高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2 Part3-4 Unit1 Travel 教案

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Part3-4Unit1Travel教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Part3-4Unit1Travel教案

本節(jié)課我們將聚焦于Unit1Travel，對(duì)應(yīng)教材的Part3-4部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詞匯：旅游相關(guān)詞匯，如airport、hotel、sightseeing、guide等。

2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，用于描述旅行中的活動(dòng)和計(jì)劃。

3.對(duì)話：模擬旅行場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問(wèn)路、訂票、預(yù)訂酒店等日常交流。

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，學(xué)習(xí)如何描述旅行體驗(yàn)和感受。

5.寫作：編寫一段關(guān)于自己理想旅行的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行相關(guān)話題的交流，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考旅行的意義，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅行文化，增進(jìn)跨文化交際意識(shí)，尊重并欣賞文化多樣性。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的熱情，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①旅游相關(guān)詞匯的掌握與運(yùn)用，如airport、hotel、sightseeing等。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確使用，描述旅行中的活動(dòng)和計(jì)劃。

③旅行場(chǎng)景的對(duì)話交流，包括問(wèn)路、訂票、預(yù)訂酒店等。

④閱讀理解旅行經(jīng)歷的短文，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

⑤編寫關(guān)于個(gè)人旅行經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①詞匯的準(zhǔn)確記憶與靈活運(yùn)用，特別是相似詞匯的區(qū)分，如sightseeing與scenery。

②時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，特別是在對(duì)話和寫作中的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換。

③閱讀理解中的信息提取和推理判斷，要求學(xué)生能理解并分析旅行中的情感和文化因素。

④寫作中的篇章組織，如何使短文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫。

⑤在實(shí)際情境中，如何將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于旅行相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Part3-4Unit1Travel的教材，以便于課堂學(xué)習(xí)及活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于輔助講解旅游詞匯和旅行場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：將教室劃分為不同區(qū)域，如詞匯學(xué)習(xí)區(qū)、對(duì)話演練區(qū)、閱讀分析區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行分小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.其他：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便于板書和展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保教學(xué)過(guò)程順暢進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，詢問(wèn)他們關(guān)于旅行的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣。

-通過(guò)展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出他們最想去的地方，并簡(jiǎn)單介紹該地的旅游景點(diǎn)。

-引出本節(jié)課的主題“Travel”，告知學(xué)生本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撀眯小?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：旅游詞匯教學(xué)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶教材中的旅游相關(guān)詞匯，如airport、hotel、sightseeing等。

-通過(guò)圖片和例句，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法。

-第二條：語(yǔ)法講解（5分鐘）

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，用旅行場(chǎng)景的例子展示兩種時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-讓學(xué)生通過(guò)替換練習(xí)，實(shí)際操作兩種時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

-第三條：對(duì)話練習(xí)（5分鐘）

-播放教材中的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽并模仿。

-分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)旅行場(chǎng)景中的對(duì)話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-第一條：閱讀理解（5分鐘）

-讓學(xué)生閱讀教材中的旅行經(jīng)歷短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷。

-第二條：寫作練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)閱讀的內(nèi)容，編寫自己的旅行經(jīng)歷短文。

-提供寫作框架，幫助學(xué)生組織篇章結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一方面：旅行準(zhǔn)備

-讓學(xué)生討論旅行前需要做的準(zhǔn)備工作，舉例回答如“預(yù)訂機(jī)票”、“打包行李”等。

-第二方面：旅行中的有趣經(jīng)歷

-學(xué)生分享旅行中的有趣故事，舉例回答如“在海灘上撿貝殼”、“嘗試當(dāng)?shù)靥厣澄铩钡取?/p>

-第三方面：旅行后的感受

-讓學(xué)生討論旅行后的感受和收獲，舉例回答如“放松身心”、“了解不同的文化”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游詞匯、語(yǔ)法和對(duì)話內(nèi)容。

-突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用、時(shí)態(tài)的正確使用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家旅行文化的英文文章，例如介紹法國(guó)的浪漫之旅、意大利的藝術(shù)之旅等，以加深對(duì)各國(guó)文化差異的理解。

-提供旅行攻略和指南，涵蓋旅行安全、預(yù)算管理、行李打包等實(shí)用信息，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃未來(lái)的旅行。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的目的地，收集相關(guān)信息，并撰寫一篇英文旅行計(jì)劃，包括旅行目的、行程安排、預(yù)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文旅行紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》中的旅行特輯，通過(guò)視覺(jué)材料了解不同地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀。

-組織學(xué)生參與旅行相關(guān)的英文討論小組，討論旅行中的語(yǔ)言溝通問(wèn)題、文化適應(yīng)等主題，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-旅行詞匯的拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多旅行相關(guān)的專業(yè)詞匯，如ecotourism（生態(tài)旅游）、backpacker（背包客）等。

-語(yǔ)法點(diǎn)拓展：學(xué)生可以通過(guò)在線資源或參考書籍，深入學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的其他用法，如用于描述習(xí)慣行為和正在進(jìn)行的背景動(dòng)作。

-閱讀和寫作技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何撰寫旅行博客或游記，通過(guò)實(shí)際操作提高寫作技巧，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和觀察力。板書設(shè)計(jì)①旅游相關(guān)詞匯：

-airport

-hotel

-sightseeing

-guide

-ticket

-luggage

②語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述旅行中的習(xí)慣行為

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：描述旅行中的正在進(jìn)行的動(dòng)作

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouusuallydowhenyoutravel?

-IamgoingtovisittheEiffelTower.

-Haveyoueverbeento...?

-Weareplanningtogoto...nextmonth.

④閱讀理解關(guān)鍵詞：

-experience

-culture

-scenery

-localfood

⑤寫作框架：

-Introduction:Introducethedestination

-Body:Describetheactivitiesandexperiences

-Conclusion:Sharethefeelingsandthoughts

⑥對(duì)話練習(xí)：

-Askingfordirections

-Bookingahotel

-Orderingfoodinarestaurant

板書設(shè)計(jì)將圍繞以上重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型進(jìn)行，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書直觀地理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。典型例題講解1.完成句子：

-Lastsummer,I_______(go)toBeijingforsightseeing.

-Answer:went

-Whilewe_______(wait)forourflight,wewatchedamovie.

-Answer:werewaiting

2.對(duì)話填空：

-A:Hi,canyoutellmehowtogettotheGreatWall?

-B:Sure,youcan_______(take)thesubwaytotheterminalandthenchangetothetouristbus.

-Answer:take

3.短文填空：

-My_______(two/2nd)dayinPariswasamazing.I_______(visit)theLouvreMuseumandsawthefamouspainting,MonaLisa.

-Answers:second,visited

4.語(yǔ)法錯(cuò)誤修正：

-Iamgoingtogototheairportnow,becausemyflightisleavingintwohours.

-Correction:Iamgoingtogototheairportnow,becausemyflightleavesintwohours.

5.寫作練習(xí)：

-Writeaparagraphaboutyourdreamvacationusingthepresentcontinuoustense.

-ExampleAnswer:

-Currently,IamplanningmydreamvacationtoBali.Iamimaginingmyselfsnorkelingintheclearbluewatersandexploringthebeautifulcoralreefs.IamalsolookingforwardtotryingthedeliciousIndonesiancuisineandvisitingtheiconicTanahLotTemple.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)旅游相關(guān)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、句型的掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤。

-觀察學(xué)生在對(duì)話練習(xí)和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)閱讀理解材料的理解和分析能力，以及寫作練習(xí)中的篇章組織能力。

-針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯、句型的正確使用，以及篇章結(jié)構(gòu)的合理性。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的旅行計(jì)劃作業(yè)，鼓勵(lì)他們?cè)趦?nèi)容豐富性、創(chuàng)意性以及實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高英語(yǔ)表達(dá)。

-反饋學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處提供具體的改進(jìn)建議，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-定期檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，如拓展閱讀和觀看英文紀(jì)錄片的情況，鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論和互動(dòng)問(wèn)答，旨在提高學(xué)生對(duì)旅游話題的興趣和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動(dòng)參與到角色扮演活動(dòng)中，這表明情景教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)方面是有效的。

然而，我也注意到在詞匯教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)新詞的記憶和運(yùn)用仍存在困難。對(duì)此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加詞匯鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲或歌曲等形式，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用較為順利，但在寫作練習(xí)中，他們?cè)跁r(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和句子結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題較為突出。為了改善這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的課程中，增加更多句子層面的練習(xí)，以及篇章結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。

課堂管理和學(xué)生參與方面，我注意到小組討論能夠很