大班鳥的教案模板7篇

第第頁大班鳥的教案模板7篇大班鳥的教案篇1活動目標：1、試驗運用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動作，磨練手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。2、體驗捕魚的樂趣?；顒又攸c：掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能?；顒与y點：將漁網(wǎng)灑的又遠又準?；顒訙蕚洌簼O網(wǎng)若干，小魚若干、運動場合一塊?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄ㄍ高^游戲活動全身各個關(guān)節(jié)，實現(xiàn)熱身的目的。）1、游戲：過漁網(wǎng)布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個游戲外還可以怎么玩呢？二、好玩的漁網(wǎng)（探究漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能，感受漁網(wǎng)的有趣味味。）1、自由探究漁網(wǎng)的不同玩法。（夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。）2、師幼共同體驗探究出來的好玩的漁網(wǎng)動作。3、探究將漁網(wǎng)拋撒得遠、準的方法。第一次探究：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢？動作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。第二次探究：怎樣才略將漁網(wǎng)撒得又遠又準？動作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。第三次探究：請用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠，看誰撒得遠。3、游戲鞏固（1）捕不游動的魚導(dǎo)入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得試驗捕遠一點的魚哦!（2）捕四處游動的魚導(dǎo)入語：池塘里的小魚都是游動的，現(xiàn)在誰來當小魚，誰來當漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。三、放松運動（放松身心）1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。2、集體整理道具，回教室。反思本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)活動開始了，今日我們要做回小貓去捕魚吃。我們在討論怎樣幫忙小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓；有的說用魚鉤釣；還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小伙伴說“那就用漁網(wǎng)吧!”我們看到范圖的漁網(wǎng)特別美麗，最終都說用漁網(wǎng)好。在老師的率領(lǐng)下，孩子們開始織漁網(wǎng)了。不一會兒，一張張美麗的漁網(wǎng)就織好了。父親媽媽快看看我們的作品吧!大班鳥的教案篇2【活動目標】1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成定時作息的好習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖】在大班數(shù)學(xué)課程計劃里，"認得時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一、大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認得，但是還不足全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵奉并服從時間規(guī)律的。幼兒通過認得時鐘，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認得時鐘上的整點，知道鐘（手表）等在我們生活中的緊要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成定時生活、學(xué)習(xí)的`良好作息習(xí)慣?！净顒訙蕚洹縫pt課件、實物鐘表、幼兒每人一個小鐘表【活動過程】一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們，早安！今日我們班來了這么多客人老師，我們和他們打個招呼吧。哦，告知大家一個好消息，我們班還來了一位小客人，瞧，他來了。他的名字叫多多，他可聰穎了，你們樂意和他交伙伴嗎？可是他有一個要求：必需猜對他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧。（出示課件）能猜出來嗎？幼兒：表師：對，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧?。ǔ鍪菊n件）幼兒初步認得不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？二：認得鐘面鐘表的用途可真大呀？現(xiàn)在請小伙伴認真察看這個鐘表上都有什么呀？1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（1———12）它們是怎么排隊的？（課件演示）幼兒：哦，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。2、時針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？兩根一樣嗎？師：呀小伙伴真厲害，這根短短的，粗粗的叫時針；長長的，細細的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！3、12個大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么？幼兒：短線有幾根短線，（12）對了，12根短線構(gòu)成了12個大格子，分針和時針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們是怎么轉(zhuǎn)的呢？今日呀它們就要給小伙伴演示演示，你們可要認真看哦，看看它們誰跑的快誰跑的慢？（課件演示）幼兒：分針快，時針慢。分針走一圈，時針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時針就走一大格。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn)，這叫順時針方向轉(zhuǎn)動。三、認得整點1、好，今日老師也帶來一個鐘表，我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的？幼兒二次感知運轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié)：分針走一圈，時針就走一大格。那小伙伴知道現(xiàn)在是幾點呀？幼兒：1點或12點師：這是一點整，分針指著12，時針指著1.小伙伴再看看，時針從1點開始走，當他走到2點時，分針走了多少？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾？（12）時針指著幾？（2）現(xiàn)在就是2點整。2、依次撥表，認得3、4、5、6點整3、小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點整。四、鞏固整點1、今日我們跟著多多認得了鐘表，好愉快呀。鐘表是多多最好的伙伴，那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的？（出示課件）多多的一日生活這是幾點？多多在干什么？2、剛才我們認得了整點，小伙伴再看看這幾個表分別是幾點？們的分針都指著幾？幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點整。4、肢體動作表示整點小伙伴表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請你們用自身的身體動作來表示時間。五、集體操作鐘表幫忙多多合理地布置了他一天的生活，那小伙伴的一天又是怎么過的呢？1、出示圖片，幼兒集體撥表2、請個別小伙伴示范3、集體驗證（提示幼兒在撥表時按順時針方向）六、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼，小伙伴扮演羊羊規(guī)定：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了？灰太狼撥表，羊羊認表，只要是看到月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小伙伴再當灰太狼?！窘虒W(xué)反思】運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中各處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系?；顒又胁贾昧瞬炜础⒉僮?、議論、溝通、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自身發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在溝通中，孩子們把自身在平常積累的經(jīng)驗表述出來，大家相互借鑒、相互增補，這樣不但調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)自動性，而且提高了獨立取得知識的本領(lǐng)。在溝通中，較優(yōu)秀的孩子充當小老師的角色，一部分小伙伴在小組學(xué)習(xí)中得到了幫忙，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作溝通中構(gòu)建自身的認知體系，同時獲得了樂觀的情感體驗。在整個教學(xué)過程中，老師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不承攬?zhí)鎿Q。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參加程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充分生機與活力。大班鳥的教案篇3活動目標1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。2、試驗隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探究昆蟲世界的興趣?；顒訙蕚?、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。3、音樂及春天背景圖一幅。活動過程一、以游戲的引入活動。1、老師：今日老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小伙伴一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。請你們認真察瞧一瞧，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（1）分步察看：1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？2、毛毛蟲：卵漸漸長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才略變成蝴蝶呢？小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件三、察看記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。四、角色游戲1、老師播放音樂，請幼兒試驗用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！大班鳥的教案篇4活動目標：1、在察看熊貓的基礎(chǔ)上，試驗用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。2、愛好熊貓，有保護熊貓的意識。3、自動參加活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。4、大膽說出自身對的理解?；顒訙蕚洌?、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等?；顒舆^程：一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。1、老師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．老師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳苏湎Т笮茇?。二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒察看熊貓的外形特征。提問（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？老師小結(jié)：1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。2、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞熊貓活動的圖片，并大膽聯(lián)想與表達。畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩只熊貓會說些什么呢？三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。１、今日請老師也請了一只大熊貓和小伙伴一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。２、兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片搖擺作。兩人交換角色連續(xù)游戲。四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。１、提出要求（１）今日老師給小伙伴供應(yīng)了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些料子，小伙伴們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣味味的事。（２）老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具整理好，將作品貼到展板上。2、創(chuàng)作表現(xiàn)，老師巡回引導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。五、請小伙伴將自身畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？大班鳥的教案篇5【活動目標】1、在溝通共享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種料子制作螃蟹。2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐性細致的操作習(xí)慣。3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。【活動重點】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊料子制作螃蟹。【活動難點】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。【活動準備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。【活動過程】一、談話導(dǎo)入，引出主題。秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今日老師帶來了我的好伙伴（出示短片）師：寶寶們，這是誰呀？（螃蟹）二、幼兒認真察看，找尋螃蟹的基本特征（出示ppt）引導(dǎo)幼兒察看螃蟹的外部特征師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀？幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長長的，尖尖的，有毛。師：螃蟹有幾條腿呀？（8條腿，4對）我們一起來數(shù)一數(shù)吧!師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）（師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。）三、老師示范，制作螃蟹。1、你們想要一只螃蟹嗎？（想）那我們今日就來做一做吧。2、桌子上呢，周老師為你們準備了很多料子，我們來看看有哪些料子吧!（請幼兒自身來瞧一瞧料子）3、你想用什么料子來做螃蟹呢？（討論：可以用什么料子做螃蟹？）4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自身動動小腦筋試試!（老師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!）四、聯(lián)想創(chuàng)作：制作要求：1、選擇自身喜好的全部料子（譬如：你想用什么來做腳，身體）2、螃蟹長的樣子做出來3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。五、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（放音樂）1、自選料子制作，重點察看做螃蟹的幼兒。2、鼓舞幼兒合作進行。3、完成后為你的螃蟹取名。（有時間可以加入此環(huán)節(jié)）六、呈現(xiàn)溝通（螃蟹展覽會）：（放音樂）1、個別幼兒介紹作品。2、集體欣賞，共享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）大班鳥的教案篇6活動目標：一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺二、知道誰幫忙了小桃仁，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自負的心情?；顒又攸c難點：聽故事，知道誰幫忙了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自負的心情。活動準備：一、課件《小桃仁》二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核?；顒永碚撘罁?jù)：本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美妙，并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解?；顒舆^程：一、猜謎、引入課題。"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜美水。"請你說一說，是啥水果（出示桃子圖片察看）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片察看）師：一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯"小桃仁"）大家想不想認得它呢？老師砸開桃核，取出桃仁呈現(xiàn)給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》提問：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變成了什么？三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶回答1、小桃仁在誰的幫忙下變成了小桃樹？2、它們是怎樣幫忙小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？分段幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個必需條件和其生長過程，進一步體會小桃仁是在眾人幫忙下成長起來的，體驗愛與被愛的美好。拓展提問：小伙伴是在誰的愛撫下長大的？五、觀看課件：完整欣賞故事可讓本領(lǐng)強的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的察看本領(lǐng)與詞匯。六、幼兒操作：種玉米1、今日老師帶來了一樣?xùn)|西，小伙伴認得嗎？（出示玉米種子）2、小伙伴想不想看看自身種出來的玉米什么樣子？引導(dǎo)幼兒蒔植玉米。七、活動延長：1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。2、提示孩子定期照料與察看自身種的玉米。評價建議：？綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，本課中我精心設(shè)計了課件，搭配課件進行故事教學(xué)，能夠捉住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最終的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握?；顒臃此迹罕净顒釉O(shè)計從促進幼兒認知、本領(lǐng)、情感三方面發(fā)展來確定教育目標，克服了以前故事教學(xué)中單純以理解故事、敘述故事為目的的做法，目標比較全面、明確、實在。本設(shè)計寓教于樂，體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，幼兒在輕松、愉快的情境中，接受了知識、發(fā)展了本領(lǐng)。大班鳥的