南徐中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

第第頁(yè)南徐中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃徐南中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃強(qiáng)化特色全面發(fā)展第一部分發(fā)展背景分析一、學(xué)校概況鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)建于1985年5月，是由市政府牽頭，市教育局、體育局聯(lián)辦的一所培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的體育中學(xué)。原名“鎮(zhèn)江市體育中學(xué)”，1987年6月成立鎮(zhèn)江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校后，更名為“鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)”，實(shí)施中學(xué)義務(wù)教育。學(xué)校位于市體育場(chǎng)東，與鎮(zhèn)江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在一個(gè)學(xué)校內(nèi)。學(xué)校共有四個(gè)班級(jí)（包含準(zhǔn)備班學(xué)校六班級(jí)），每個(gè)班級(jí)一個(gè)班，在校學(xué)生流動(dòng)性較大，常年在100150人之間。學(xué)校共設(shè)有足球、排球、羽毛球、乒乓球、舉重、擊劍、射箭、射擊、田徑、武術(shù)、柔道、跆拳道12個(gè)體育項(xiàng)目。學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省培養(yǎng)足球后備人才重點(diǎn)學(xué)?！薄皣?guó)家高水平后備人才訓(xùn)練基地”“中國(guó)射箭重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)校”“江蘇省高水平體育后備人才排球訓(xùn)練基地”“青少年體育俱樂(lè)部”“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！薄鞍踩拿鲗W(xué)?！钡?。二、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)1.學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。辦學(xué)20多年來(lái)，培養(yǎng)了一批體育后備人才，包含：先后為省體校、省體工隊(duì)、八一隊(duì)以及國(guó)家隊(duì)輸送了很多高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員；從這里走出了一百多名一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將和國(guó)際運(yùn)動(dòng)健將；誕生了一些全國(guó)冠軍和多名世界冠軍；市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校每年90%的生源來(lái)自徐南中學(xué)；市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校每年為國(guó)家各高等院校輸送的新生緊要來(lái)自徐南中學(xué)學(xué)生。學(xué)校培養(yǎng)了大批體育后備人才，形成了自身的辦學(xué)特色，成為鎮(zhèn)江市培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才不行或缺的基地。2.體育設(shè)施齊全。體育局供應(yīng)了較完備的體育場(chǎng)館、訓(xùn)練設(shè)施及全部項(xiàng)目的教練員隊(duì)伍。3.教學(xué)、辦公硬件條件有所改善。學(xué)校每個(gè)班級(jí)都安裝了多媒體，每位老師都配備了電腦，每個(gè)辦公室都有激光打印機(jī)。三、制約因素：1.師資短缺，年齡偏大。學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，30歲以下2人，3050歲10人，50歲以上4人。學(xué)校無(wú)地理、生物、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)等專(zhuān)任老師，全部學(xué)科很難開(kāi)齊，影響教學(xué)效果。2.老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不均衡，缺少骨干老師。老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)不突出；“模仿型”“教學(xué)型”老師多；教科研活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控不到位；老師教學(xué)藝術(shù)、組織管理等本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高；學(xué)校缺乏針對(duì)體校教育教學(xué)特點(diǎn)的有確定影響力的骨干老師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)確定難度。3.少數(shù)老師教育觀念落后，缺乏樂(lè)觀進(jìn)取精神。個(gè)別老師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教育模式和教育方法，對(duì)新的教育理念和教育方式缺乏熱誠(chéng)，因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不愿奮起直追，轉(zhuǎn)變近況。4.學(xué)生的行為習(xí)慣和文化素養(yǎng)滯后于體育素養(yǎng)。由于近年來(lái)家庭和社會(huì)的多方面因素，樂(lè)意長(zhǎng)期進(jìn)行體育訓(xùn)練的人數(shù)少，招來(lái)的生源大部分是外來(lái)務(wù)工人員子女，或父母離異家庭子女，或外地學(xué)生。家庭教育乏力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正、學(xué)習(xí)興趣和本領(lǐng)還普遍較弱，學(xué)生的行為習(xí)慣和文化素養(yǎng)往往滯后于體育素養(yǎng)，給學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)新的課題。5.學(xué)生負(fù)擔(dān)較重。我校學(xué)生既要學(xué)習(xí)文化又要參加體育專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，負(fù)擔(dān)較重?？陀^上學(xué)生的時(shí)間和精力是有限的，往往文化學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練難以兼顧。要完成既定的省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌任務(wù)，教練員往往會(huì)給運(yùn)動(dòng)員加大訓(xùn)練強(qiáng)度、加添訓(xùn)練負(fù)荷、延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，甚至賽前停課訓(xùn)練。學(xué)生常常帶著疲乏之軀上文化課，有時(shí)無(wú)法上課，學(xué)習(xí)效果難以保證。主觀上學(xué)生認(rèn)為上的是體校，更希望更有可能在體育上出成績(jī)，對(duì)文化學(xué)習(xí)不足重視。6.學(xué)校硬件環(huán)境雖然得到確定的改善，但教學(xué)設(shè)施還很孱弱，無(wú)理化生試驗(yàn)室，無(wú)語(yǔ)音室、微機(jī)房，無(wú)相關(guān)活動(dòng)室，無(wú)學(xué)校網(wǎng)，影響學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。第二部分引導(dǎo)思想和辦學(xué)理念一、引導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)****，執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《義務(wù)教育法》；強(qiáng)化素養(yǎng)教育，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和教育觀；樂(lè)觀探究現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善多項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校；以管理為抓手，狠抓常規(guī)落實(shí)，力行精細(xì)管理；強(qiáng)化師資建設(shè)，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，不絕提高教育教學(xué)質(zhì)量；在發(fā)揮體校特長(zhǎng)的同時(shí)，按要求開(kāi)齊課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。二、辦學(xué)理念以“堅(jiān)持體育特色、力求全面發(fā)展”，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生為理念。不絕豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以人為本，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，促進(jìn)成功。體育特色：在招生（招收在體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生）、訓(xùn)練（在校的每名學(xué)生下午兩節(jié)課后都師從教練員訓(xùn)練某項(xiàng)體育專(zhuān)項(xiàng)）、學(xué)校文化（板報(bào)、墻壁、宣傳欄等）、訓(xùn)練場(chǎng)合和競(jìng)技體育成績(jī)中彰顯體育特色。全面發(fā)展：即面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校、老師要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，老師要敬重每一個(gè)學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，因材施教，力爭(zhēng)學(xué)生的文化和思想道德水平達(dá)基本要求，在保證全體學(xué)生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，注意發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)把群體的培養(yǎng)目標(biāo)同每個(gè)受教育者的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展。第三部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)學(xué)校平安，和諧穩(wěn)定；強(qiáng)化師資，狠抓雙基；完善制度，嚴(yán)格管理；改善條件，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)；共同努力，發(fā)展特色。學(xué)校平安，和諧穩(wěn)定：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、心里健康教育和安全教育，使教職工、學(xué)生思想穩(wěn)定，心態(tài)平和，學(xué)校平安有序；老師、學(xué)生、教練、家長(zhǎng)群體之間和諧。強(qiáng)化師資，狠抓雙基：以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生實(shí)際需求為重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)知識(shí)的教授、抓基本技能的掌握，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。完善制度，嚴(yán)格管理：管理出成效。進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，對(duì)教職工、學(xué)生樂(lè)觀推行規(guī)范化、民主化、精細(xì)化和人性化管理，嚴(yán)格用制度管人管事。加強(qiáng)老師教育教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益；狠抓學(xué)生常規(guī)教育和養(yǎng)成教育管理，爭(zhēng)取在20**年創(chuàng)市“學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！?；督促行政依法管理、規(guī)范管理，提高制度落實(shí)的執(zhí)行力，提高學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。改善條件，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)：漸漸完善辦學(xué)條件，爭(zhēng)取在教育局和體育局的支持下，20**年在軟、硬件建設(shè)上實(shí)現(xiàn)市規(guī)定的合格中學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。與各方共同努力，力爭(zhēng)在20**年創(chuàng)“教育現(xiàn)代化中學(xué)學(xué)?！薄９餐?，發(fā)展特色：學(xué)校樂(lè)觀搭配體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練布置，做好各方面的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，鼓舞支持學(xué)生勤學(xué)苦練，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，使學(xué)生多出成績(jī)，多出佳績(jī)，為市爭(zhēng)光。（一）辦學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)教與學(xué)的規(guī)范工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；學(xué)生常規(guī)管理常抓不懈，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明行為得到有效的改善和提高，力爭(zhēng)創(chuàng)建成“學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！?；學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，三年后實(shí)現(xiàn)合格中學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。（二）培養(yǎng)目標(biāo)完成中學(xué)義務(wù)教育，培養(yǎng)合格中學(xué)畢業(yè)生；讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，樂(lè)觀培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才；在省運(yùn)會(huì)上為我市爭(zhēng)金奪銀作貢獻(xiàn)。（三）三風(fēng)表述：校風(fēng)：愛(ài)國(guó)守紀(jì)拼搏教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：勤思苦練善學(xué)二、實(shí)在目標(biāo)（一）設(shè)施建設(shè)目標(biāo)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。20**年學(xué)校遷移新校區(qū)，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)合格中學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)建設(shè)一支適應(yīng)體育學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)的老師隊(duì)伍，到20**年學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和本科學(xué)歷均實(shí)現(xiàn)100%。進(jìn)一步提高老師專(zhuān)業(yè)化水平，培養(yǎng)校級(jí)骨干老師。（三）優(yōu)化育人環(huán)境目標(biāo)建成能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練和審美需要的現(xiàn)代學(xué)校，形成生動(dòng)活潑、健康向上、制度規(guī)范的校風(fēng)校紀(jì)，育人環(huán)境得到整體優(yōu)化。（四）推動(dòng)教育現(xiàn)代化目標(biāo)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，大力推動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，加強(qiáng)老師教育現(xiàn)代化的理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，到20**年力爭(zhēng)創(chuàng)省中學(xué)教育現(xiàn)代化學(xué)校。（五）學(xué)校平安和諧穩(wěn)定目標(biāo)堅(jiān)持“安全第一，防備為主，防治結(jié)合”，訂立好突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核，形成學(xué)校安全工作全員參加、齊抓共管、人人盡職的大安全工作局面，徹底杜絕各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保學(xué)校平安和諧。第四部分學(xué)校緊要工作及工作措施一、隊(duì)伍建設(shè)（一）目標(biāo)：通過(guò)三年的不絕努力，漸漸打造一支遵紀(jì)守法、酷愛(ài)學(xué)校、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的教職工團(tuán)隊(duì)；漸漸培養(yǎng)一支愛(ài)生敬業(yè)、為人師表、擅長(zhǎng)與人交往、意志堅(jiān)強(qiáng)的老師群體；漸漸形成一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔自律、堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)責(zé)、精干高效的服務(wù)型干隊(duì)伍伍。（二）實(shí)在措施：1.強(qiáng)化干隊(duì)伍伍素養(yǎng)建設(shè)。抓好干部的教育、培養(yǎng)和管理。全面實(shí)行中層干部聘任制，確定任期目標(biāo)，完善考評(píng)制度；加強(qiáng)干隊(duì)伍伍的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和人文關(guān)懷的交融，以學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展為工作的啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。2.加強(qiáng)師德建設(shè)。把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)，專(zhuān)家講座、對(duì)外溝通等方式，促使老師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀；切實(shí)加強(qiáng)師表意識(shí)，提高老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的自發(fā)性。充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，通過(guò)年度評(píng)優(yōu)、完善師德師風(fēng)考核等方法，促進(jìn)學(xué)校師德水平的提高；3.實(shí)施老師人才培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)抓好連續(xù)教育。切實(shí)做好每年的全員連續(xù)教育工作。實(shí)施以職業(yè)道德、教學(xué)理論、教學(xué)技能、課堂評(píng)價(jià)等為內(nèi)容的培訓(xùn)。支持、鼓舞教職工博覽群書(shū)，吸取新知識(shí)，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，修身立德，提高人文素養(yǎng)。組織老師參加教育局組織的連續(xù)教育考試，通過(guò)自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人研討與集體討論相結(jié)合等多種途徑進(jìn)行老師培訓(xùn)，樂(lè)觀為老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，在三年內(nèi)努力培養(yǎng)出具有體校教育教學(xué)特點(diǎn)的2名校級(jí)骨干老師。4.抓好老師專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，提高業(yè)務(wù)水平。督促和引導(dǎo)老師訂立好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，樂(lè)觀參加課題研究，不絕提高老師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。5加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)和經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高班主任對(duì)德育工作的認(rèn)得，提高管理班級(jí)、引導(dǎo)活動(dòng)的本領(lǐng)及責(zé)任意識(shí)，開(kāi)展主題班會(huì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)，使班主任的管理理論和工作實(shí)踐能有效結(jié)合，漸漸建立比較完善的班主任的選聘、培訓(xùn)、考核、嘉獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等制度，不絕提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)班主任自我發(fā)展。6.爭(zhēng)取市教育局支持，配齊文化課老師。爭(zhēng)取三年內(nèi)配齊所需學(xué)科的老師，同時(shí)培養(yǎng)老師一專(zhuān)多能，努力開(kāi)齊課程。二、德育工作（一）育人目標(biāo)：做人、求知、健體、成才。促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，形成健全人格。（二）培育重點(diǎn)：講常規(guī)、講誠(chéng)信、重養(yǎng)成、重責(zé)任、顯個(gè)性、有特長(zhǎng)。（三）實(shí)在措施1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成健康樂(lè)觀的班集體。（1）開(kāi)展“一日常規(guī)”競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、自習(xí)等各方面進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)生班集體觀念，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。（2）加快培養(yǎng)班干部。以學(xué)生競(jìng)選、民主投票的形式選拔班干部，加添透亮度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有確定管理本領(lǐng)且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到楷模作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整、確定階段行動(dòng)方案。（3）訂立班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，訂立班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。（4）發(fā)揚(yáng)主人翁精神，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的看法和建議，并采取相應(yīng)的工作改進(jìn)措施。2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（1）加強(qiáng)班主任與任課老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。（2）及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，督促任課老師對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。（3）利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法溝通和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生共同提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、成效教育。（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫忙，由班主任牽頭，采取師生手拉手的形式，實(shí)行一幫一、3.加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。（1）按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的常規(guī)要求，幫忙學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)、生活心理，掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明的生活習(xí)慣。（2）重視學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.常常與家長(zhǎng)、教練保持聯(lián)系和溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)、教練的搭配，共同管理好學(xué)生。及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外表現(xiàn)，使家長(zhǎng)與老師共同參加對(duì)學(xué)生的教育管理工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。5.開(kāi)展與社區(qū)共建活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任心。針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，加強(qiáng)教育，及時(shí)與綜合整治辦公室聯(lián)系，反映周邊網(wǎng)吧情況，實(shí)現(xiàn)集中整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目標(biāo)圓滿(mǎn)完成中學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握各科最基本的學(xué)科知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有確定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。堅(jiān)持素養(yǎng)教育，面向全體，重視教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)中考成績(jī)令人滿(mǎn)意。（二）重點(diǎn)內(nèi)容：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核,提高老師專(zhuān)業(yè)水平；深化新課改，抓實(shí)校本培訓(xùn)。（三）實(shí)在措施1.強(qiáng)化學(xué)生上課行為要求，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。2.每月檢查學(xué)生上課行為規(guī)范情況，作業(yè)上交情況，自習(xí)情況。3.每月及時(shí)通報(bào)，限時(shí)整改。4.每學(xué)期組織三至四次老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.定期檢查和考核教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期集中三次檢查備課情況（開(kāi)學(xué)前、期中考試期間和學(xué)期結(jié)束前），每月末檢查作業(yè)布置批改情況。6.定期進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，抓實(shí)校內(nèi)溝通。每學(xué)期集中開(kāi)設(shè)一次全校性公開(kāi)課活動(dòng)，一次質(zhì)量分析會(huì)，一次教法研討會(huì)。7.開(kāi)展各種教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。8.加強(qiáng)新課改研討活動(dòng)，使課堂教學(xué)符合體校特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)。9.抓實(shí)學(xué)校課題研究，每學(xué)期組織23次研討、溝通活動(dòng)，及時(shí)小結(jié)評(píng)比。形成濃厚的教科研氛圍。10.鼓舞引導(dǎo)老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。學(xué)年結(jié)束時(shí)至少質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。四、電化教育（一）電化教育目標(biāo)加強(qiáng)我校電教工作的力度，大力提倡并通過(guò)必需的措施，鼓舞和確保使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和裝備以提高教學(xué)效益，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，到20**年?duì)巹?chuàng)省中學(xué)教育現(xiàn)代化學(xué)校。（二）實(shí)在措施第一學(xué)年重點(diǎn)：抓制度建設(shè)進(jìn)一步完善電化教育的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)于在班級(jí)中的多媒體教學(xué)設(shè)備，建立班級(jí)負(fù)責(zé)制度，漸漸規(guī)范班級(jí)中多媒體設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)信息設(shè)備使用引導(dǎo)、監(jiān)督及考核。加強(qiáng)老師應(yīng)用電教設(shè)備的過(guò)程記錄及考核工作。建立班級(jí)信息設(shè)備班主任負(fù)責(zé)制度并考核。第二學(xué)年重點(diǎn)：加強(qiáng)培訓(xùn)，提高運(yùn)用本領(lǐng)強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用和應(yīng)用為主，通過(guò)組織培訓(xùn)和個(gè)人研討相結(jié)合，大力培養(yǎng)提高老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合；利用現(xiàn)有的四個(gè)多媒體教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過(guò)程中。第三學(xué)年重點(diǎn)：爭(zhēng)創(chuàng)省中學(xué)教育現(xiàn)代化學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，增設(shè)語(yǔ)音室、微機(jī)房，建立學(xué)校網(wǎng)等軟硬件設(shè)施，加添師生的動(dòng)手實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的樂(lè)觀性、自動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力爭(zhēng)創(chuàng)省中學(xué)教育現(xiàn)代化學(xué)校。五、安全工作（一）目標(biāo)加強(qiáng)青少年學(xué)生的安全意識(shí)，教育學(xué)生了解和掌握安全知識(shí)和技能，提高其自護(hù)自救本領(lǐng)，確保師生人身安全和學(xué)校資產(chǎn)安全。使學(xué)校文明程度顯著提高，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善，努力創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。（二）實(shí)在措施第一學(xué)年重點(diǎn)：組織建設(shè)、制度建設(shè)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，有各部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)小組。層層簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀，建立健全安全管理制度，完善各項(xiàng)安全預(yù)案。添置安全器械，設(shè)立防火、防盜、防爆、防破壞的設(shè)備及措施。做到以制度管人，用制度管事，保證安全規(guī)劃的貫徹實(shí)施，防止安全事故的發(fā)生。第二學(xué)年重點(diǎn)：強(qiáng)化安全教育。本著“教育在先，防備在前”的原則，抓好安全教育和宣傳工作。從消防、交通、衛(wèi)生、治安安全等不同的側(cè)面進(jìn)行多種形式的、富有實(shí)效的安全知識(shí)教育。尤其是要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防傳染疾病、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故及防備其他各類(lèi)安全事故的教育，并使之制度化。通過(guò)舉辦安全專(zhuān)題講座，發(fā)放安全知識(shí)教育圖片，不定期組織師生進(jìn)行滅火演練疏散、逃命、自救、互救等專(zhuān)題演練活動(dòng)，加強(qiáng)廣闊師生員工的法制觀念和安全意識(shí)，提高學(xué)生在各種不安全情況下的實(shí)際應(yīng)對(duì)本領(lǐng)，切實(shí)把保護(hù)學(xué)生安全工作落到實(shí)處。第三學(xué)年重點(diǎn)：加強(qiáng)安全管理加強(qiáng)安全檢查和整改工作力度加強(qiáng)安全隱患的檢查和整改工作，對(duì)安全檢查或平常發(fā)現(xiàn)的事故隱患，高度重視，認(rèn)真對(duì)待，樂(lè)觀整改，特別是對(duì)那些直接危害師生員工人身安全的重點(diǎn)事故隱患，要堅(jiān)決采取措施予以除掉。強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制,對(duì)由于責(zé)任不落實(shí)而造成重點(diǎn)安全事故的實(shí)行一票否定，并追究有關(guān)部門(mén)和人員的責(zé)任。第五部分規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。一、思想保障從領(lǐng)導(dǎo)到教職工，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思與研討，變動(dòng)傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、學(xué)生觀、課程觀，從而為規(guī)劃實(shí)施供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的思想保障。二、組織保障1.學(xué)校成立由黨、政、工構(gòu)成的學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的訂立和實(shí)施，對(duì)規(guī)劃的實(shí)施起組織、起草、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。2.規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)會(huì)，解決問(wèn)題，檢查規(guī)劃起草、實(shí)施中的進(jìn)展情況，依據(jù)實(shí)施情況適時(shí)調(diào)整、改進(jìn)，完善規(guī)劃的實(shí)施策略。3.樂(lè)觀尋求上級(jí)教育行政部門(mén)、督導(dǎo)部門(mén)和體育局領(lǐng)導(dǎo)、教練的引導(dǎo)和支持。4.充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)參政議政作用，讓全體教職工都有明確的目標(biāo)和責(zé)任，使三年發(fā)展規(guī)劃成為共識(shí)；重視關(guān)工委、退教協(xié)工作，發(fā)揮老同志的作用，搭配學(xué)校實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃；促進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。三、制度保障1.加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校教育工作具有較強(qiáng)的政策性和規(guī)范性，認(rèn)真執(zhí)行好各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化管理進(jìn)程，依法辦學(xué)，規(guī)范行政。建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度，用制度管人管事管權(quán)，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力。全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，樂(lè)觀推動(dòng)民主管理，努力提高管理水平和工作效率。2.堅(jiān)持目標(biāo)管理,工作任務(wù)分解。依據(jù)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo),認(rèn)真訂立學(xué)期工作計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任,層層分解,年初有計(jì)劃,每月有重點(diǎn),年終有考核。學(xué)校本著職權(quán)清楚、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。各部門(mén)目標(biāo)明確，職權(quán)清楚、責(zé)任到人。力求做到人人有事做,事事有人管,工作有人抓,使學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化、量化、優(yōu)化。四、后勤保障1.以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，科學(xué)合理的編制每年預(yù)算。2.充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的固定資產(chǎn)，理清校產(chǎn)，提高資產(chǎn)使用率。五、評(píng)價(jià)與監(jiān)督保障在學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的引導(dǎo)和監(jiān)督下，各部門(mén)依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況，做好年度評(píng)價(jià)和中期評(píng)價(jià)，讓規(guī)劃成為徐南中學(xué)的發(fā)展機(jī)制。篇2:機(jī)關(guān)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃20**年20**年機(jī)關(guān)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃經(jīng)過(guò)幾代人的堅(jiān)持不懈的努力與努力探求，如今的市機(jī)關(guān)幼兒園已成為一全部確定知名度和教育特色的幼兒園。目前幼兒園面對(duì)著發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“要辦成一所怎樣的幼兒園？要培養(yǎng)怎樣的孩子？如何有效達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)？”本著傳承過(guò)去，立足現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展的精神，特訂立本發(fā)展規(guī)劃。一、園情分析：市機(jī)關(guān)幼兒園是一所充分童真、童趣的兒童樂(lè)園。它開(kāi)辦于1959年，已走過(guò)50年發(fā)展道路，是z省首批省示范幼兒園。多年以來(lái)，市機(jī)關(guān)幼兒園以“一切為了孩子，為了孩子的將來(lái)”為辦園宗旨，全園教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍贊譽(yù)，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)呼。近年來(lái)，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，教科研工作已蓬勃開(kāi)展起來(lái)。老師參加省市教學(xué)比武、技能技巧、自制教玩具等競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，已有100多篇論文在各級(jí)刊物發(fā)表或溝通。在各級(jí)各類(lèi)幼兒書(shū)畫(huà)、舞蹈及創(chuàng)新大賽中，有200多人次獲金、銀、銅獎(jiǎng)，近百名幼兒被市婦聯(lián)、市教育局評(píng)比為“健康兒童”，培養(yǎng)培養(yǎng)出了一批又一批“健康、活潑、聰穎”的幼苗。面對(duì)優(yōu)勢(shì)：1、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，幼兒園保育、教育質(zhì)量不絕提高，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好，辦園已具明顯特色，被譽(yù)為z市幼教界的“龍頭”。2、幼兒園老師隊(duì)伍充分活力與潛力，老師專(zhuān)業(yè)水平與教育教學(xué)研究本領(lǐng)明顯提升。擁有一支“高效、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理隊(duì)伍和一支教育本領(lǐng)強(qiáng)、教學(xué)水平高、不甘落后、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的老師隊(duì)伍。3、幼兒園重視課題教研和實(shí)踐，曾榮獲“省十一五課題立項(xiàng)單位”“省教育信息化試驗(yàn)幼兒園”等，以研促教，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。4、幼兒園課程園本化建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。幼兒園樂(lè)觀地開(kāi)展了本土化課程的實(shí)踐研究，并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得回回到家中中長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。5、衛(wèi)生、安全及保健機(jī)制漸漸完善，曾獲得“安全文明學(xué)?！薄胺判氖程谩薄芭嘤∶纼和冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)呼。面對(duì)挑戰(zhàn)：1、幼兒園建園時(shí)間長(zhǎng)，園舍陳舊，雖然近幾年幼兒園千方百計(jì)籌措資金，設(shè)施設(shè)備符合現(xiàn)代化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)照周遍城市的幼兒園，幼兒園的設(shè)施設(shè)備有所落后。只有樂(lè)觀爭(zhēng)取政府的大力支持，不絕完善辦園條件，才略進(jìn)一步促進(jìn)可連續(xù)性發(fā)展。2、作為示范性幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不足，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素養(yǎng)啟蒙教育的實(shí)施供應(yīng)有力的制度與文化支撐，還應(yīng)開(kāi)展一系列科學(xué)、有效的探究與實(shí)踐。3、幼教改革全面鋪開(kāi)，如何把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，并落實(shí)到老師教育行為中，還需要大量的工作要做。4、骨干老師的發(fā)展到了“瓶頸期”，如何發(fā)揮骨干老師的能動(dòng)作用，提高骨干老師的管理本領(lǐng)和研究本領(lǐng)，促進(jìn)老師連續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前面對(duì)的問(wèn)題。5、《綱要》中明確表明要“樹(shù)立正確的健康觀念”，重視幼兒的身心健康。我們?cè)陉P(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時(shí)，對(duì)幼兒的身心健康也應(yīng)高度重視，并進(jìn)行深入的研究，幫忙老師樹(shù)立正確的健康教育觀念、訂立切實(shí)可行的健康目標(biāo)，努力做好心理衛(wèi)生保健工作。發(fā)展機(jī)遇：**在黨的**大報(bào)告中明確提出“重視學(xué)前教育”，全國(guó)人大已經(jīng)將幼兒教育立法列入議事日程，全國(guó)政協(xié)也在動(dòng)員各方氣力關(guān)注和支持幼兒教育事業(yè)，z省示范幼兒園綜合評(píng)估等，這些都為幼兒園進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。二、引導(dǎo)思想以國(guó)家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國(guó)家的教育方針、政策為引導(dǎo)，以****為統(tǒng)領(lǐng)，以鞏固成績(jī)、深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)班子建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，整合教育資源，探究多元辦學(xué)途徑，辦讓家長(zhǎng)、社會(huì)、政府機(jī)關(guān)滿(mǎn)意的幼兒園。三、辦學(xué)思想幼兒園辦園宗旨：一切為了孩子、為了孩子的將來(lái)。這是幼兒教育永恒的宗旨。我們秉持一種開(kāi)放、樂(lè)觀為社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，激勵(lì)老師和家長(zhǎng)，以一種長(zhǎng)期探究的精神不絕創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)我們的期望促進(jìn)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。幼兒園辦園目標(biāo)：促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展，在園三年、受益終身。四、發(fā)展目標(biāo)踐行“以人為本”的原則，創(chuàng)造一種“敬重、合作、愉悅、樂(lè)觀向上”的幼兒園文化氛圍，促進(jìn)師生健康、自主和諧發(fā)展，成為z市學(xué)前教育示范溝通的呈現(xiàn)臺(tái),力爭(zhēng)成為有確定影響的省級(jí)示范幼兒園。五、緊要舉措依照幼兒園辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)，從組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、日常保教、教育科研、家園互動(dòng)、物質(zhì)建設(shè)等方面提出實(shí)施措施。（一）組織管理發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機(jī)結(jié)合，形成“民主”“互動(dòng)”有鮮明特色的幼兒園管理體系；進(jìn)一步完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，使每位教工以樂(lè)觀的心態(tài)關(guān)注幼兒園的發(fā)展，產(chǎn)生健康、合作、關(guān)懷的情感，自發(fā)為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。實(shí)在實(shí)施：1、加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參加下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)組織的民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策執(zhí)行評(píng)價(jià)監(jiān)督反饋”的良性循環(huán)機(jī)制，使幼兒園管理充分活力。2、深化人事制度的改革。進(jìn)一步健全幼兒園管理機(jī)構(gòu)，形成分層管理網(wǎng)絡(luò)。各管理層團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，形成一支凝集力強(qiáng)、首先垂范，群眾信任的干隊(duì)伍伍，共同擔(dān)負(fù)率領(lǐng)全園教工實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)的重任。3、加強(qiáng)制度管理。學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律、法規(guī)，以法為準(zhǔn)繩，依據(jù)時(shí)代和幼兒園發(fā)展需要，健全幼兒園內(nèi)部各項(xiàng)制度，確保幼兒園各項(xiàng)工作更加有章可循。保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。4、建立目標(biāo)計(jì)劃體系、監(jiān)督檢查體系、總結(jié)反饋體系，確保教育管理的科學(xué)化。5、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門(mén)、老師個(gè)人信息平臺(tái)、電子檔案，引發(fā)老師與老師、老師與家長(zhǎng)之間有效地溝通互動(dòng)；建立管理溝通平臺(tái)，使教職員工本身樂(lè)意參加幼兒園重點(diǎn)事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認(rèn)得；開(kāi)展多種形式的正式與非正式的溝通活動(dòng)，使全體教職員工達(dá)成“命運(yùn)共同體”的共識(shí)，真正成為幼兒園的主人。（二）老師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的老師隊(duì)伍；健全與老師個(gè)性特長(zhǎng)相匹配的自主發(fā)展機(jī)制，形成一批在省、地、市有確定影響的教學(xué)骨干與特色老師，培養(yǎng)一支能勝任班級(jí)管理的青年隊(duì)伍和一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。實(shí)在實(shí)施：1、以“師德建設(shè)”為中心，促進(jìn)老師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設(shè)管理機(jī)制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實(shí)工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的開(kāi)展。2、實(shí)行分層培養(yǎng)，促進(jìn)老師群體發(fā)展。發(fā)揮示范園老師培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)老師學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展的空間：確立老師分層培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展不同層面的培訓(xùn)。以“一年入門(mén)、兩年嫻熟、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制，促青年老師快速成長(zhǎng)，成為幼兒園教學(xué)新秀。有計(jì)劃地引進(jìn)具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的保育員，鼓舞在職保育員通過(guò)進(jìn)修取得大中專(zhuān)以上的學(xué)歷，提高保育員隊(duì)伍整體文化水平。3、以“園本教研、園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。依據(jù)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實(shí)際需要，認(rèn)真訂立“園本教研、培訓(xùn)”主題項(xiàng)目，并將一個(gè)學(xué)期的研究任務(wù)分解成若干個(gè)小專(zhuān)題落實(shí)到實(shí)在教研活動(dòng)中，通過(guò)教研組長(zhǎng)、教科室副主任引領(lǐng)、骨干老師的帶動(dòng)、全員參加等方式，在園內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、教研、自我反思的氛圍，使每一個(gè)老師都成為“園本教研、園本培訓(xùn)”的主體。4、重視示范與輻射，促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育整體發(fā)展。樂(lè)觀開(kāi)展園際、區(qū)際教育教學(xué)本領(lǐng)的呈現(xiàn)與輻射，通過(guò)承當(dāng)市、區(qū)級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)、骨干老師的帶教等任務(wù)，以及課程教材實(shí)施的實(shí)踐引導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討等方式，進(jìn)行全方位的帶教、示范和輻射，發(fā)揮好省級(jí)示范園、省園本教研、市園本培訓(xùn)示范園的作用。5、啟動(dòng)《老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃》，檢視自我的幼教專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，了解自身目前的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)情形，整理自身的幼教經(jīng)驗(yàn)，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，認(rèn)得自身專(zhuān)業(yè)提升的需求，確定目前在專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)上最需要加強(qiáng)的地方，訂立《老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃》。（三）日常保教發(fā)展目標(biāo)：為每個(gè)幼兒供應(yīng)充分自主和諧、歡快、健康發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件，發(fā)展幼兒的多元智能；重視課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，把生活教育寓于一日活動(dòng)中，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。實(shí)在措施：1、加強(qiáng)課程園本化建設(shè)。建立共同性課程與選擇性課程相結(jié)合的課程體系，使幼兒園漸漸形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、把生活教育寓于一日活動(dòng)中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。進(jìn)一步樹(shù)立老師保教并重意識(shí)，啟動(dòng)精細(xì)化管理。細(xì)化老師、保育員保教工作細(xì)則及操作規(guī)范，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作本領(lǐng)，向一日保教工作要質(zhì)量。（四）教育科研發(fā)展目標(biāo)：用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，不絕提高教科研工作的針對(duì)性與實(shí)效性；進(jìn)一步全面推動(dòng)幼兒園科研工作管理的自我調(diào)整、自我完善的良性機(jī)制的形成；走有自身特色的教育科研之路。實(shí)在措施：1、加強(qiáng)教科研規(guī)章制度建設(shè)，并努力使之得以有效落實(shí)和實(shí)施，從而進(jìn)一步規(guī)范我園的教科研研究，形成從課題立項(xiàng)到結(jié)題的督導(dǎo)、檢查、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。2、鼓舞老師樂(lè)觀參加課題研究，通過(guò)課題構(gòu)成員的自由組合，課題內(nèi)容確實(shí)立，課題構(gòu)成員的合作研究，形成課題研究共同體，提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性。3、重視對(duì)國(guó)家、省、市級(jí)多項(xiàng)立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，園科研室成員深入課題組引導(dǎo)課題研究活動(dòng)，并依據(jù)各項(xiàng)課題的進(jìn)展作好跟蹤、檢查、引導(dǎo)、信息供應(yīng)等工作，保證課題研究順利開(kāi)展。4、加強(qiáng)對(duì)教育研究成績(jī)的收集、積累、推廣，完善教科研實(shí)踐、推動(dòng)、獎(jiǎng)懲等一系列方案的實(shí)施。（五）家園互動(dòng)發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)，探究家長(zhǎng)工作的新形式、新內(nèi)容，做好幼兒園輻射社區(qū)和家庭的教育宣傳和溝通工作，形結(jié)婚園、社區(qū)教育合力，實(shí)現(xiàn)教育雙贏。實(shí)在措施：1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的多方溝通、宣傳和聯(lián)系。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄等陣地，不絕推廣家教新理念、教育新技能。2、開(kāi)展分層、分類(lèi)引導(dǎo)。針對(duì)父母、祖輩以及不同年齡層次家長(zhǎng)的特點(diǎn)，確定家長(zhǎng)學(xué)校的引導(dǎo)內(nèi)容，以專(zhuān)題討論、案例辨析、料子發(fā)放等多種形式開(kāi)展引導(dǎo)，不絕提升家長(zhǎng)教育理念。3、開(kāi)展家園互動(dòng)教科研活動(dòng)，圍繞“家園溝通藝術(shù)”“主題式親子活動(dòng)的組織與實(shí)施”“家園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)群的建設(shè)”等專(zhuān)題開(kāi)展課題研究和研討活動(dòng)，以案例、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等形式激勵(lì)老師創(chuàng)造性地開(kāi)展引導(dǎo)工作。（六）物質(zhì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：爭(zhēng)取多方支持和搭配，進(jìn)一步加強(qiáng)與園內(nèi)、園外環(huán)境的建設(shè)，共同促進(jìn)幼兒園整體文化建設(shè)，使人文環(huán)境和自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合，凸顯有特色的學(xué)校文化，形成寬敞、美妙、富有文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。實(shí)在措施：1、利用假期對(duì)幼兒園教學(xué)樓、辦公樓進(jìn)行維護(hù)和修理改造，改善幼兒園外部環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)安全乾凈環(huán)境。2、添置各類(lèi)設(shè)施設(shè)備，改善幼兒園辦園條件。改善老師辦公環(huán)境，實(shí)現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)幼兒的生活和活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、舒適、發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。3、將幼兒園二環(huán)路分園土地相關(guān)手續(xù)理順，并訂立可行的規(guī)劃方案，啟動(dòng)分園建設(shè)。z市機(jī)關(guān)幼兒園篇3:機(jī)關(guān)幼兒園十一五師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī)關(guān)幼兒園“十一五”師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃一、引導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)《z市老師連續(xù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，努力建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化程度高、素養(yǎng)優(yōu)秀、富有創(chuàng)新活力的老師隊(duì)伍，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》為引導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際和近況，進(jìn)一步更新教育觀念，變動(dòng)教育行為，切實(shí)提高我園保教水平，訂立我園師資隊(duì)伍建設(shè)的“十一五”規(guī)劃。二、“十五”期間我園師資隊(duì)伍建設(shè)的成績(jī)和問(wèn)題成績(jī)：近幾年以來(lái)，我園加大了師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，致力于中青年老師的培養(yǎng)，35周歲以下老師全部就讀本科或本科已經(jīng)畢業(yè)，并確立了以青年老師培養(yǎng)為中心帶動(dòng)全園老師共同成長(zhǎng)的園本培訓(xùn)之路，并取得了確定的成效，使一些具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青年骨干老師快速成長(zhǎng)，20**年我們向全市呈現(xiàn)了我們