9上學(xué)時(shí)間-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（蘇教版）

9上學(xué)時(shí)間-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（蘇教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：9上學(xué)時(shí)間-三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（蘇教版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：能夠準(zhǔn)確理解和管理時(shí)間概念，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述日常生活中的時(shí)間問題。

2.空間觀念：通過時(shí)間的管理，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間序列和順序的理解能力。

3.邏輯推理：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算時(shí)間差，規(guī)劃日?；顒?dòng)等。

4.應(yīng)用意識(shí)：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.數(shù)據(jù)分析觀念：通過記錄和分析時(shí)間使用情況，提高對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的加減法運(yùn)算。

-學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本概念有所了解，如小時(shí)、分鐘、秒鐘。

-學(xué)生能夠通過鐘表識(shí)別簡(jiǎn)單的時(shí)間。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)與生活緊密相關(guān)的時(shí)間管理話題表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過實(shí)例學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解時(shí)間的抽象概念上遇到困難，如時(shí)間差和時(shí)間的轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生在解決涉及復(fù)雜時(shí)間計(jì)算的問題時(shí)可能會(huì)感到困惑。

-學(xué)生可能不熟悉如何將時(shí)間管理與日常生活實(shí)際相結(jié)合，需要引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，特別是關(guān)于時(shí)間管理的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的PPT課件，包含時(shí)間單位換算的動(dòng)態(tài)圖表和實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作探究。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于學(xué)生日常作息時(shí)間的問題引入，例如：“同學(xué)們，你們每天早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)睡覺？你們知道如何合理安排這些時(shí)間嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的鐘表知識(shí)，如時(shí)間的識(shí)別和基本的加減法運(yùn)算。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解時(shí)間單位的概念，如小時(shí)、分鐘、秒鐘，以及它們之間的換算關(guān)系。

-舉例說明：通過具體例子，如“小明從家到學(xué)校需要30分鐘，如果他在8點(diǎn)10分出發(fā)，他會(huì)在幾點(diǎn)到達(dá)學(xué)校？”來幫助學(xué)生理解時(shí)間的換算和計(jì)算。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排一個(gè)周末的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成關(guān)于時(shí)間計(jì)算和管理的題目，如計(jì)算時(shí)間差、規(guī)劃活動(dòng)等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問和困難提供及時(shí)的幫助。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，分享自己在家如何管理時(shí)間，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)時(shí)間管理的重要性，并鼓勵(lì)他們提出有效的管理策略。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-反饋：教師收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理的書籍：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，這些書籍中包含了時(shí)間管理的方法和技巧。

-時(shí)間管理工具：介紹一些時(shí)間管理工具，如番茄鐘、時(shí)間追蹤器等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和監(jiān)控自己的時(shí)間。

-實(shí)際案例：分享成功人士的時(shí)間管理案例，如企業(yè)家、科學(xué)家等，他們?nèi)绾胃咝Ю脮r(shí)間來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些與時(shí)間管理相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如時(shí)間單位換算游戲、時(shí)間規(guī)劃游戲等，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理的書籍，了解時(shí)間管理的重要性，學(xué)習(xí)其中的方法和技巧。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家中使用時(shí)間管理工具，如番茄鐘，記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，觀察時(shí)間分配的合理性和效率。

-觀察拓展：讓學(xué)生觀察身邊成功人士的時(shí)間管理方式，思考他們是如何有效利用時(shí)間的，并嘗試借鑒和應(yīng)用到自己的生活中。

-游戲拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間玩一些與時(shí)間管理相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲培養(yǎng)時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)思維。

-家庭作業(yè)拓展：布置與時(shí)間管理相關(guān)的家庭作業(yè)，如制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)時(shí)間管理能力。

-小組活動(dòng)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同討論時(shí)間管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-自我反思拓展：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行時(shí)間管理的自我反思，思考自己在時(shí)間管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-家長(zhǎng)參與拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和管理，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注他們的時(shí)間利用情況。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的重要性以及如何合理安排時(shí)間。首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們激發(fā)了學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的興趣，并回顧了與時(shí)間相關(guān)的已有知識(shí)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我們?cè)敿?xì)講解了時(shí)間單位的概念及其換算關(guān)系，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論并分享了如何合理安排周末時(shí)間。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們獨(dú)立完成了關(guān)于時(shí)間計(jì)算和管理的練習(xí)題，我在此過程中提供了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)，并從他人那里學(xué)習(xí)到新的方法。

1.課后作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)周末時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、娛樂、運(yùn)動(dòng)和休息等各項(xiàng)活動(dòng)，并計(jì)算每項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間。

-寫一篇短文，描述自己在時(shí)間管理方面的一個(gè)成功案例，以及是如何實(shí)現(xiàn)的。

2.拓展活動(dòng)：

-閱讀有關(guān)時(shí)間管理的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，并選擇一個(gè)習(xí)慣嘗試應(yīng)用到自己的日常生活中。

-使用時(shí)間管理工具，如番茄鐘，記錄一周內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，分析時(shí)間分配的合理性和效率。

-觀察一位成功人士的時(shí)間管理方式，記錄他們的時(shí)間規(guī)劃方法，并嘗試模仿。

希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，提高時(shí)間利用效率，成為更高效的學(xué)習(xí)者和生活者。八、板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位及其換算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念

-重點(diǎn)詞：換算、等價(jià)

②時(shí)間計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間加減法、時(shí)間差的計(jì)算

-重點(diǎn)詞：開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、時(shí)間差

③時(shí)間管理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理安排時(shí)間、時(shí)間規(guī)劃

-重點(diǎn)詞：計(jì)劃、效率、優(yōu)先級(jí)課后作業(yè)1.時(shí)間換算練習(xí)：

-請(qǐng)將下列時(shí)間換算成小時(shí)和分鐘：

a)90分鐘=小時(shí)分鐘

b)3小時(shí)45分鐘=分鐘

c)2小時(shí)30分鐘+1小時(shí)20分鐘=小時(shí)分鐘

-答案：

a)90分鐘=1小時(shí)30分鐘

b)3小時(shí)45分鐘=225分鐘

c)2小時(shí)30分鐘+1小時(shí)20分鐘=4小時(shí)10分鐘

2.時(shí)間計(jì)算練習(xí)：

-小華每天早上7:30出發(fā)去學(xué)校，上課時(shí)間是8:00，請(qǐng)問小華需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到學(xué)校？

-小紅的鋼琴課從下午3:00開始，持續(xù)1小時(shí)30分鐘，請(qǐng)問鋼琴課什么時(shí)候結(jié)束？

-答案：

-小華需要30分鐘才能到學(xué)校。

-小紅的鋼琴課在下午4:30結(jié)束。

3.時(shí)間管理練習(xí)：

-請(qǐng)為明天制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括起床、學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間，并確保每個(gè)時(shí)間段都不超過1小時(shí)。

-答案：學(xué)生需自行設(shè)計(jì)時(shí)間表，以下是一個(gè)示例：

-7:00起床

-7:30-8:00早餐

-8:00-9:00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

-9:00-9:30休息

-9:30-10:30學(xué)習(xí)語文

-10:30-11:00休息

-11:00-12:00學(xué)習(xí)英語

-12:00-13:00午餐和休息

-13:00-14:00自由活動(dòng)

-14:00-15:00學(xué)習(xí)科學(xué)

-15:00-15:30休息

-15:30-16:30娛樂時(shí)間

-16:30-17:00晚餐準(zhǔn)備

-17:00-18:00家庭作業(yè)時(shí)間

4.時(shí)間規(guī)劃練習(xí)：

-假設(shè)你有2小時(shí)的自由時(shí)間，你打算如何分配這段時(shí)間來完成以下活動(dòng)：閱讀、運(yùn)動(dòng)和玩游戲？請(qǐng)給出每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排。

-答案：學(xué)生需自行設(shè)計(jì)時(shí)間分配，以下是一個(gè)示例：

-0:00-0:40閱讀

-0:40-1:20運(yùn)動(dòng)

-1:20-2:00玩游戲

5.實(shí)際情境應(yīng)用：

-如果你的朋友約你下午3:00去圖書館，而你需要30分鐘的路程時(shí)間，你需要在幾點(diǎn)出發(fā)？

-你的學(xué)校在下午5:00放學(xué)，如果你要在5:30到家，你需要多快的速度回家？

-答案：

-你需要在下午2:30出發(fā)去圖書館。

-你需要以每分鐘100米的速度回家才能在5:30到家。教學(xué)反思與總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課上，我們一起探討了時(shí)間管理的重要性，學(xué)習(xí)了如何合理規(guī)劃和利用時(shí)間?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些心得體會(huì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境導(dǎo)入、互動(dòng)探究等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受時(shí)間管理的重要性。我覺得這種教學(xué)方法是有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間管理的話題不夠感興趣，或者是不知道如何表達(dá)自己的想法。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提供更多樣化的討論話題，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的部分。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和舉例，力求讓學(xué)生理解時(shí)間單位換算和時(shí)間計(jì)算的方法。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于這部分內(nèi)容的掌握情況良好。但我也注意到，在時(shí)間管理方面，學(xué)生們還存在一些困惑，比如如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何平衡學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。這些問題需要我在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)。

在管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如學(xué)生遲到、上課時(shí)分心等。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃加強(qiáng)課堂管理，制定一些獎(jiǎng)懲措施，以提高學(xué)生的自律性。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了時(shí)間單位換算和時(shí)間計(jì)算的方法，還意識(shí)