Unit 6 An Unusual Day 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6AnUnusualDay單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit6AnUnusualDay單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本單元主要圍繞描述一個(gè)不同尋常的日子展開(kāi)，包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：dailyroutine,unusual,activity,exciting,surprise等；

2.學(xué)習(xí)句型：Whatdidyoudoyesterday?Idid.../He/Shedid...；

3.閱讀課文：AnUnusualDay，通過(guò)故事了解主人公在一天中的不同尋常經(jīng)歷；

4.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并回答關(guān)于課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單問(wèn)題；

5.口語(yǔ)練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己的不同尋常日子；

6.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己不同尋常日子的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同尋常的經(jīng)歷，提升英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中西方文化差異，通過(guò)課文內(nèi)容了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，通過(guò)描述和比較不同尋常的日子，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

2.能夠聽(tīng)懂并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題。

3.描述自己的不同尋常日子，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的使用不夠熟練。

2.在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，增強(qiáng)記憶。

2.進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，先提供關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備。

3.采用分步教學(xué)法，先教授過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，再通過(guò)模仿、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。

4.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作，開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，提高自我修正能力。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：課文音頻、詞匯卡片、電子互動(dòng)白板軟件。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、個(gè)人展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列不同尋常的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)“不同尋常日子”的好奇心和興趣。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于日?；顒?dòng)的一般性描述，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本課的主題“AnUnusualDay”，講解描述不同尋常經(jīng)歷的詞匯和過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的例子，展示如何用英語(yǔ)描述一個(gè)不同尋常的日子。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的不同尋常經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.聽(tīng)力練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放課文音頻，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的理解程度，對(duì)答案進(jìn)行講解和糾正。

4.口語(yǔ)練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型互相描述一個(gè)不同尋常的日子。

-教師指導(dǎo)：監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的對(duì)話，提供必要的幫助和糾正。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)，提供反饋和講解。

6.寫(xiě)作練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)課堂討論和聽(tīng)力練習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己不同尋常日子的短文。

-教師指導(dǎo)：給予寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握了所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如復(fù)習(xí)詞匯和句型，以及撰寫(xiě)一篇關(guān)于不同尋常日子的故事。

8.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果。

-評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如dailyroutine,unusual,activity,exciting,surprise等，以及過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，描述自己的不同尋常日子。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，提高了聽(tīng)力理解能力。

3.在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述自己的不同尋常經(jīng)歷，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解并尊重不同文化背景下的日?；顒?dòng)差異，提升了文化意識(shí)。

5.學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠組織語(yǔ)言并撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰的短文，描述自己的不同尋常日子，提高了寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了觀察、分析和推理的能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升了思維品質(zhì)。

7.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高了學(xué)習(xí)效率，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)中的表現(xiàn)，顯示出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

9.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷或特殊事件，提高了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

10.學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠達(dá)到本單元設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述不同尋常日子的詞匯：unusual,exciting,activity,surprise。

②過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：did,went,saw等。

③課文標(biāo)題和主題：AnUnusualDay。

2.重點(diǎn)詞：

①dailyroutine（日常活動(dòng)）

②different（不同的）

③experience（經(jīng)歷）

3.重點(diǎn)句：

①Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）

②Ididsomethingunusualyesterday.（我昨天做了一些不同尋常的事情。）

③He/Shedid...（他/她做了...）八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、互動(dòng)討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的主動(dòng)參與程度和積極性。

-學(xué)生理解度：通過(guò)課堂提問(wèn)和學(xué)生的反應(yīng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

-學(xué)生興趣：觀察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和反應(yīng)，了解教學(xué)內(nèi)容是否吸引了學(xué)生的注意力。

2.小組討論成果展示：

-小組互動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)質(zhì)量，包括是否能夠積極交流、分享想法。

-成果呈現(xiàn)：檢查小組討論后的成果展示，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解深度。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試反饋：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足提供反饋和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫(xiě)作的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的流暢性。

-作業(yè)反饋：針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和隨堂測(cè)試結(jié)果，評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。

-學(xué)生進(jìn)步：觀察學(xué)生在本節(jié)課后的進(jìn)步，包括語(yǔ)言能力的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善等。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-反饋交流：定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

6.學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)：

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互檢查作業(yè)和討論成果，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和自我反思意識(shí)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

7.教學(xué)反思：

-教學(xué)方法：反思本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是否有效，是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

-教學(xué)內(nèi)容：評(píng)估教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)反思結(jié)果，制定改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬教學(xué)，通過(guò)模擬不同尋常日子的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)用性和學(xué)生的參與度。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻和資料自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)出現(xiàn)波動(dòng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)成績(jī)，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。

3.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不理想。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理問(wèn)題，我將采用更多互動(dòng)和激勵(lì)手段，如課堂小獎(jiǎng)勵(lì)、積分制度等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

3.對(duì)于教學(xué)組織問(wèn)題，我將優(yōu)化小組討論的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，例如通過(guò)指定小組角色、設(shè)置明確的討論任務(wù)和目標(biāo)，以及提供更多的討論引導(dǎo)和支持。

此外，我還計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，以此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)軟件，來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)。課后作業(yè)1.完成課文練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題。

示例題目：聽(tīng)完課文錄音，回答以下問(wèn)題。

-Whatdidtheprotagonistdoontheirunusualday?

答案：Theprotagonistvisitedanamusementpark,wentswimming,andsawamovie.

2.用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己不同尋常一天的短文。

示例題目：Writeashortpassageaboutanunusualdayyouhad,usingthevocabularyandsentencepatternslearnedinthisunit.

答案：LastSaturday,Ihadanunusualday.Iwokeupearlyinthemorninganddecidedtogohiking.Isawbeautifulsceneryandmetsomefriendlyanimals.Intheafternoon,Ivisitedalocalmuseumandlearnedaboutthehistoryofmycity.Itwasadayfullofexcitementandsurprise.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空練習(xí)。

示例題目：Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinparentheses.

-I(go)tothebeachyesterdayand(swim)intheocean.(went,swam)

答案：Iwenttothebeachyesterdayandswamintheocean.

4.用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一幅圖片中的場(chǎng)景。

示例題目：Lookatthepictureanddescribethesceneusingthepasttense.

答案：Inthepicture,agroupofchildren(play)inthepark.They(run)and(laugh)happily.(played,ran,laughed)

5.兩人一組，互相采訪對(duì)方的一個(gè)不同尋常的日子，并記錄下來(lái)。

示例題目：Interviewyourpartneraboutanunusualdaytheyhadandtakenotes.

-A:Canyoutellmeaboutanunusualdayyouhad?

-B:Sure!Lastweek,I(visit)alocalartgalleryand(discover)anewartist'swork.(visited,discovered)

答案：A:Canyoutellmeaboutanunusuald