【教師成長(zhǎng)案例】在培訓(xùn)中蛻變?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)

“國(guó)培計(jì)劃（2024）”學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)教師成長(zhǎng)案例姓名單位職務(wù)職稱中小學(xué)一級(jí)電話案例名稱在培訓(xùn)中蛻變，在實(shí)踐中成長(zhǎng)主要內(nèi)容（2000-3000字）一、培訓(xùn)前教學(xué)面臨的問題在參與信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)之前，作為一名初中物理教師，我在日常教學(xué)中面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，然而，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件的限制，很多復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)難以在課堂上得到完整的展示，學(xué)生無法直觀地理解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。另一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，以講授和板書為主，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生在課堂上的參與度不高，學(xué)習(xí)效果有限。此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理概念時(shí)，常常因?yàn)槿狈χ庇^的理解和生動(dòng)的展示而感到困惑。特別是對(duì)于抽象的物理概念，如電場(chǎng)、磁場(chǎng)等，學(xué)生難以理解和掌握。同時(shí)，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，成績(jī)不理想。二、參與培訓(xùn)后課堂教學(xué)的變化經(jīng)過為期一周的信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在物理教學(xué)中的巨大潛力。培訓(xùn)期間，我深入學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)軟件和工具，如Office、希沃、洋蔥學(xué)院等在線教學(xué)平臺(tái)，以及多媒體教學(xué)軟件的使用技巧。同時(shí)，我還了解了信息化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握了如何將信息技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)中的方法。回歸工作崗位后，我積極將所學(xué)的信息化教學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于課堂教學(xué)中。我利用多媒體課件制作了精美的物理教學(xué)動(dòng)畫，將復(fù)雜的物理過程直觀地呈現(xiàn)出來。例如，在講解“電流的形成”時(shí)，我通過動(dòng)畫展示電子在導(dǎo)體中的定向移動(dòng)，讓學(xué)生一目了然。此外，我還利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受物理世界的奇妙，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的好奇心和探索欲望。在課堂教學(xué)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過平臺(tái)提交作業(yè)、與老師和同學(xué)交流討論，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我可以通過平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。信息化教學(xué)工具還可以快速地進(jìn)行習(xí)題批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)，幫助我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高，對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握也更加深入。三、培訓(xùn)中存在的改進(jìn)問題盡管信息化教學(xué)帶來了諸多好處，但在實(shí)踐中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生過度依賴多媒體課件，忽視了對(duì)物理概念的深入思考；在線教學(xué)平臺(tái)的使用需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生效果不佳。針對(duì)這些問題，我積極尋求解決方案。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生正確使用多媒體課件，鼓勵(lì)他們多思考、多提問；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，我加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助他們逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，我還不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高信息化教學(xué)的效果。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)過程中，雖然學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和信息技術(shù)應(yīng)用方法，但在實(shí)際教學(xué)中，還需要不斷摸索和實(shí)踐，才能找到最適合自己的教學(xué)方式。因此，我計(jì)劃繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的信息化教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，通過參與信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)