蘇教版四上第二單元第7課時 連除的實際問題（二） 教案

蘇教版四上第二單元第7課時連除的實際問題（二）教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇教版四上第二單元第7課時連除的實際問題（二）教案教材分析《蘇教版四上第二單元第7課時連除的實際問題（二）教案》以實際問題為背景，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連除的運算方法，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生進一步理解連除的含義，能夠運用連除解決實際問題，并體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)時，應(yīng)注意讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)推理和數(shù)學(xué)交流能力。通過解決實際問題，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，運用連除運算解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)；在解決問題的過程中，學(xué)生需要進行邏輯推理，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)推理素養(yǎng)；同時，學(xué)生在與同伴交流解題思路的過程中，能夠提升數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了連除的基本概念和運算方法，對連除有了初步的理解和認識。然而，學(xué)生在解決實際問題時，可能會遇到一些困難，如不能正確地將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，或者在運用連除運算時出現(xiàn)錯誤。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力也存在差異，有的學(xué)生可能對連除的實際問題解決較為困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動，愿意與他人交流和分享解題思路，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達自己的思考過程。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的機會讓他們發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)注重個體差異，因材施教，通過設(shè)計不同難度的實際問題，讓每個學(xué)生都能參與到解決問題的過程中，從而提高他們的數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)推理和數(shù)學(xué)交流能力。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與同伴交流，培養(yǎng)他們的合作意識，提高他們解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、練習(xí)本、數(shù)學(xué)教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、教學(xué)課件、實際問題案例庫。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對連除實際問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道連除實際問題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于連除實際問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受連除實際問題的魅力或特點。

簡短介紹連除實際問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連除實際問題基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解連除實際問題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解連除實際問題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹連除實際問題的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連除實際問題案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連除實際問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的連除實際問題案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解連除實際問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連除實際問題解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論連除實際問題的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與連除實際問題相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對連除實際問題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)連除實際問題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連除實際問題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)連除實際問題在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用連除實際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連除實際問題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解連除實際問題的基本概念和原理，掌握連除實際問題的運算方法。

學(xué)生能夠準確地解釋連除實際問題的定義，了解其組成部分和運算方法，并能夠運用連除實際問題解決簡單的實際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生能夠積極參與團隊合作，與他人交流和分享解題思路，培養(yǎng)合作意識和團隊協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.培養(yǎng)學(xué)生的表達和溝通能力。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達自己的思路和觀點，并通過提問和點評他人的展示內(nèi)容，提高自己的表達和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.請學(xué)生選擇兩個連除實際問題案例，分析其背景、特點和意義，并撰寫一篇短文或報告，字數(shù)約300字。

b.請學(xué)生設(shè)計一個連除實際問題，并與同伴交流，探討解決方案。

c.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的連除實際問題的基本概念、組成部分和運算方法，并繪制一幅思維導(dǎo)圖。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體作業(yè)反饋如下：

a.對于學(xué)生撰寫的連除實際問題案例分析短文，關(guān)注其分析的深度和廣度，是否能夠準確地描述背景、特點和意義。對于存在的問題，如分析不全面、描述不準確等，給出具體的改進建議。

b.對于學(xué)生設(shè)計的連除實際問題和交流方案，關(guān)注其問題的合理性、解決方案的可行性。對于存在的問題，如問題設(shè)置不明確、解決方案不實際等，給出具體的改進建議。

c.對于學(xué)生繪制的思維導(dǎo)圖，關(guān)注其內(nèi)容的完整性、邏輯的清晰性。對于存在的問題，如內(nèi)容遺漏、邏輯混亂等，給出具體的改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更深入地理解連除實際問題的應(yīng)用和意義，可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

a.《數(shù)學(xué)與應(yīng)用》雜志中關(guān)于連除實際問題的文章，讓學(xué)生了解連除實際問題在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

b.教育視頻網(wǎng)站上的連除實際問題教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過不同角度和案例學(xué)習(xí)連除實際問題的解決方法。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。具體要求如下：

a.學(xué)生需在課后自主選擇拓展閱讀材料或視頻資源，并進行閱讀或觀看。

b.學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)中的疑問和體會與教師進行交流，尋求指導(dǎo)和幫助。

c.學(xué)生可以結(jié)合拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嘗試解決更復(fù)雜的連除實際問題，并將解題過程和結(jié)果與同伴分享。板書設(shè)計為了幫助學(xué)生理解和記憶連除實際問題的基本概念、組成部分和運算方法，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以設(shè)計以下板書：

①連除實際問題基本概念

-定義：連除實際問題是指...

-組成部分：...

-運算方法：...

②連除實際問題的應(yīng)用

-案例1：背景、特點、意義

-案例2：背景、特點、意義

③連除實際問題的解決步驟

-步驟1：...

-步驟2：...

-步驟3：...

④課堂練習(xí)

-練習(xí)1：...

-練習(xí)2：...

⑤課后作業(yè)

-作業(yè)1：...

-作業(yè)2：...

2.板書要求

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色或圖標來標注重點內(nèi)容，或者加入與連除實際問題相關(guān)的趣味插圖，使板書既實用又具有吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采用了案例分析法和小組討論法，讓學(xué)生通過實際問題理解和掌握連除運算方法。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和應(yīng)用連除運算時仍存在困難，特別是在將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題方面。此外，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對連除實際問題的應(yīng)用場景不夠熟悉。

在課堂管理方面，我嘗試通過鼓勵和激勵學(xué)生來提高他們的參與度，但仍有部分學(xué)生顯得有些被動。這可能是因為我在課堂活動中沒有給予他們足夠的支持和指導(dǎo)，或者是因為他們對連除實際問題的興趣不高。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本次教學(xué)在連除實際問題的基本概念和運算方法方面取得了較好的效果。學(xué)生們能夠理解和掌握連除運算的基本原理，并在解決實際問題中運用這些知識。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們提高了合作意識和表達能力。

然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用連除運算時存在困難，這可能是因為我在教學(xué)過程中沒有給予他們足夠的個別關(guān)注和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對連除實際問題的應(yīng)用場景不夠熟悉。

3.改進措施和建