2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（冀人版）第11課喜鵲筑巢（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（冀人版）第11課喜鵲筑巢（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“喜鵲筑巢”為主題，結(jié)合冀人版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第11課內(nèi)容，圍繞學(xué)生對(duì)鳥類的認(rèn)知，通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深入了解喜鵲筑巢的過程、特點(diǎn)及意義。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，結(jié)合課本知識(shí)，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如觀察喜鵲圖片、分析筑巢材料、模擬筑巢過程等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察、描述喜鵲筑巢的行為特點(diǎn)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的能力；

2.分析喜鵲筑巢的材料和環(huán)境選擇，發(fā)展問題解決和科學(xué)推理的思維；

3.理解鳥類筑巢的意義，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)；

4.通過模擬實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了鳥類的基本特征、生活習(xí)性等基礎(chǔ)知識(shí)，了解過一些常見鳥類的特點(diǎn)。他們對(duì)喜鵲這一鳥類有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其筑巢行為的具體了解尚淺。

2.學(xué)生對(duì)自然科學(xué)充滿好奇心，喜歡觀察和探索身邊的事物。在能力上，他們具備一定的觀察能力、動(dòng)手能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們傾向于通過直觀、形象的方式獲取知識(shí)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.在學(xué)習(xí)喜鵲筑巢的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：觀察細(xì)節(jié)時(shí)容易忽略關(guān)鍵信息，對(duì)筑巢材料的選擇和利用理解不夠深入，以及在實(shí)際操作中如何合理分工與合作等問題。此外，對(duì)生態(tài)平衡和生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)可能還不夠完善。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)喜鵲筑巢行為的觀察和認(rèn)識(shí)。運(yùn)用案例研究，分析課本中喜鵲筑巢的具體實(shí)例，加深理解。

2.設(shè)計(jì)觀察喜鵲圖片、模擬筑巢實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)喜鵲筑巢的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。組織小組合作，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在探究中掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。

3.利用多媒體課件展示喜鵲筑巢的圖片、視頻等資料，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地了解喜鵲筑巢的全過程。同時(shí)，提供實(shí)物模型、筑巢材料等教具，讓學(xué)生在操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)喜鵲筑巢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道喜鵲嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁刺貏e之處？”

展示一些關(guān)于喜鵲和其筑巢的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受喜鵲筑巢的行為特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹喜鵲的基本情況以及筑巢的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.喜鵲筑巢基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解喜鵲筑巢的基本概念、過程和意義。

過程：

講解喜鵲筑巢的定義，包括筑巢的材料、地點(diǎn)選擇等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹喜鵲筑巢的過程，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生了解喜鵲筑巢的實(shí)際行為，以及這一行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的意義。

3.喜鵲筑巢案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解喜鵲筑巢的特性和生態(tài)意義。

過程：

選擇幾個(gè)典型的喜鵲筑巢案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和生態(tài)價(jià)值，讓學(xué)生全面了解喜鵲筑巢的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義，以及如何通過觀察和研究喜鵲筑巢來了解生態(tài)變化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論喜鵲筑巢的未來研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與喜鵲筑巢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)喜鵲筑巢的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)喜鵲筑巢的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括喜鵲筑巢的基本概念、過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)喜鵲筑巢在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注鳥類保護(hù)，了解生物多樣性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于喜鵲筑巢的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.喜鵲的基本特征：了解喜鵲的分類、外形、生活習(xí)性等基本知識(shí)。

2.鳥類筑巢的意義：掌握鳥類筑巢的目的，如繁衍后代、保護(hù)幼鳥等。

3.喜鵲筑巢的材料和地點(diǎn)選擇：學(xué)習(xí)喜鵲在選擇筑巢材料（如樹枝、草、毛發(fā)等）和地點(diǎn)（如樹梢、屋檐等）的規(guī)律和原因。

4.喜鵲筑巢的過程：了解喜鵲筑巢的步驟，包括選址、收集材料、搭建結(jié)構(gòu)、裝飾巢穴等。

5.喜鵲筑巢的生態(tài)意義：探討喜鵲筑巢對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如生物多樣性、生態(tài)平衡等。

6.喜鵲筑巢行為與人類生活的關(guān)系：分析喜鵲筑巢行為在人類生活中的作用和價(jià)值，如觀賞、科研等。

7.喜鵲筑巢的觀察方法：學(xué)習(xí)如何觀察喜鵲筑巢，包括觀察時(shí)間、地點(diǎn)選擇、記錄方法等。

8.喜鵲保護(hù)與生物多樣性：了解保護(hù)喜鵲及其生態(tài)環(huán)境的重要性，提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

9.科學(xué)探究方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)：在教學(xué)過程中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等能力。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述喜鵲筑巢的過程，包括筑巢的材料、地點(diǎn)選擇、搭建步驟等。（答案示例：喜鵲筑巢過程包括選擇合適的樹枝、草、毛發(fā)等材料，在樹梢或屋檐等地搭建巢穴。具體步驟有：選址、收集材料、搭建結(jié)構(gòu)、裝飾巢穴等。）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述喜鵲筑巢的生態(tài)意義。（答案示例：喜鵲筑巢有助于維護(hù)生物多樣性，為其他生物提供棲息地，促進(jìn)生態(tài)平衡。同時(shí)，喜鵲筑巢行為還可以為科研提供研究對(duì)象，有助于人類了解鳥類生態(tài)。）

3.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)喜鵲筑巢行為的觀察和體會(huì)。（答案示例：在小區(qū)或公園里，我曾觀察到喜鵲在樹上筑巢。它們忙碌地收集樹枝、草等材料，有條不紊地搭建巢穴。這讓我感受到喜鵲的智慧和勤勞，也讓我更加關(guān)注鳥類保護(hù)和生態(tài)環(huán)境。）

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于喜鵲筑巢的觀察活動(dòng)，包括觀察地點(diǎn)、時(shí)間、記錄方法等。（答案示例：觀察活動(dòng)：喜鵲筑巢行為觀察。觀察地點(diǎn)：學(xué)校附近的公園。觀察時(shí)間：周末上午。記錄方法：用筆和本子記錄喜鵲筑巢的過程、材料選擇等，并用手機(jī)拍照記錄。）

5.請(qǐng)談?wù)劚Ｗo(hù)喜鵲及其生態(tài)環(huán)境的重要性，并提出自己的保護(hù)建議。（答案示例：保護(hù)喜鵲及其生態(tài)環(huán)境對(duì)維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡具有重要意義。建議：1.加強(qiáng)鳥類保護(hù)宣傳，提高人們的保護(hù)意識(shí)；2.建立鳥類保護(hù)區(qū)，減少人類活動(dòng)對(duì)喜鵲生存環(huán)境的破壞；3.開展科學(xué)研究，了解喜鵲生活習(xí)性，為保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。）

6.結(jié)合教材內(nèi)容，請(qǐng)你分析喜鵲筑巢行為在自然界中的適應(yīng)性意義。（答案示例：喜鵲筑巢行為在自然界中具有很好的適應(yīng)性。通過選擇合適的材料和地點(diǎn)，喜鵲能夠搭建穩(wěn)固的巢穴，為繁衍后代提供安全的環(huán)境。同時(shí)，筑巢行為還有助于喜鵲在食物豐富的地方定居，提高生存率。）

注意：以上題目僅供參考，實(shí)際作業(yè)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。作業(yè)布置時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生能力水平，適當(dāng)調(diào)整題目難度和要求。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際情境：在教學(xué)過程中，我通過展示真實(shí)的喜鵲筑巢圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受喜鵲的筑巢行為，增強(qiáng)了教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.多元化教學(xué)手段：我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，導(dǎo)致討論主題與部分學(xué)生的興趣不符。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師的評(píng)價(jià)可能過于泛泛，未能針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)給出有針對(duì)性的建議。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，今后我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組討論中。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將努力提高評(píng)價(jià)的針對(duì)性和實(shí)效性，針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)給出具體、有操作性的建議，幫助他們更好地改進(jìn)和提升。

此外，我還將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)喜鵲筑巢這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。同時(shí)，注重課后作業(yè)的布置與反饋，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①繁衍后代

②提供棲息地

③促進(jìn)生態(tài)平衡

2.喜鵲筑巢的材料和地點(diǎn)選擇

①樹枝、草、毛發(fā)等材料

②樹梢、屋檐等地點(diǎn)

3.喜鵲筑巢的過程

①選址

②收集材料

③搭建結(jié)構(gòu)

④裝飾巢穴

4.喜鵲筑巢的生態(tài)意義

①維護(hù)生物多樣性

②為其他生物提供棲息地

③促進(jìn)生態(tài)平衡

5.喜鵲筑巢行為與人類生活的關(guān)系

①觀賞價(jià)值

②科研價(jià)值

6.喜鵲保護(hù)與生物多樣性

①保護(hù)喜鵲棲息地

②減少人類活動(dòng)對(duì)喜鵲生存環(huán)境的破壞

③開展科學(xué)研究，了解喜鵲生活習(xí)性

7.科學(xué)探究方法

①觀察

②實(shí)驗(yàn)

③討論

8.團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)

①分組討論

②展示與點(diǎn)評(píng)

③溝通與交流教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)喜鵲筑巢知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力、思維深度和表達(dá)能力，以及他們對(duì)喜鵲筑巢行為的理解和分析。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)喜鵲