(新教材)部編道德與法治小學(xué)四年級上冊：3《我們班-他們班》教案-

（新教材）部編道德與法治小學(xué)四年級上冊：3《我們班--他們班》教案_部編四年級道德與法治上冊3《我們班--他們班》教案教學(xué)目標(biāo)?知識與能力:?1.認(rèn)識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。?2.懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。?過程與方法：通過小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和辨別是非的能力。?情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。?教學(xué)重難點?1.重點：正確認(rèn)識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝彩。?2.難點：正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。?學(xué)情分析?四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對班級間的合作與競爭的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競爭意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。?教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究?2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究?3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索?教學(xué)過程。?第一課時（一）導(dǎo)入。?1.師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關(guān)系呢？?（師出示班級合作與競爭的畫面）?生：自由回答。?師：這些關(guān)系主要有合作與競爭。?2.今天，我們就來學(xué)習(xí)一下班級間的合作與競爭。走進他們班吧！?板書課題。?（二）講授新課?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進他們班?活動與探究一:想一想?（1）生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。?（2）小組合作，探究問題：?☆在校園里你有類似的問題嗎？?☆你了解其他班級嗎？?（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級都是不一樣的。?走進他們班1張小文的疑惑（1）你的老師也經(jīng)?？滟澞硞€班級嗎？是哪個班級？夸贊他們什么呢？（2）回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？2思考（提問過程）：為什么有的班能夠經(jīng)常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項多，人人夸贊？3班級考察團：走進他們班在學(xué)校里，除了自己班以及外，還有很多其他班，每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（1）四（1）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教案里有很多閱讀書。（2）四（2）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次比賽他們班都是第一名。4班級小調(diào)查：為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優(yōu)點烴便宜我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請大會家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調(diào)查。5觀察與思考：這張調(diào)查表你滿意嗎？請跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對調(diào)查表無師自通修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方案。6調(diào)查分析表：請根據(jù)資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。7班級大討論：調(diào)查和了解其它的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)點和不足？8提示：每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得更加美好。課堂小結(jié)學(xué)校是由一個個班級構(gòu)成的，我們每個班級各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。

部編道德與法治小學(xué)五年級上冊：6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教案（2課時）6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價值觀：進一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點1.重點：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。2.難點：每個家庭成員都要主動承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)情分析。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動的資料教學(xué)過程。第一課時（一）導(dǎo)入1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2.師：這種情況該怎么辦呢？3.生自由回答。4.師：有些同學(xué)回答得不錯，那就是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn)活動與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第42頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你有沒有對家庭做過貢獻(xiàn)？☆你對作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻(xiàn)?；顒优c探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你身邊有個類似的事情嗎？☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)?；顒优c探究三:說一說，寫一寫（1）生閱讀教材第44頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你對家庭做過哪些貢獻(xiàn)？☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動為家庭做貢獻(xiàn)吧?；顒优c探究四:演一演（1）生閱讀教材第45頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你認(rèn)為上述方法怎么樣？☆你還能想到什么樣的妙計？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任活動與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材第46頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你對上述情形的看法是什么？☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任活動與探究二:閱讀第47面的閱讀角（1）生閱讀教材第47頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你對上述材料有何看法？☆假如你是文中的主人公，你會怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅持到底的責(zé)任?；顒优c探究三:看一看（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動圓（2）小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為上面事列對你有用嗎？☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做力所能及的事情，不會認(rèn)為這只是大人做的?；顒优c探究四:讀一讀（1）生閱讀教材第48