描寫手法學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)文章中的細(xì)節(jié)描寫，如外貌、動(dòng)作、語言等，了解如何通過具體描寫表現(xiàn)人物形象。

-掌握情感表達(dá)的方法，如對(duì)比、排比、設(shè)問等，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些手法增強(qiáng)文章的情感感染力。

3.情感價(jià)值觀培養(yǎng)：

-體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)感恩情懷，尊重和珍惜親情。

-關(guān)注家庭、親情等主題，樹立正確的價(jià)值觀念。

4.語文素養(yǎng)提升：

-提高閱讀理解能力，通過分析課文內(nèi)容，把握文章主題。

-增強(qiáng)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中學(xué)到的描寫手法和情感表達(dá)方法。

5.寫作技巧訓(xùn)練：

-學(xué)習(xí)如何通過具體事例、細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。

-掌握作文的結(jié)構(gòu)和布局，注意開頭、結(jié)尾的呼應(yīng)，使文章更具完整性。

6.朗讀與表達(dá)：

-學(xué)會(huì)正確把握文章的情感，通過朗讀傳達(dá)作者的情感。

-培養(yǎng)良好的語感，注意語氣、語調(diào)的變化，提高表達(dá)效果。

7.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

8.互動(dòng)與合作：

-通過小組討論、分享交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和接納不同的意見。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《慈母情深》這節(jié)課的過程中，我意識(shí)到情感教育在語文教學(xué)中的重要性。通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理等方面。

在教學(xué)過程中，我嘗試以故事導(dǎo)入、朗讀感悟、小組討論等多種形式，讓學(xué)生深入體會(huì)文章的情感。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解課文，感受母愛的偉大。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文時(shí)，我的問題設(shè)置還需更加精準(zhǔn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論活動(dòng)有序進(jìn)行。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)了描寫手法，還培養(yǎng)了感恩情懷。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在情感表達(dá)方面還存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得改進(jìn)：

1.在課堂提問時(shí)，問題設(shè)置要更具針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.在小組討論時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論主題的聚焦。

3.對(duì)于情感表達(dá)困難的學(xué)生，多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心。

4.在寫作練習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的建議。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)，以期提高教學(xué)效果。通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名語文教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度培養(yǎng)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-描述母親形象的關(guān)鍵詞語和句子，如“日夜操勞”、“無盡的付出”等。

-情感表達(dá)的手法，如對(duì)比、排比、設(shè)問等。

-文章結(jié)構(gòu)分析，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的布局。

②技能訓(xùn)練：

-學(xué)會(huì)如何通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象。

-練習(xí)運(yùn)用情感表達(dá)手法增強(qiáng)文章的情感感染力。

-掌握作文的結(jié)構(gòu)和布局，注意文章的連貫性和完整性。

③情感態(tài)度培養(yǎng)：

-體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)感恩情懷。

-認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和尊重親情。

-通過分享和交流，學(xué)會(huì)理解和接納他人的情感體驗(yàn)。

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系緊密，知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和情感態(tài)度培養(yǎng)相互支撐，形成一個(gè)有機(jī)整體。通過對(duì)文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描寫手法和情感表達(dá)技巧，進(jìn)而提升自己的寫作能力。同時(shí)，學(xué)生在體會(huì)母愛偉大的過程中，培養(yǎng)感恩情懷，增強(qiáng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變和提升。這一過程有助于學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.描述題：請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述課文中母親的形象。

答案：母親在課文中被描繪為一個(gè)日夜操勞、無私奉獻(xiàn)的人。她不畏辛苦，始終關(guān)心著子女的成長(zhǎng)，用她那雙滿是老繭的手為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家。

2.分析題：請(qǐng)分析課文中作者是如何通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的偉大。

答案：作者通過描述母親辛勤勞作的場(chǎng)景，如“她那瘦弱的身影在昏暗的燈光下顯得愈發(fā)高大”，以及母親為子女付出的無私關(guān)愛，如“把家里唯一的一塊肉夾到我的碗里”，生動(dòng)地展現(xiàn)了母愛的偉大。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用課文中的描寫手法，寫一段關(guān)于你母親的描寫。

答案：我的母親，她勤勞、善良，總是起早貪黑地忙碌。那雙粗糙的手，見證了她為我們付出的辛勤努力。每當(dāng)我遇到困難，她總是第一個(gè)站出來鼓勵(lì)我，用她那充滿愛的目光給我力量。

4.情感表達(dá)題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解。

答案：母愛是偉大而無私的，它如陽光般溫暖，