Unit 5 There is a big bed Part B Read and write大單元整體教學(xué)設(shè)計

Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite大單元整體教學(xué)設(shè)計(）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版PEP英語三年級下冊Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite。教學(xué)內(nèi)容圍繞家具名詞和介詞展開，通過閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述房間物品位置的功能句型。本節(jié)課與學(xué)生在Unit4中已學(xué)習(xí)的方位介詞和家具名詞緊密聯(lián)系，如on,under,behind等，以及對臥室家具的認知。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能運用所學(xué)知識描述房間布局，提高閱讀和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其實用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Thereisabigbed，學(xué)生將能夠：（1）運用英語描述房間物品位置，提高語言表達能力；（2）通過閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力；（3）了解并尊重不同文化背景下房間布局的差異，增強跨文化交際意識；（4）在自主學(xué)習(xí)與合作交流中，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)興趣。這些目標緊密貼合新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生能夠熟練運用介詞和家具名詞描述房間物品位置，難點則在于如何使學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)知識進行準確的閱讀和寫作表達。以下是針對重點難點的解決辦法和突破策略：

1.重點：介詞和家具名詞的準確運用。

解決辦法：通過多媒體展示不同房間的布局，讓學(xué)生觀察并口頭描述物品位置，教師及時糾正和指導(dǎo)，強化學(xué)生對介詞的掌握。同時，設(shè)計互動游戲，如“你說我擺”，增強學(xué)生對家具名詞的記憶和使用。

2.難點：在實際情境中進行閱讀和寫作表達。

突破策略：提供范文和模板，指導(dǎo)學(xué)生模仿并進行個性化改編，練習(xí)書寫自己房間的描述。同時，開展小組合作，讓學(xué)生相互評價和修改，提高寫作準確性和流暢性。教師針對共性問題進行集中講解，幫助學(xué)生理解并內(nèi)化閱讀和寫作技巧。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版PEP英語三年級下冊課本，以便于學(xué)生隨時查閱本節(jié)課所需的教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的房間布局圖片、家具名詞卡片、介詞圖示等多媒體資源，以便于直觀展示和強化記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室劃分為不同區(qū)域，如閱讀區(qū)、寫作區(qū)、討論區(qū)等，便于學(xué)生進行分組合作和互動交流。同時，在教室內(nèi)展示與房間布局相關(guān)的實物或圖片，營造生活化的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對房間描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自己的房間嗎？你們知道如何用英語描述房間的布局嗎？”

展示一些不同房間的圖片，讓學(xué)生初步感受房間布局的多樣性。

簡短介紹描述房間布局的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.介詞和家具名詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握描述房間布局的介詞和家具名詞。

過程：

講解介詞的定義和用法，如on,under,behind等，并通過示例進行說明。

詳細介紹家具名詞，如bed,desk,chair等，使用圖表或示意圖輔助教學(xué)。

通過實例，讓學(xué)生練習(xí)使用介詞和家具名詞描述房間布局。

3.閱讀和寫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀和寫作在描述房間布局中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的閱讀和寫作案例進行分析，如描述房間的短文。

詳細介紹每個案例的背景、描述方法和語言特點，讓學(xué)生全面了解如何運用所學(xué)知識進行實際表達。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何創(chuàng)作一篇關(guān)于自己房間的描述文章，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個房間布局主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用所學(xué)描述該主題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對描述房間布局的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括房間主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及描述方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述房間布局的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括介詞和家具名詞的運用、閱讀和寫作案例分析等。

強調(diào)描述房間布局在實際生活和英語學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己房間的描述文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與房間描述相關(guān)的英語繪本或故事書，如《GoAway,BigGreenMonster!》等，以增強對家具名詞和空間描述的理解。

-提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固介詞的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語標識，如商場、地鐵等場所的空間指示語，加深對介詞和家具名詞的實際應(yīng)用印象。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀察自己的房間，嘗試用英語記錄下房間布局，家長可協(xié)助孩子完成這一任務(wù)，以提高學(xué)生的實踐能力。

-建議學(xué)生與家人或朋友進行角色扮演，模擬描述房間布局的場景，增進對英語實際應(yīng)用的理解。

-組織學(xué)生參加英語角等活動，與其他同學(xué)分享自己創(chuàng)作的房間描述文章，提高學(xué)生的交流能力和自信心。

-教師可定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)成果，及時給予反饋和鼓勵，幫助學(xué)生持續(xù)進步。重點題型整理1.補全句子：

-Thereisa_______nexttothebed.

-Thedeskis_______thewindow.

-Therearetwo_______underthechair.

答案：

-Thereisalampnexttothebed.

-Thedeskisinfrontofthewindow.

-Therearetwobooksunderthechair.

2.描述房間布局：

-Describeyourbedroom.Usethefollowingwords:bed,desk,chair,on,under,behind.

答案：

-Mybedroomhasabedinthemiddle.Thereisadeskontheleftsideofthebed.Underthedesk,thereisachair.Behindthechair,thereisabigwindow.

3.寫作練習(xí)：根據(jù)提供的圖片，描述房間布局。

-Picture:Alivingroomwithasofa,aTV,atable,andsomeplants.

答案：

-Inthelivingroom,thereisasofainfrontoftheTV.Onthetable,therearesomeplants.Thetableisnexttothesofa.

4.仿寫練習(xí)：

-Writeaparagraphdescribingyourclassroomusingthefollowingwords:board,desk,chair,on,under,behind.

答案：

-Inourclassroom,thereisabigblackboardonthefrontwall.Undertheboard,therearemanydesksandchairs.Thestudentssitbehindthedesksandlistentotheteachercarefully.

5.創(chuàng)作練習(xí)：

-Createastoryaboutacharacterwhoisarrangingtheirroom.Useatleast5differentprepositionsand5differentfurniturewords.

答案：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedEmilywhowasrearrangingherroom.Sheputherbedbehindthedoor,herdeskinfrontofthewindow,herchairnexttothedesk,herbookshelfontheleftsideofthebed,andherlampunderthebookshelf.Nowherroomlooksmoreorganizedandcozythaneverbefore.板書設(shè)計①本節(jié)課重點知識點：

-介詞：on,under,behind,infrontof

-家具名詞：bed,desk,chair,lamp,bookshelf

-功能句型：Thereisa(n)...

②重點句子：

-Thereisabedinthemiddleoftheroom.

-Thedeskisinfrontofthewindow.

-Therearetwochairsnexttothetable.

③教學(xué)難點突破：

-通過示例句子展示介詞和家具名詞的搭配使用。

-用圖表或示意圖輔助說明房間布局描述的方法。

-列出寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生仿照模板創(chuàng)作自己的房間描述文章。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對介詞和家具名詞的掌握程度，以及對功能句型的運用能力。

-安排小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作能力、表達能力和解決問題的能力。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的寫作和口頭表達進行即時評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生課后撰寫的房間描述文章進行認真批改，關(guān)注語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)的正確性，以及內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)造性。

-給出具體、有針對性的評價和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。

-通過作業(yè)評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高英語水平。教學(xué)反思