中學化學教研組簡介

第第頁中學化學教研組簡介達立中學化學教研組簡介一、教研組工作特色在面向全體完成九年義務教育的前提條件下，努力創(chuàng)造條件使一部分學有余力的學生更好的發(fā)展，我們在教學中十分注意初高中教材的銜接，重視中學教材中的內涵和延長，同時結合新課程改革，實施雙語教學和網絡教學，重視學生試驗本領和創(chuàng)新本領的培養(yǎng)，因此在歷年的中考和化學競賽中均連續(xù)取得了好成績，并名列前茅。二、老師個人資料z高校本科高級老師蘇州中學學術委員會委員，達立中學化學教研組長，從事教育工作三十九年，曾先后擔負高中化學，高師化學函授，中學化學教學工作，參加蘇州地區(qū)《高師化學函授輔導料子》及蘇州地區(qū)《高中化學復習資料》的編寫。在《中學化學教學參考》《中學理科參考資料》等多種雜志發(fā)表論文，并擔負《中學理科參考資料》的特約通訊員。1995年以來連續(xù)七次分別獲蘇州化學化工學會頒發(fā)的《第三屆化學育人獎》（高中部），《第四屆化學育人獎》（中學部），中國教育學會頒發(fā)的全國中學化學競賽（天原杯）園丁獎等獎項。嚴西平中學高級老師高校本科蘇州市學科帶頭人教學特色：“為了每位學生的發(fā)展”市本人教學理念的啟程點。能夠在教學活動中充分體現學生的主體性，重視培養(yǎng)學生的自動性、獨立性以及團隊合作精神，擅長引導學生進行“科學探究活動”，偏重學生的察看本領、動手本領、分析本領等科學素養(yǎng)的積累和養(yǎng)成；合理運用分層次教學模式，廣泛照料學生差別性。教學成績：曾獲省、市評優(yōu)課一等獎，教學示范錄像全省發(fā)行，輔導數名學生在全國及省市中學化學競賽中獲獎，本人獲“園丁獎”。參編《新精講？初三化學》《中學化學同步攻略》《高考化學題典》等，在《化學教與學》，《蘇州日報》等報刊雜志上發(fā)表論文十余篇。z中學高級老師高校本科多年來擔負中學化學及競賽輔導，有豐富的教學經驗、較高的教學水平（37歲即被評為中學高級老師），輔導的學生不但在中考取得優(yōu)良成績，在全國中學化學競賽中也頻頻獲獎。個人先后四次獲得“全國化學競賽園丁獎”（國家級），二十多次獲“優(yōu)秀輔導老師”證書（省級），在省、市舉辦的優(yōu)質課大獎賽中，榮獲省二等獎（1998）、市一等獎（1997）。撰寫的論文在省市論文評比中，獲得市級二等獎和省級三等獎。多次受到教育行政部門的稱贊，曾被評為“優(yōu)秀老師”“先進個人”“教書育人獎”，1997年獲“一拖公司總經理嘉獎（市級）”，20**年獲“市級嘉獎”。z中學高級老師高校本科***吳縣市首屆青年老師評優(yōu)課獲一等獎，92年蘇州市化學青年老師評優(yōu)課獲三等獎，98年獲吳中區(qū)中學校青年老師“雙十佳”榮譽稱呼，2000年獲蘇州市先進教育工。各類雜志發(fā)表論文5篇z中學二級老師高校本科2000年進入達立中學20**、20**年獲全國中學化學競賽園丁獎，江蘇省中學學生化學素養(yǎng)和試驗本領園丁獎，輔導獎，20**年蘇州市區(qū)中學化學老師教案評比二等獎。z中學二級老師高校本科自20**年進入蘇州達立中學以來，試驗用新教學理念進行中學化學教學，樂觀進行教學改革的試驗和總結，樂觀撰寫有關的教學論文及心得。20**年教學論文《在化學教學中自主性學習的初探》榮獲江蘇省教學論文二等獎，在20**年蘇州市新課程教案設計評比中獲得蘇州市一等獎。篇2:中學社會思品教研組簡介前衛(wèi)中學社會思品教研組簡介慈溪市前衛(wèi)中學社會思品教研組現共有10位專業(yè)專職老師，其中有中學高級老師3人，中學一級老師5人，中學二級都2人，100%本科學歷，專業(yè)老師第一專業(yè)均為政史教育專業(yè)。其中市教壇新秀2人次、市優(yōu)質課競賽獲獎1人次，市級學科骨干老師1人次，這是一個充分朝氣、敢于創(chuàng)新的群，我們精力充分，全身心地投入工作；我們思想活躍，容易接受新生事物。我們中既有教學經驗豐富、水平精湛和成績突出的骨干老師，也有虛心好學、樂觀進取的青年老師和剛走上講臺的新老師。我校社會思品教研組堅持“以創(chuàng)促建”的教研組建設理念，深入貫徹落實“以創(chuàng)建特色教研組為載體，引領老師專業(yè)化發(fā)展”的教研工作思路，以“提高社思學科教學質量”和“提高老師業(yè)務水平”為重點，以“有效教學”為中心，以“課改疑難問題解決”為抓手，努力找尋有效途徑，不絕提高校本教研的有效性。切實將教學規(guī)范達標活動與校本研訓活動結合起來、與教研組自身建設結合起來、與名優(yōu)老師團隊的打造結合起來，努力推動學科教學規(guī)范的內涵發(fā)展，爭創(chuàng)特色謀發(fā)展，堅固樹立學科品牌意識，不絕挖掘、凸顯本學科特色，致力于打造本學科品牌，堅固結實開展各項工作，努力提升我校社思教研組的校本教研的品質。知名教育家、哲學家蘇格拉底說“老師的作用不是去灌輸，而是點燃火焰。在21世紀的教育中，在新課程改革的大潮中，在前衛(wèi)中學這一良好的氛圍中，我們同樣堅信：只要老師心中有火種，就能點燃學生；只要老師自身有光明，就能照亮將來。篇3:中學雙語教研組簡介達立中學雙語教研組簡介達立中學雙語教研構成員簡介1.數學雙語教學比較和試驗課題組，成員有zz7人2.物理雙語教學比較和試驗課題組，成員有zz5人3.生化雙語教學比較和試驗課題組，成員有zz8人4.自然、歷史與社會雙語教學比較和試驗課題組，成員有zz7人達立雙語教研組，在整個教育界改革和創(chuàng)新的大潮中，是一支充分朝氣，勇于創(chuàng)新的隊伍。整個教研組由將近30位老師構成，平均年齡30歲左右，而且隨著達立中學辦學的擴大和雙語教學的深入，這支隊伍還將連續(xù)強大。教研組組長z老師，教學老道，經驗豐富，擅長研討探究，重視突破創(chuàng)新；副組長z老師，南京高校歷史系研究生畢業(yè)，英語功底堅固結實，對專業(yè)學科和英語學科的吸納互補獨有見解。達立雙語教研構成立時間不長，但每一位老師都踏實工作，樂觀實踐，業(yè)已取得了不少成績。在20**年蘇州市雙語節(jié)中，我校老師的開課表現受到業(yè)內外人士的全都好評。20**年4月達立雙語教研組又突破性地開展了雙語比較教學研討活動，亦得到了校內外的普遍確定和稱贊。當然，達立雙語教研組不但做表面文章，也不做應景文章，而是真正把雙語教學落到實處，做到細處。教研組是雙語教學的領頭羊，但在雙語教學中絕不是獨行軍，不管是組內還是組外，全校廣闊老師都在對雙語教學進行樂觀大膽的實踐。20**年，我校編寫了《中學雙語教學應用手冊》，不但為廣闊老師的雙語實踐供應了幫忙，也大大推動了整個蘇州市雙語教學的發(fā)展。當然，教學永久都不但是老師片面的事，老師要有