排球運動及其特點 教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球運動及其特點教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球運動及其特點教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教材分析“排球運動及其特點教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊”本節(jié)課主要介紹排球運動的基本知識、技巧及其特點。教材詳細闡述了排球運動的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則以及技術(shù)要領(lǐng)，旨在讓學生了解排球運動的基本概念，培養(yǎng)運動興趣，提高運動技能。教學內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技水平，符合高中一年級學生的知識深度和體能要求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和熱情，提升學生的運動參與度，發(fā)展體育與健康學科核心素養(yǎng)。具體目標包括：提高學生的運動技能，培養(yǎng)良好的體育道德和團隊協(xié)作精神；增強學生的體能，提高自我鍛煉和健康管理的意識；養(yǎng)成積極向上的體育態(tài)度，形成終身體育鍛煉的習慣。教學難點與重點1.教學重點

①排球運動的基本規(guī)則和比賽方法；

②排球基本技術(shù)，如發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等。

2.教學難點

①排球技術(shù)動作的準確性和連貫性；

②團隊戰(zhàn)術(shù)的理解和運用，包括位置分配、攻守轉(zhuǎn)換等。教學資源1.軟硬件資源

-排球場

-排球

-計時器

-記分板

2.課程平臺

-學校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-體育與健康教學視頻

-排球技術(shù)演示動畫

4.教學手段

-分組練習

-演示與模仿

-視頻分析

-反饋與糾正教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的排球比賽視頻，讓學生感受排球運動的魅力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的體育健康知識，如運動前熱身的重要性，引導(dǎo)學生思考如何將這些知識應(yīng)用到排球運動中。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹排球運動的歷史、規(guī)則、基本技術(shù)等，確保學生理解排球運動的基本框架。

-舉例說明：通過展示排球比賽中的一些經(jīng)典鏡頭，如精彩的發(fā)球、傳球、扣球等，幫助學生形象地理解各項技術(shù)的要領(lǐng)。

-互動探究：將學生分成小組，討論排球運動中的團隊配合和戰(zhàn)術(shù)運用，讓學生在實踐中學習如何協(xié)作。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行排球基本技術(shù)的分組練習，如發(fā)球、傳球、扣球等，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

-教師指導(dǎo)：在學生練習過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，提供個別化指導(dǎo)，確保每個學生都能掌握基本技術(shù)。

4.實踐應(yīng)用（約25分鐘）

-應(yīng)用練習：將學生分成兩隊，進行簡單的排球比賽，讓學生將所學技術(shù)應(yīng)用于實戰(zhàn)中。

-角色扮演：讓學生扮演裁判和教練的角色，體驗排球比賽中的不同職責，提高對比賽規(guī)則的理解和團隊管理能力。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學生反饋：邀請學生分享在練習中的體驗和收獲，以及遇到的問題和解決方案。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)排球運動中的團隊精神和安全意識，布置課后練習任務(wù)。

6.課后延伸（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中觀看排球比賽視頻，分析比賽中的技術(shù)運用和戰(zhàn)術(shù)配合。

-鼓勵活動：鼓勵學生參加校內(nèi)外排球活動，將所學知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-排球運動的發(fā)展歷程；

-排球名將的成長故事；

-排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)分析；

-排球運動的規(guī)則解讀；

-排球運動對身體素質(zhì)的要求；

-排球運動的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

2.課后自主學習和探究：

-觀看排球比賽視頻，分析比賽中隊員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運用；

-學習排球比賽規(guī)則，了解不同級別比賽的規(guī)則差異；

-參與排球社區(qū)活動，與不同水平的球員交流經(jīng)驗；

-記錄自己的排球訓練日志，總結(jié)訓練中的進步和不足；

-閱讀排球運動相關(guān)的書籍和雜志，深入了解排球運動的科學知識；

-探究排球運動對身體健康的影響，如心肺功能、協(xié)調(diào)性、靈活性等；

-學習排球教練的基本技巧，如如何組織訓練、如何指導(dǎo)球員等；

-參與排球運動的志愿服務(wù)，如協(xié)助教練、組織比賽等；

-研究排球運動在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，了解不同地區(qū)排球運動的特色；

-設(shè)計一份排球訓練計劃，包括技術(shù)訓練、體能訓練和心理訓練等；

-與同學組成學習小組，定期討論排球運動的相關(guān)問題，共同提高；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習排球運動最新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)動態(tài)；

-參與學校或社區(qū)的排球比賽，將所學知識應(yīng)用于實戰(zhàn)中。典型例題講解例題一：描述排球比賽中的發(fā)球技術(shù)，并解釋其在比賽中的重要性。

答案：排球發(fā)球技術(shù)包括站位、揮臂、擊球等環(huán)節(jié)。發(fā)球是排球比賽開始的起點，好的發(fā)球可以破壞對方的陣型，為我國隊創(chuàng)造有利的進攻機會。

例題二：闡述排球比賽中如何進行有效的攔網(wǎng)。

答案：有效攔網(wǎng)需要隊員具備良好的跳躍能力、協(xié)調(diào)性和時機判斷。在對方扣球時，攔網(wǎng)隊員應(yīng)迅速起跳，雙手伸向?qū)Ψ綀龅?，盡力封堵對方進攻路線，同時注意與隊友的配合，形成集體攔網(wǎng)。

例題三：分析排球比賽中的防守策略。

答案：排球防守策略包括站位、移動、撲救等。防守時，隊員應(yīng)根據(jù)比賽情況合理分布位置，快速移動到位，積極撲救對方的進攻，盡量將球保持在己方場地內(nèi)。

例題四：解釋排球比賽中的“自由人”角色及其作用。

答案：自由人是指在后排專門負責防守的隊員，其主要任務(wù)是接發(fā)球、防守和串聯(lián)進攻。自由人通常具有較好的防守能力和判斷力，可以靈活地調(diào)整陣容，提高隊伍的防守效果。

例題五：描述排球比賽中的“快攻”戰(zhàn)術(shù)，并解釋其作用。

答案：快攻是指在對方發(fā)球后，迅速組織進攻的一種戰(zhàn)術(shù)?？旃タ梢源騺y對方的防守布局，為我方創(chuàng)造更多得分機會。快攻通常由二傳手和主攻手共同完成，要求隊員之間有良好的默契和速度。教學反思與改進在完成了排球運動及其特點的教學之后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了深入的反思。首先，我觀察到學生在學習排球基本技術(shù)時，普遍存在動作不夠規(guī)范的問題。這可能與我在示范時的動作細節(jié)講解不夠有關(guān)，也可能是因為學生在模仿時沒有注意到關(guān)鍵的動作要領(lǐng)。

為了評估教學效果，我設(shè)計了一個簡單的反思活動。我要求學生在課后填寫一份反饋問卷，內(nèi)容包括他們在本節(jié)課中學到了哪些知識點，哪些部分理解起來有困難，以及他們對自己技能掌握程度的自我評價。通過這種方式，我可以收集到學生的真實反饋，從而更好地了解教學中的不足之處。

根據(jù)學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的改進措施是必要的：

1.加強技術(shù)示范和講解：在未來的教學中，我會更加注重技術(shù)動作的示范和講解，確保學生能夠清晰地理解每個動作的要領(lǐng)。我計劃制作一些排球技術(shù)的教學視頻，讓學生在課后也能復(fù)習和模仿。

2.增加互動環(huán)節(jié)：我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到討論和實踐中來。例如，我可以組織一些小組討論，讓學生分享他們學習排球技術(shù)的經(jīng)驗和心得。

3.強化個體指導(dǎo)：針對學生的個體差異，我會提供更多的個別指導(dǎo)。對于動作不夠規(guī)范的學生，我會單獨進行指導(dǎo)，確保他們能夠掌握正確的技術(shù)。

4.調(diào)整教學進度：根據(jù)學生的掌握情況，我可能會調(diào)整教學進度，確保每個學生都有足夠的時間來練習和掌握排球技術(shù)。

5.引入比賽元素：為了提高學生的學習興趣和動力，我計劃在教學中引入更多的比賽元素，如小型比賽和技能挑戰(zhàn)，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術(shù)。

在未來的教學中，我會根據(jù)這些改進措施來調(diào)整我的教學策略，以期達到更好的教學效果。我相信通過不斷的反思和改進，我能夠幫助學生們更好地學習和掌握排球運動的知識和技能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀看一場排球比賽的視頻，記錄下比賽中的精彩發(fā)球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等瞬間，并分析這些技術(shù)動作的特點和效果。

2.根據(jù)本節(jié)課學習的排球技術(shù)，編寫一份個人訓練計劃，包括技術(shù)練習的具體內(nèi)容、次數(shù)和預(yù)期目標。

3.撰寫一篇關(guān)于排球運動對個人健康和團隊精神培養(yǎng)的影響的短文，字數(shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我會進行以下反饋：

1.對于觀看比賽視頻的作業(yè)，我會檢查學生是否能夠準確記錄并分析技術(shù)動作。對于記錄不夠詳細或分析不夠深入的學生，我會指出具體需要改進的地方，如注意觀察運動員的動作細節(jié)、技術(shù)運用的時機等，并建議他們在下一次觀看比賽時更加專注于技術(shù)分析。

2.對于個人訓練計劃的作業(yè)，我會評估計劃的合理性、可行性和目標設(shè)定的明確性