15《一分鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

15《一分鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《一分鐘》這一課，幫助學(xué)生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生珍惜每一分鐘，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將以趣味性的教學(xué)活動(dòng)為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用《一分鐘》中的生字詞，提高識(shí)字和詞匯運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)分析時(shí)間管理的重要性，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的價(jià)值，傳承珍惜時(shí)間的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自覺(jué)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字美的感知，通過(guò)課文中的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確朗讀并背誦《一分鐘》課文，理解課文大意。

②掌握課文中的生字詞，并能熟練書(shū)寫(xiě)。

③學(xué)習(xí)時(shí)間管理的初步概念，理解珍惜時(shí)間的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠通過(guò)課文中的具體情境，理解“一分鐘”的長(zhǎng)短和意義。

②培養(yǎng)學(xué)生將課文中關(guān)于時(shí)間管理的理念應(yīng)用到日常生活中，形成良好的時(shí)間觀念。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提升自我管理能力，克服拖延習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課本《一分鐘》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間管理的視頻短片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、掛圖等。

3.教學(xué)工具：PPT展示課件，包括課文重點(diǎn)生字詞的學(xué)習(xí)卡片，以及時(shí)間管理的小游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行朗讀、討論和游戲活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？在這一分鐘里，我們可以做哪些事情呢？”隨后展示一分鐘內(nèi)可以完成的任務(wù)，如翻書(shū)、拍手等，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，導(dǎo)入新課《一分鐘》。

2.新課講授（15分鐘）

①朗讀課文，讓學(xué)生初步感受課文的節(jié)奏和韻律，指導(dǎo)學(xué)生注意生字詞的發(fā)音。

②講解課文中的生字詞，通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

③分析課文內(nèi)容，講解“一分鐘”的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①舉行“一分鐘挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的任務(wù)，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

②創(chuàng)作小故事，學(xué)生以小組為單位，用一分鐘的時(shí)間構(gòu)思并講述一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的故事。

③舉辦“時(shí)間管理小達(dá)人”競(jìng)賽，學(xué)生分享自己的時(shí)間管理方法，評(píng)選出最佳管理策略。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

①討論一分鐘內(nèi)可以完成的任務(wù)有哪些，如何有效利用一分鐘。

②分析課文中的主人公在浪費(fèi)時(shí)間上的表現(xiàn)，討論如何避免類(lèi)似情況發(fā)生。

③分享自己珍惜時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，討論如何在生活中更好地管理時(shí)間。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的珍貴和有效管理時(shí)間的重要性。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在時(shí)間管理方面的不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極改進(jìn)，珍惜每一分鐘。同時(shí)，布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何珍惜時(shí)間的日記，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理相關(guān)書(shū)籍：《時(shí)間管理的藝術(shù)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解時(shí)間管理的重要性。

-時(shí)間管理工具：介紹番茄鐘、日程表等時(shí)間管理工具的使用方法，讓學(xué)生了解如何合理安排時(shí)間。

-成功人士的時(shí)間管理案例：分享如比爾·蓋茨、喬布斯等成功人士的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理的興趣。

-時(shí)間管理相關(guān)的名言警句：如“光陰似箭，日月如梭”、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解時(shí)間的價(jià)值。

-時(shí)間管理相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或短片：如《小豬佩奇》中的時(shí)間管理主題劇集，以趣味性的形式傳達(dá)時(shí)間管理的重要性。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀時(shí)間管理相關(guān)的書(shū)籍，了解并學(xué)習(xí)成功人士的時(shí)間管理方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用時(shí)間管理工具，如番茄鐘、日程表等，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期舉辦時(shí)間管理主題的班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-組織學(xué)生觀看時(shí)間管理相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或短片，通過(guò)觀看后的感受交流，加深對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-推薦以下具體拓展活動(dòng)：

-拓展活動(dòng)一：學(xué)生制作個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃書(shū)，記錄自己每天的學(xué)習(xí)和生活安排，定期評(píng)估和調(diào)整。

-拓展活動(dòng)二：學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理日記寫(xiě)作，記錄自己每天的時(shí)間使用情況，反思并改進(jìn)時(shí)間管理方法。

-拓展活動(dòng)三：舉辦時(shí)間管理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)時(shí)間管理知識(shí)，提高時(shí)間管理意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《一分鐘》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過(guò)“一分鐘挑戰(zhàn)”和“時(shí)間管理小達(dá)人”競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動(dòng)中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡活動(dòng)與紀(jì)律之間的關(guān)系，確保學(xué)生在活躍的氛圍中也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

在講解課文內(nèi)容時(shí)，我力求讓學(xué)生理解“一分鐘”的珍貴，但在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念還是有些模糊。這讓我反思是否應(yīng)該在教學(xué)中加入更多直觀的示例，如讓學(xué)生親身體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，或者通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)等形式更生動(dòng)地傳達(dá)時(shí)間管理的理念。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂評(píng)價(jià)方面還有待提高。在學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我應(yīng)該更加積極地給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)時(shí)間管理有了更直觀的認(rèn)識(shí)，生字詞的學(xué)習(xí)也取得了較好的效果。學(xué)生在朗讀、書(shū)寫(xiě)和表達(dá)方面都有了一定的進(jìn)步，情感態(tài)度上也更加重視時(shí)間的珍貴。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂管理，確保活動(dòng)與紀(jì)律的平衡，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-使用更多直觀的教學(xué)手段，如實(shí)物演示、故事講述等，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間管理。

-增加對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《珍惜時(shí)間的名言警句集錦》，收錄了關(guān)于時(shí)間管理的重要性和珍惜時(shí)間的名言，如“時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命”等，以供學(xué)生閱讀和思考。

-視頻資源：《一分鐘的力量》，這是一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)例展示了如何有效利用每一分鐘，提高生活和學(xué)習(xí)效率。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《珍惜時(shí)間的名言警句集錦》，讓學(xué)生在名言中汲取智慧，理解時(shí)間的重要性。

-觀看《一分鐘的力量》視頻，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)故事，學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇觀后感，分享自己從閱讀材料和視頻中學(xué)到的關(guān)于時(shí)間管理的知識(shí)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，將學(xué)到的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息時(shí)間。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，或者幫助學(xué)生進(jìn)一步理解時(shí)間管理的相關(guān)概念。

-定期組織學(xué)生分享時(shí)間管理的心得體會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問(wèn)：通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在講完《一分鐘》后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為一分鐘可以做哪些有意義的事情？”這樣的問(wèn)題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和思考。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行朗讀、書(shū)寫(xiě)和討論等活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察他們的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。我會(huì)注意他們是否能夠正確朗讀課文，是否積極參與討論，以及是否能夠有效地與小組成員合作。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如填寫(xiě)生字詞、回答問(wèn)題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面存在不足，并針對(duì)性地進(jìn)行解決。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，對(duì)于主動(dòng)回答問(wèn)題和分享想法的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行批評(píng)。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)方式，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，以下是我的評(píng)價(jià)方法：

-批改：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，糾正他們的錯(cuò)誤，并給予評(píng)分。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如生字詞的書(shū)寫(xiě)、課文的理解等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既可以對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也可以針對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行分析，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我