7《大自然中的發(fā)現》教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版

7《大自然中的發(fā)現》教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《大自然中的發(fā)現》教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版

本節(jié)課選自湘科版科學一年級上冊第二單元《大自然的秘密》中的第七課《大自然中的發(fā)現》。教學內容主要包括：

1.了解大自然的多樣性，認識不同的自然事物和現象。

2.通過觀察和探索，發(fā)現大自然中的規(guī)律和特點。

3.學習如何記錄和分享觀察到的自然現象。

4.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和好奇心。

具體內容涵蓋：觀察樹葉、花朵、昆蟲等自然物的外部特征；發(fā)現不同自然物之間的聯系；通過畫圖、文字記錄觀察到的現象；分享觀察成果，交流發(fā)現。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、信息處理能力和自然環(huán)境保護意識。通過觀察和發(fā)現大自然中的現象，學生將提升觀察力、思考力和問題解決能力，培養(yǎng)科學思維和探索精神。同時，通過記錄和分享觀察成果，學生將鍛煉信息整理和表達能力。此外，課程還將引導學生理解人與自然的關系，激發(fā)保護環(huán)境的責任感，為形成可持續(xù)發(fā)展的觀念打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生能夠通過觀察，認識和描述大自然中的不同事物和現象。

②培養(yǎng)學生運用科學方法進行觀察和記錄的能力。

③引導學生發(fā)現并理解大自然中的一些基本規(guī)律和聯系。

2.教學難點

①幫助學生建立起對大自然事物的細致觀察習慣，提高觀察的準確性。

②指導學生如何有效地記錄觀察到的信息，并形成簡潔明了的記錄。

③引導學生從觀察中提煉規(guī)律，理解事物間的內在聯系，而非僅僅停留在表面現象的描述。

④培養(yǎng)學生主動探索和發(fā)現問題的能力，激發(fā)他們對自然科學的興趣和好奇心。教學方法與手段1.教學方法

①采用探究式教學法，引導學生主動探索大自然中的現象，通過實踐操作來加深理解。

②運用討論法，鼓勵學生相互交流觀察發(fā)現，培養(yǎng)合作學習和批判性思維。

③實施案例教學法，通過具體實例讓學生感受大自然的奧秘，激發(fā)學習興趣。

2.教學手段

①使用多媒體課件展示大自然中的各種現象，增強學生的直觀感受。

②利用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬自然觀察和實驗，提高學習的互動性和趣味性。

③結合網絡資源，提供豐富的學習材料，拓寬學生的知識視野，輔助教學內容的深入理解。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一組大自然的圖片，如森林、河流、動物等，引導學生觀察并說出他們看到了什么。

-提出問題：“你們知道大自然中都有哪些秘密嗎？我們今天就來探索一下大自然中的發(fā)現?！?/p>

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本課主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師講解大自然中的多樣性，通過實物展示（如樹葉、花朵等），讓學生觸摸和觀察，感受大自然的奇妙。

-通過互動討論，引導學生發(fā)現大自然中的規(guī)律，如季節(jié)變化、動植物特征等。

-教師演示如何記錄觀察到的現象，如畫圖、文字描述等，并強調記錄的準確性和簡潔性。

-學生跟隨教師一起進行觀察和記錄的練習。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師分組學生，每組學生選擇一個自然物進行觀察，并記錄下他們的發(fā)現。

-學生在小組內討論他們的觀察結果，并選代表向全班分享。

-教師提問：“你們在觀察中發(fā)現了什么規(guī)律或特點？這些發(fā)現對你們有什么啟示？”

-學生回答，教師總結并引導學生們理解觀察的重要性。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-教師給出一些大自然中的現象，讓學生快速說出他們觀察到的規(guī)律或特點。

-學生互相提問并回答，鞏固對大自然規(guī)律的理解。

5.課堂小結（用時2分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調觀察和記錄的重要性。

-提醒學生在大自然中保持好奇心和探索精神。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生在周末去戶外觀察大自然，記錄下他們的發(fā)現，并在下節(jié)課分享。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過觀察、討論和練習，讓學生在實踐中學習和掌握知識，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源

-自然觀察日記：推薦學生閱讀有關自然觀察的日記或書籍，如《自然觀察日記》、《昆蟲記》等，讓學生了解專業(yè)人士是如何觀察和記錄大自然中的現象的。

-自然科普書籍：提供一系列適合一年級學生閱讀的自然科普書籍，如《大自然的秘密》、《奇妙的自然界》等，幫助學生拓展對大自然知識的理解。

-自然探索活動：介紹一些簡單的自然探索活動，如戶外徒步、自然攝影、植物種植等，讓學生在實際行動中感受大自然的魅力。

-環(huán)保教育視頻：推薦一些有關環(huán)保教育的視頻資料，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺沖擊讓學生認識到保護環(huán)境的重要性。

-自然科學網站：介紹一些適合學生瀏覽的自然科學網站，如國家地理、探索頻道等，提供豐富的自然科學知識和資訊。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后進行自然觀察，記錄下他們的發(fā)現，并定期分享給全班同學，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-組織戶外自然探索活動，讓學生親身體驗大自然的奇妙，增強他們的環(huán)境保護意識。

-建議學生閱讀相關的自然科普書籍，通過閱讀來拓展知識面，提高對自然科學的興趣。

-鼓勵學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-提醒學生在上網瀏覽自然科學網站時，要注意篩選信息，結合課堂所學進行驗證和學習。

-鼓勵學生與家人一起觀看環(huán)保教育視頻，討論視頻內容，將環(huán)保理念融入家庭生活。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生上課時的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠提出自己的疑問。

-記錄學生在觀察和記錄環(huán)節(jié)的表現，是否能夠準確、清晰地表達自己的發(fā)現。

-評估學生在討論中的合作意識和溝通能力，是否能夠有效地與小組成員交流。

2.小組討論成果展示：

-每個小組展示他們的觀察成果，包括記錄的觀察日記、畫圖或文字描述。

-教師和其他學生對其進行評價，提出改進意見或肯定其優(yōu)點。

3.隨堂測試：

-設計一份簡短的隨堂測試，測試學生對大自然現象的觀察和理解能力。

-測試內容包括對自然物的描述、自然規(guī)律的識別等，以判斷學生對課堂內容的掌握程度。

4.課后作業(yè)評價：

-學生提交的課后觀察日記，教師對其進行批改和評價，給出具體的反饋意見。

-評價學生的觀察是否細致，記錄是否準確，以及是否能夠從觀察中提煉出規(guī)律。

5.教師評價與反饋：

-總結學生在本節(jié)課的整體表現，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對積極參與的學生給予表揚，對有困難的學生提供個性化的幫助和指導。

-提供具體的建議，幫助學生提高觀察和記錄的技巧，鼓勵他們將所學知識應用到實際生活中。

-反思本節(jié)課的教學效果，根據學生的反饋調整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。

-定期與學生家長溝通，分享學生在課堂上的表現，共同促進學生的全面發(fā)展。板書設計①核心知識點

-大自然的多樣性

-自然事物的觀察方法

-自然規(guī)律的發(fā)現

②重點詞匯

-多樣性

-觀察

-記錄

-規(guī)律

③重點句子

-“大自然中有許多奇妙的現象等待我們去發(fā)現。”

-“觀察大自然時，我們要注意細節(jié)?！?/p>

-“通過記錄和分享，我們可以更好地理解大自然的秘密。”教學反思今天的課程讓我感受到了孩子們對大自然的熱愛和好奇心。在《大自然中的發(fā)現》這節(jié)課中，我試圖通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在觀察和探索中學習科學知識?，F在，我想回顧一下這節(jié)課的教學過程，思考一下哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。

課堂上，孩子們的參與度非常高。當我展示大自然的圖片時，他們紛紛舉手發(fā)言，描述他們所看到的。這一點讓我感到欣慰，說明孩子們對大自然有著天然的好奇心和探索欲。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過實物展示和互動討論，讓孩子們直觀地感受到大自然的多樣性，他們對此表現出了濃厚的興趣。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓孩子們分組觀察自然物，并記錄他們的發(fā)現。這個環(huán)節(jié)的設計初衷是讓孩子們在實踐中學習和體驗，但在實際操作中，我發(fā)現有些孩子對觀察和記錄的方法還不夠熟悉，需要更多的指導。這讓我意識到，在以后的教學中，我需要更多地關注孩子們的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，孩子們通過互相提問和回答，加深了對大自然規(guī)律的理解。但我也發(fā)現，有些孩子在表達自己的觀察結果時，語言還不夠準確，這說明我們需要在日常教學中加強語言表達能力的培養(yǎng)。

在課堂小結時，我總結了本節(jié)課的重點內容，并提醒孩子們在大自然中保持好奇心和探索精神。我認為這一點非常重要，因為科學學習的目的不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的探索精神和實踐能力。

回顧這節(jié)課，我覺得以下幾方面做得不錯：

-通過實物和圖片展示，激發(fā)了孩子們的學習興趣。

-設計了互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在實踐中學習和體驗。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，加強了孩子們之間的交流和合作。

但同時，我也發(fā)現了一些需要改進的地方：

-在分組觀察環(huán)節(jié)，對孩子們的指導不夠細致，需要更多關注個體差異。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，需要加強孩子們的語言表達能力培養(yǎng)。

-在課堂小結時，可以更加深入地總結和拓展，讓孩子們更好地吸收和消化知識。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《大自然的秘密》、《奇妙的自然界》等科普書籍，讓學生了解更多關于大自然的知識，包括動植物、天氣、季節(jié)變化等。

-視頻資源：推薦學生觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，通過視覺影像讓學生更加直觀地感受大自然的壯麗和生命的多樣性。

-實踐活動：鼓勵學生在家中或戶外進行簡單的自然觀察活動，如記錄一周內天氣變化、觀察樹葉的顏色變化等。

2.拓展要求

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，記錄下自己感興趣的內容或疑問，并在下一次課堂上分享。

-教師鼓勵學生提出問題，并提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供額外的閱讀材料或資源等。

-學生在進行自然觀察活動時，要求他們記錄觀察