2024年新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第2單元 5以內(nèi)數(shù)加與減 第2課時(shí) 一共有多少 教學(xué)課件

北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)二5以內(nèi)數(shù)加與減第2課時(shí)一共有多少（2）一共有多少塊糖？把4塊和1塊合起來，用加法計(jì)算。+=415復(fù)習(xí)導(dǎo)入一共有多少？觀察圖片，你看到了什么？停車場(chǎng)原來停了3輛車，又開來1輛。探究新知求一共有多少輛車，就是把3輛車和1輛車合在一起，用加法計(jì)算。一共有多少？＝3＋1＝3＋1怎樣計(jì)算得數(shù)呢？1234點(diǎn)數(shù)法4接數(shù)法34接著數(shù)1個(gè)數(shù)一共有多少？一共有多少？觀察圖片，你看到了什么？樹上有2只鳥，又飛來1只鳥。想一想，要怎么做呢？求一共有多少只鳥，就是把2只鳥和1只鳥合在一起，用加法計(jì)算。＝2＋13一共有多少？用剛剛學(xué)習(xí)的方法試著算一算，說一說答案是多少？12323繼續(xù)數(shù)1個(gè)數(shù)“1+4=5”這道算式表示什么意義？1+4=5說一說。“1+4=5”這道算式表示，把數(shù)量是1的物體和數(shù)量是4的物體合起來，總數(shù)量是5。1朵黃花，4朵紅花，一共是5朵花。1只雞媽媽，4只雞寶寶，一共是5只雞。結(jié)合情境圖，和同桌討論“1+4=5”的意義。說一說結(jié)合情境圖，和同桌討論“1+4=5”的意義。4個(gè)足球，1個(gè)籃球，一共是5個(gè)球。先畫1個(gè)○，再畫4個(gè)○，一共是5個(gè)○。說一說你能在生活中找一找用加法計(jì)算的例子嗎？試著算一算并說一說式子的意義。3把椅子，再搬來2把椅子，一共有5把椅子。3個(gè)人做游戲，再加入1個(gè)小朋友，一共是4個(gè)人。3＋2＝53＋1＝41.說一說。一邊有2只小兔，一邊有3只小兔，一共有5只小兔。2+3=5第一排有2個(gè)鈴鐺，第二排有3個(gè)鈴鐺，一共有5個(gè)鈴鐺。先畫2個(gè)○，再畫3個(gè)○，一共是5個(gè)○。鞏固練習(xí)(教材P41練一練T1)2.一共有多少只小兔在拔蘿卜？講一講圖上的故事，你能提出兩個(gè)用加法解決的問題嗎？+=+=

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325(教材P41練一練T2)講一講圖上的故事，你能提出兩個(gè)用加法解決的問題嗎？+=+=一共有多少個(gè)蘿卜？

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2132.3.每次多個(gè)。2(教材P41練一練T3)這節(jié)課有什么收獲呢？1.在原有的基礎(chǔ)上又來了一部分，求一共是多少，用

加法計(jì)算。2.在生活中只要是求把兩部分合在一起是多少的問題

一般都用加法來解決。3.計(jì)算5以內(nèi)的加法的方法：

點(diǎn)數(shù)法和接數(shù)法。課堂小結(jié)謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、