10-2《在馬克思墓前的講話》教案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

10-2《在馬克思墓前的講話》教案2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《在馬克思墓前的講話》一文，該文是恩格斯為紀念馬克思逝世而作的講話，選自2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊。文章主要闡述了馬克思的理論貢獻和革命精神，以及馬克思主義的偉大意義。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習了關于馬克思主義的基本理論，了解了馬克思、恩格斯等革命導師的事跡。本節(jié)課通過學習《在馬克思墓前的講話》，使學生更加深入地理解馬克思主義的內(nèi)涵，認識到馬克思主義對人類歷史發(fā)展的巨大貢獻。同時，通過對文章的鑒賞和分析，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過分析《在馬克思墓前的講話》的語言特色，提高學生準確理解和運用語言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入思考馬克思主義的理論內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：使學生理解馬克思主義在人類歷史發(fā)展中的重要作用，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對文章的鑒賞，提升學生的文學審美能力和藝術創(chuàng)造力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-馬克思主義理論的基本理解：重點在于讓學生掌握馬克思的理論貢獻，如歷史唯物主義和剩余價值理論，通過講解《在馬克思墓前的講話》中恩格斯對馬克思理論的概括，讓學生理解這些理論的精髓。

-文章的結構分析：講解文章的開頭、結尾以及論點的展開方式，如恩格斯如何通過對比、排比等修辭手法，層層遞進地闡述馬克思的偉大貢獻，從而讓學生學習如何構建嚴謹?shù)恼撟C結構。

2.教學難點：

-理論抽象概念的理解：馬克思主義理論中的一些概念如“歷史唯物主義”、“剩余價值”等，對學生來說較為抽象，難以理解。例如，在講解“剩余價值”時，需要通過具體的經(jīng)濟活動案例來幫助學生理解這一概念的實際意義。

-語言風格的把握：恩格斯的講話語言風格嚴肅而富有激情，學生可能難以把握這種風格。在教學過程中，可以通過分析恩格斯的修辭手法、用詞選擇，以及文章的情感節(jié)奏，幫助學生理解并模仿這種語言風格。

-文章深層含義的挖掘：文章不僅是對馬克思的悼念，也蘊含了對馬克思主義未來發(fā)展的思考。如何引導學生從文章中挖掘出這些深層含義，如恩格斯對馬克思主義發(fā)展趨勢的預測，是一個難點?？梢酝ㄟ^設置問題討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的思考，幫助他們理解文章背后的深層含義。四、教學方法與策略四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，首先講解《在馬克思墓前的講話》的背景和主要內(nèi)容，然后引導學生進行小組討論，分享對馬克思理論的理解和感悟。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬恩格斯進行講話，以增強學生對文本的理解和情感體驗。

3.利用多媒體展示馬克思和恩格斯的歷史照片和相關資料，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，同時使用PPT展示關鍵概念和理論框架，以便學生隨時回顧和復習。

4.采用案例研究方法，結合現(xiàn)實社會中的實例，讓學生探討馬克思主義理論的現(xiàn)實意義和應用。五、教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好。今天我們將學習一篇非常重要的文章——《在馬克思墓前的講話》。請大家先回憶一下，我們在之前的課程中學習過哪些關于馬克思和恩格斯的知識？”

2.背景介紹

-“在開始學習這篇文章之前，我想先給大家介紹一下馬克思和恩格斯的背景。馬克思是19世紀德國的哲學家、經(jīng)濟學家、社會學家，被譽為馬克思主義的創(chuàng)始人。恩格斯則是馬克思的密友和合作伙伴。這篇文章是恩格斯在馬克思逝世后發(fā)表的講話?！?/p>

3.閱讀課文

-“現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起朗讀《在馬克思墓前的講話》。在朗讀過程中，注意理解文章的主旨和情感?！?/p>

4.文章結構分析

-“同學們，我們已經(jīng)朗讀完了文章?，F(xiàn)在，讓我們來分析一下文章的結構。文章開頭，恩格斯是如何引入馬克思的貢獻的？中間部分，他又詳細闡述了哪些理論？結尾部分，恩格斯又表達了對馬克思主義未來發(fā)展的信心?！?/p>

5.課文主旨內(nèi)容探究

-“接下來，我們將深入探討文章的主旨。首先，請大家思考一個問題：文章中，恩格斯為什么強調(diào)馬克思的‘兩個偉大發(fā)現(xiàn)’？這兩個發(fā)現(xiàn)對馬克思主義有什么意義？”

-“請同學們在小組內(nèi)討論，然后選代表進行分享?！?/p>

6.語言特色分析

-“同學們，我們剛剛討論了文章的主旨?，F(xiàn)在，讓我們來分析一下文章的語言特色。請大家找出文章中使用的一些修辭手法，如對比、排比等，并說明這些手法如何增強了文章的表達效果?！?/p>

7.情感體驗分享

-“文章中，恩格斯對馬克思的悼念充滿了深情。請同學們分享一下，在閱讀文章時，你們感受到了哪些情感？這些情感是如何通過文字傳達出來的？”

8.案例研究

-“同學們，現(xiàn)在讓我們通過一個案例來深入理解馬克思的理論。請大家思考這樣一個問題：馬克思主義在我國的現(xiàn)實意義是什么？我們可以從哪些方面看到馬克思主義在我國的應用？”

9.小組討論與分享

-“請同學們分成小組，結合文章內(nèi)容和案例研究，討論以下問題：馬克思主義在今天的世界中還有哪些啟示？每個小組選代表進行分享?！?/p>

10.總結與反思

-“同學們，我們已經(jīng)學習了《在馬克思墓前的講話》這篇文章?，F(xiàn)在，讓我們來總結一下今天的學習內(nèi)容。請大家分享一下，你們從這篇文章中學到了哪些知識？對馬克思主義有了哪些新的認識？”

11.作業(yè)布置

-“最后，我給大家布置一個作業(yè)：請結合今天的學習內(nèi)容，寫一篇關于馬克思主義在我國現(xiàn)實意義的短文，字數(shù)不限?！?/p>

12.結束語

-“同學們，今天的課程到此結束。希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，不斷深化對馬克思主義的理解。下課！”六、教學資源拓展1.拓展資源：

-馬克思和恩格斯的生平介紹：提供關于馬克思和恩格斯生平的詳細資料，包括他們的出生背景、成長經(jīng)歷、學術成就等，幫助學生更全面地了解這兩位偉大的思想家。

-馬克思主義理論的基本著作：介紹《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬克思主義經(jīng)典著作，以及這些著作的主要觀點和理論貢獻。

-馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展：提供關于馬克思主義在中國傳播的歷史資料，包括馬克思主義在中國的早期傳播者、中國共產(chǎn)黨的成立及其發(fā)展歷程。

-當代馬克思主義研究：介紹當前學術界對馬克思主義的研究動態(tài)，包括對馬克思主義理論的深化、拓展以及在不同領域的應用。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵學生閱讀馬克思和恩格斯的原著，如《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，以更深入地理解馬克思主義的基本原理。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于馬克思和恩格斯的紀錄片，如《馬克思和恩格斯》、《馬克思主義在中國》等，通過影像資料生動地了解他們的生平和思想。

-參與學術討論：鼓勵學生參加學術講座、研討會等活動，與其他同學和專家共同探討馬克思主義的理論與實踐問題。

-開展社會調(diào)查：引導學生結合馬克思主義理論，對社會現(xiàn)象進行觀察和分析，如貧富差距、勞動與資本的關系等，培養(yǎng)學生的批判性思維和實踐能力。

-研究當代問題：鼓勵學生關注當代社會中的重大問題，如全球化、環(huán)境保護、社會公正等，嘗試運用馬克思主義理論進行分析和思考。

-撰寫論文：要求學生結合所學內(nèi)容，撰寫關于馬克思主義的理論探討或實證分析論文，以提高學生的學術研究和表達能力。

-參觀紀念館：建議學生參觀馬克思、恩格斯紀念館或相關歷史遺跡，親身感受兩位偉大思想家的歷史影響和文化價值。七、教學反思這節(jié)課我們一起學習了《在馬克思墓前的講話》，這篇文章對于我們理解馬克思主義的基本理論和馬克思本人的偉大貢獻有著重要的意義?；仡欉@節(jié)課的教學過程，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生回顧了之前學習的關于馬克思和恩格斯的知識，這個做法是比較有效的。學生通過回顧，能夠更好地將新知識與已有知識聯(lián)系起來，為后續(xù)的學習打下基礎。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時顯得有些迷茫，這說明他們對之前的知識掌握得不夠扎實。未來我需要加強學生對基礎知識的鞏固。

其次，在課文閱讀和結構分析環(huán)節(jié)，我觀察到學生們普遍能夠跟上我的講解節(jié)奏，對文章的結構有了基本的認識。但是，在深入分析課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)學生們對一些理論概念的理解還不夠深入，比如對歷史唯物主義和剩余價值理論的掌握。這提醒我，在未來的教學中，我需要更多地結合實際案例來講解這些理論，以幫助學生更好地理解。

在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生們積極參與，討論氣氛熱烈。他們能夠結合文章內(nèi)容和自己的生活實際，對馬克思主義的現(xiàn)實意義進行思考。這讓我感到非常欣慰，但也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時還不夠流暢，這可能與他們的語言表達能力有關。我計劃在后續(xù)的課程中加強對學生表達能力的培養(yǎng)。

在案例研究和小組討論環(huán)節(jié)，學生們對馬克思主義在當代的應用有了更深的認識。但是，我也注意到有些學生在分析問題時，還是習慣于從書本上找答案，而不是從實際出發(fā)。這說明學生們在運用知識解決實際問題時還存在一定的困難。我需要在未來的教學中更多地引導學生從實際出發(fā)，培養(yǎng)他們的實踐能力。

在總結和反思環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地分享自己的學習體會，這表明他們已經(jīng)對馬克思主義有了自己的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在總結時，還是局限于對文章內(nèi)容的復述，而沒有能夠上升到理論的高度。這提示我，在教學中需要更多地引導學生進行理論思考。

最后，關于作業(yè)的布置，我覺得我提供的作業(yè)題目能夠讓學生結合課程內(nèi)容進行深入思考。但是，我也擔心有些學生可能因為作業(yè)難度較大而感到壓力。未來我會根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整作業(yè)難度，以保持學生的學習興趣。八、內(nèi)容邏輯關系①馬克思主義理論貢獻的理解

-重點知識點：歷史唯物主義、剩余價值理論

-重點詞句：“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”、“馬克思發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式及其所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律”

②文章結構與論證方式的分析

-重點知識點：文章結構、論證邏輯

-重點詞句：“本文分為三個部分，分別是...”、“恩格斯通過對比、排比等修辭手法，層層遞進地闡述...”

③馬克思主義現(xiàn)實意義的探討

-重點知識點：馬克思主義的現(xiàn)實意義、當代應用

-重點詞句：“馬克思主義理論在當代世界中的啟示”、“結合我國實際情況，馬克思主義如何指導實踐”課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起學習了《在馬克思墓前的講話》這篇文章，深刻領會了馬克思的理論貢獻和馬克思主義的現(xiàn)實意義。下面，我來為大家總結一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。

一、課堂小結

本節(jié)課，我們主要學習了以下幾個方面：

1.馬克思的理論貢獻：馬克思發(fā)現(xiàn)了歷史唯物主義和剩余價值理論，這兩個偉大發(fā)現(xiàn)揭示了人類歷史的發(fā)展規(guī)律和資本主義社會的運動規(guī)律。

2.恩格斯的講話結構：文章分為三個部分，分別是引言、主體和結尾。恩格斯通過對比、排比等修辭手法，層層遞進地闡述了馬克思的理論貢獻和偉大意義。

3.馬克思主義的現(xiàn)實意義：馬克思主義理論在當代世界中仍然具有指導意義，它為我們分析和解決現(xiàn)實問題提供了有力的理論武器。

二、當堂檢測

下面，我將為大家提供幾個問題，請大家結合本節(jié)課