Revision Recycle Unit1-2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

RevisionRecycleUnit1-2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過復(fù)習(xí)和鞏固人教新起點版英語二年級上冊Unit1-2的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力，增強語言實踐和運用能力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，注重實際操作和互動交流，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際水平和需求相符。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠熟練運用Unit1-2中的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高聽說讀寫技能。

2.文化意識：理解并尊重中西方文化差異，通過英語學(xué)習(xí)增強對多元文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析、比較和推斷的能力，通過英語學(xué)習(xí)促進(jìn)思維發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會使用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過Unit1的基本問候語和自我介紹；

-學(xué)生對Unit2中的顏色和數(shù)字詞匯有了初步的認(rèn)識；

-學(xué)生能夠簡單使用“Hello/Hi,mynameis...”和“Ilike...”等句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡參與互動和游戲活動；

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力相對較弱；

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺輸入學(xué)習(xí)，喜歡模仿和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在發(fā)音和語音方面可能存在困難，特別是在長音和短音的區(qū)分上；

-在句子結(jié)構(gòu)上可能混淆主謂賓的順序，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確；

-部分學(xué)生可能在記憶單詞和句型時感到困難，需要更多重復(fù)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；

2.設(shè)計角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型；

3.通過游戲和競賽形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性；

4.利用多媒體資源，如音頻和視頻，增強學(xué)生的聽說實踐；

5.實施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新同學(xué)，用Unit1的問候語與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)。

2.提出問題：教師提問：“Canyouintroduceyourself?”邀請幾名學(xué)生用英語介紹自己。

3.目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)Unit1的問候語和自我介紹。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)Unit2中的顏色和數(shù)字詞匯，以及“Ilike…”句型。

2.教學(xué)重點：顏色和數(shù)字詞匯的認(rèn)讀和運用，“Ilike…”句型的正確使用。

3.講解過程：

-教師展示顏色和數(shù)字的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-教師演示“Ilike…”句型的使用，如：“Ilikeapples.Ilikeredapples.”

-學(xué)生跟隨教師重復(fù)句子，注意發(fā)音和語調(diào)。

-教師提問：“Whatcolordoyoulike?Whatnumberdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

4.目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)1：教師出示顏色和數(shù)字卡片，學(xué)生快速找出對應(yīng)的卡片并讀出。

2.練習(xí)2：教師說一個顏色或數(shù)字，學(xué)生用“Ilike…”句型回答。

3.練習(xí)3：學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于顏色和數(shù)字的問題。

4.目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問1：教師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourfavoritecolor?”

2.提問2：教師提問：“Canyoucountfrom1to10inEnglish?”

3.師生互動：教師邀請學(xué)生上臺展示自己的顏色和數(shù)字卡片，并用英語介紹。

4.目的：檢查學(xué)生對新知識的掌握程度，拓展核心素養(yǎng)能力。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和數(shù)字詞匯，以及“Ilike…”句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語介紹自己喜歡的顏色和數(shù)字，并錄制視頻。

整個教學(xué)過程注重師生互動，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過創(chuàng)新的教學(xué)活動，如角色扮演和游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒歌：選取與顏色和數(shù)字相關(guān)的英語兒歌，如《ColorSong》和《CountingSong》，通過歌曲幫助學(xué)生鞏固記憶。

-英語故事書：提供一些簡單的英語故事書，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《TheVeryHungryCaterpillar》，這些故事中包含了豐富的顏色和數(shù)字元素。

-英語動畫：選擇一些適合二年級學(xué)生的英語動畫片段，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，在動畫中尋找與顏色和數(shù)字相關(guān)的情節(jié)。

-英語游戲：利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，提供顏色和數(shù)字相關(guān)的游戲，如記憶游戲、拼寫游戲等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起唱英語兒歌，如《ColorSong》和《CountingSong》，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-親子閱讀：家長可以與學(xué)生一起閱讀英語故事書，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《TheVeryHungryCaterpillar》，引導(dǎo)學(xué)生在故事中尋找顏色和數(shù)字。

-觀看英語動畫：學(xué)生可以在家長的陪同下觀看英語動畫片段，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，并討論動畫中出現(xiàn)的顏色和數(shù)字。

-在線學(xué)習(xí)：家長可以協(xié)助學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，如記憶游戲、拼寫游戲等，以鞏固顏色和數(shù)字的學(xué)習(xí)。

-日常生活應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語，如在購物時讓學(xué)生用英語說出物品的顏色和數(shù)量，或者在吃飯時讓學(xué)生用英語數(shù)數(shù)。

-小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如制作顏色和數(shù)字的拼貼畫，或者進(jìn)行顏色和數(shù)字的接力游戲，增強團隊合作能力。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演小老師，向其他同學(xué)教授顏色和數(shù)字的英語表達(dá)，提高自己的表達(dá)能力和自信心。

-創(chuàng)作英語小故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語小故事，故事中包含顏色和數(shù)字的元素，提高寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和數(shù)字詞匯，強調(diào)重點單詞和句型的正確使用。

2.教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

3.教師簡要復(fù)述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容。

4.教師提醒學(xué)生在日常生活中多使用英語，將所學(xué)應(yīng)用到實際情景中。

當(dāng)堂檢測：

1.口頭檢測：

-教師隨機抽取學(xué)生，要求他們用英語介紹自己喜歡的顏色和數(shù)字。

-教師提問：“Whatcolordoyoulike?”“Whatnumberdoyoulike?”學(xué)生用“Ilike…”句型回答。

-教師出示顏色和數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。

2.書面檢測：

-教師發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容包括顏色和數(shù)字的拼寫、選擇正確的單詞填空、翻譯句子等。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)題，教師批改并給予反饋。

3.小組討論：

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-“Whatisyourfavoritecolor?Why?”

-“Canyoucountfrom1to10inEnglish?”

-每組選一名代表分享討論結(jié)果。

4.角色扮演：

-學(xué)生兩人一組，扮演購物場景，用英語交流顏色和數(shù)字。

-角色扮演結(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生上臺展示，給予評價和反饋。

5.總結(jié)反饋：

-教師總結(jié)當(dāng)堂檢測的情況，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。板書設(shè)計①重點知識點：

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-句型：“Ilike…”用于表達(dá)喜好

②重點詞匯：

-顏色詞匯列表，按順序書寫，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-數(shù)字詞匯列表，按順序書寫，強調(diào)數(shù)字的順序和拼寫。

③重點句型：

-“Ilike…”句型的板書，包括主語“I”和動詞“l(fā)ike”，以及后面的名詞（顏色或數(shù)字）。

-板書時，將句型分解為三個部分，幫助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了Unit1-2的內(nèi)容，主要包括顏色和數(shù)字的英語表達(dá)以及“Ilike…”句型的運用。在整個教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，也嘗試了一些新的教學(xué)方法，現(xiàn)在我來反思一下這節(jié)課的得失。

課堂上，我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)顏色和數(shù)字的英語表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種教學(xué)方法很感興趣，他們積極參與，樂于用英語表達(dá)自己的喜好。這一點讓我感到非常欣慰，因為它說明學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

在教學(xué)新知識時，我盡量用簡單清晰的語言進(jìn)行講解，確保學(xué)生們能夠理解并掌握。通過展示圖片和實物，學(xué)生們能夠更直觀地學(xué)習(xí)顏色和數(shù)字的單詞。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，尤其是長音和短音的區(qū)分。這個問題需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，可能需要增加一些專門的發(fā)音練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和小組活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)出很高的積極性，他們樂于競爭，也樂于幫助彼此。但是，我也注意到在小組活動中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意參與。對于這些學(xué)生，我需要更多地去鼓勵他們，讓他們感受到參與其中的樂趣。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題。我發(fā)現(xiàn)通過提問，我可以更好地了解學(xué)生們對知識的掌握程度。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，可能需要更多的時間來思考和表達(dá)。我會在今后的課堂上給予他們更多的耐心和時間。

在布置作業(yè)時，我嘗試了一些新的拓展資源，如英語兒歌和故事書。我希望這些資源能夠幫助學(xué)生們在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。不過，我也意識到家長的支持和參與非常重要。我會在家長會上與家長溝通，鼓勵他們在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。課后作業(yè)1.作業(yè)一：顏色和數(shù)字詞匯卡片制作

-學(xué)生需要制作一套顏色和數(shù)字的詞匯卡片，每張卡片上寫上一個顏色或數(shù)字的英文單詞，并在卡片背面畫上相應(yīng)的顏色或數(shù)量的圖案。

2.作業(yè)二：英語小日記

-學(xué)生用英語寫一篇小日記，描述自己的房間，包括房間中物品的顏色和數(shù)量。例如：“Myroomisverynice.Ihaveabluebedandayellowdesk.Therearefivebooksonthedesk...”

3.作業(yè)三：角色扮演視頻

-學(xué)生與家長一起錄制一個角色扮演視頻，模擬在商店購物的情景，用英語交流顏色和數(shù)字。例如，學(xué)生可以說：“Ilikeredapples.Howmucharethey?”

補充和說明舉例題型：

題型一：英語小故事創(chuàng)作

-題目：編寫一個包含至少三種顏色和三個數(shù)字的英語小故事。

-示例：《TheCatandtheMouse》

Onceuponatime,therewasabrowncat.Thecatsawagraymouseinthekitchen.Themousehadfivepiecesofcheese.Thecatchasedthemouse,butthemousewastoofast.Themouseranintoaboxwithnineholes.

題型二：情景對話編寫

-題目：編寫一個你和你的朋友在公園里玩游戲的對話，使用“Ilike…”句型和顏色、數(shù)字詞匯。

-示例：

A:Hi,B!Doyouwanttoplaywithme?

B:Sure!Ilikeplayingtag.

A:Great!Ilikebluebutterflies.Let'scountthebutterfliesinthepark.

B:Okay!One,two,three...Therearesevenbluebutterflies.

題型三：英語繪畫

-題目：畫一幅畫，包含至少五種顏色和五個數(shù)字，然后用英語描述你的畫。

-示例：學(xué)生畫了一片森林，有五棵樹，每棵樹上都有不同顏色的鳥。學(xué)生描述：“Inmypicture,therearefivetrees.Eachtreehasabird.Thebirdsarered,yellow,blue,green,andpurple.”

題型四：英語日記

-題目：寫一篇日記，記錄你一天中看到的顏色和數(shù)字。

-示例：

March15,2023

Todaywasasunnyday.Iwokeupatseveno'clock.Ihadeightstrawberriesforbreakfa