高一物理人教版（2019）必修第二冊6.1《圓周運動》教案

高一物理人教版（2019）必修第二冊6.1《圓周運動》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高一物理人教版（2019）必修第二冊6.1《圓周運動》教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于高一物理人教版（2019）必修第二冊6.1《圓周運動》。本章節(jié)主要介紹圓周運動的基本概念、類型及其運動學特點。具體內(nèi)容包括：

1.圓周運動的定義：圓周運動是指物體在圓周軌道上的運動。

2.圓周運動的類型：勻速圓周運動和變速圓周運動。

3.圓周運動的速度和加速度：圓周運動的速度大小不變，但方向時刻變化；圓周運動的加速度始終指向圓心，稱為向心加速度。

4.圓周運動的周期和角速度：圓周運動的周期是指物體完成一次圓周運動所需的時間；角速度是指物體在單位時間內(nèi)繞圓心轉過的角度。

5.圓周運動的線速度和角速度的關系：線速度與角速度成正比，與半徑成反比。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，包括科學思維、科學探究、科學態(tài)度與價值觀三個維度。具體目標如下：

1.科學思維：通過學習圓周運動的基本概念和特點，培養(yǎng)學生運用物理學原理分析問題、解決問題的能力。

2.科學探究：引導學生通過觀察、實驗等方法，探究圓周運動的速度、加速度等物理量的變化規(guī)律。

3.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象的好奇心、求知欲，增強學生對物理學的熱愛和尊重，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學情分析本節(jié)課的對象是高一年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的物理知識和一定的數(shù)學基礎。學生在知識方面對運動和力的概念有所了解，但圓周運動較為抽象，對學生來說是一個新的挑戰(zhàn)。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的觀察、實驗和分析問題的能力。但圓周運動涉及到速度、加速度等物理量的變化規(guī)律，需要學生具備較強的邏輯思維能力和空間想象力。

在素質方面，大部分學生對物理學科有一定的興趣，但部分學生可能因為圓周運動的抽象性而感到困惑，容易產(chǎn)生挫敗感。因此，在教學過程中，需要關注這部分學生的心理素質，激發(fā)他們的學習興趣。

在行為習慣方面，學生習慣于被動接受知識，缺乏主動探究的精神。因此，在教學過程中，教師需要引導學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的自主學習和合作探究能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即高一物理人教版（2019）必修第二冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示圓周運動的特點和規(guī)律。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前準備實驗器材，如小車、細線、滑輪等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在講臺上放置展示用的圓周運動模型，教室座位按照實驗分組進行布置，以便學生進行分組討論和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞圓周運動課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解圓周運動的基本概念和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解圓周運動課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出圓周運動課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解圓周運動的基本概念、類型及其運動學特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握圓周運動的相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗圓周運動的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圓周運動的基本概念和特點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握圓周運動的相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解圓周運動的基本概念和特點，掌握相關技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)圓周運動課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與圓周運動課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的圓周運動知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《物理學中的運動學》：提供更多關于運動學的基礎知識，幫助學生深入理解圓周運動。

-《圓周運動在工程中的應用》：介紹圓周運動在實際工程中的應用，幫助學生了解圓周運動的重要性。

-《圓周運動與地球科學》：探討圓周運動在地球科學中的相關應用，如地球自轉、公轉等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如學術期刊、在線課程等，查找更多關于圓周運動的研究論文和案例，以拓寬自己的知識視野。

-學生可以進行一些簡單的實驗，如制作一個簡易的勻速圓周運動模型，觀察和記錄運動過程中速度、加速度的變化，從而加深對圓周運動的理解。

-學生可以嘗試解決一些與圓周運動相關的實際問題，如計算物體在圓周軌道上的運動時間、速度等，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括理論題目，如計算題、概念題等，以鞏固學生對圓周運動的理解。

-作業(yè)可以包括實踐題目，如設計一個圓周運動的實驗方案，記錄實驗數(shù)據(jù)并進行分析，以提高學生的動手能力和實驗技能。

-作業(yè)布置時，要明確作業(yè)的要求和截止時間，確保學生能夠按時完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，要注意學生的解題思路、方法和答案的正確性。

-對于學生存在的問題，可以個別輔導或集體講解，幫助學生理解和改正。

-給予學生正面的鼓勵和肯定，以增強學生的學習信心和動力。

-反饋時，要關注學生的學習進度和困難，提供必要的支持和幫助。重點題型整理1.題型一：計算圓周運動的周期和角速度

-題目：一輛汽車在圓形賽道上行駛，已知汽車的速度是10m/s，圓周的半徑是100m。請計算汽車的周期和角速度。

-解答：

周期T=2πr/v=2π*100m/10m/s=20s

角速度ω=v/r=10m/s/100m=0.1rad/s

2.題型二：計算圓周運動的向心加速度

-題目：一輛自行車在圓形跑道上行駛，已知自行車的速度是5m/s，圓周的半徑是20m。請計算自行車的向心加速度。

-解答：

向心加速度a=v^2/r=5m/s^2

3.題型三：計算圓周運動的線速度

-題目：一架飛機在圓形機場上空飛行，已知飛機的速度是200m/s，圓周的半徑是2000m。請計算飛機的線速度。

-解答：

線速度v=2πr/T=2π*2000m/1min=2π*2000m/60s=100m/s

4.題型四：分析圓周運動的穩(wěn)定性

-題目：一個小球在光滑的圓周軌道上做勻速圓周運動，已知小球的質量是1kg，軌道的半徑是1m。請分析小球的圓周運動是否穩(wěn)定。

-解答：

小球的向心力由重力提供，即F_centripetal=m*g=1kg*9.8m/s^2=9.8N

小球的向心加速度a=F_centripetal/m=9.8N/1kg=9.8m/s^2

由于小球的向心加速度小于軌道的半徑，小球的圓周運動是穩(wěn)定的。

5.題型五：計算圓周運動的向心力

-題目：一個質量為1kg的小球在圓形軌道上做勻速圓周運動，已知小球的線速度是10m/s，軌道的半徑是10m。請計算小球的向心力。

-解答：

向心力F_centripetal=m*v^2/r=1kg*(10m/s)^2/10m=1kg*100m^2/s^2/10m=10N反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源：通過視頻、動畫等形式，使抽象的圓周運動概念更加形象、直觀，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.采用小組合作學習：通過小組討論、實驗等方式，鼓勵學生互相交流、合作探究，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

3.注重實踐操作：通過實驗操作，讓學生親身體驗圓周運動的物理現(xiàn)象，增強學生的動手能力和實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法過于單一：課堂上過多地依賴講授法，缺乏學生的主動參與和實踐操作，導致學生學習興趣不高。

2.學生自主學習能力不足：部分學生習慣于被動接受知識，缺乏自主學習和主動探究的能力。

3.評價方式不夠全面：評價過于注重考試成績，忽視了學生的過程性表現(xiàn)和實踐操作能力的評價。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：采用講授法、實踐操作法、小組合作學習法等多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

2.培養(yǎng)學生的自主學習能力：鼓勵學生自主閱讀、思考問題，通過布置預習任務、提問等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.全面評價學生：采用多元化的評價方式，包括考試成績、過程性表現(xiàn)、實踐操作能力等，全面評價學生的學習效果。

4.加強校企合作：與企業(yè)合作，提供實習實訓機會，讓學生將理論知識與實際應用相結合，提高學生的實踐操作能力。

5.持續(xù)改進教學：不斷反思和總結教學經(jīng)驗，針對存在的問題，制定具體的改進措施，以提高教學效果。板書設計①圓周運動的定義：物體在圓周軌道上的運動

②圓周運動的類型：勻